2023年最新的化學(xué)試卷講評課的教案17篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2023年最新的化學(xué)試卷講評課的教案17篇歷史試卷講評課教案 課題： 九 年級 7、8、9 班 歷史 學(xué)科試卷講評學(xué)案 主備人：王興華 學(xué)習(xí)目標： 掌握選擇題和材料分析題的做題技巧， 訓(xùn)練學(xué)生的審題和答題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的考試觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，培養(yǎng)他們在成績面前不驕傲、在挫折面前不氣餒的良好心理品質(zhì)。 學(xué)習(xí)流程 一、自主改錯： 要求：針對自己的錯題，找出錯誤的原因，是知識缺陷造成的，還是能力不足造成的，還是不良習(xí)慣造成的，還是心理素質(zhì)造成的。用不同顏色的筆將錯題徹底改正，能自己改的自己改，自己不能改的在小組內(nèi)部尋找?guī)椭腻e后仍然感

2、到困惑的題目要特別標識，以便集體展示時尋求解決。力爭在5分鐘之內(nèi)將所有錯題改正并理解記住。出錯較少的同學(xué)改完錯后則重點研究一下與所考題目相關(guān)的其他知識點，試著自己出題考考自己，過一會兒也可以拿出來考考組內(nèi)其他同學(xué)。 二、錯因分析： 1.基礎(chǔ)知識掌握不牢固. 2.給材料選擇題、歸納型、比較型選擇題材料 3.對于材料題分析思考問題角度不全，步驟不清晰。表述不完善，最后的表達式寫法混亂。 4.審題不細心，書寫有時出錯。 三、分組研究、準備 要求：進行小組分工，然后分組進行課堂研究并做好展示準備。 需展示的題目：選擇題11、12、13、18、19 材料題29、31 提醒：一定要研究說出解答該問題時應(yīng)注

3、意的問題及解答該題目的關(guān)鍵、技巧，說出該題的解題思路，解題規(guī)范要求，并要聯(lián)系由該題目所想到的其他相關(guān)知識。 四、交流、展示 要求：1、現(xiàn)在我們一起將各個小組的研究成果進行集體交流，看看哪一個小組的成果讓大家受益最大 2、提醒大家要注意傾聽，找準機會可以質(zhì)疑、補充 （一）1、由于知識掌握不牢固出錯而必須掌握的基礎(chǔ)知識 1.辛丑條約的內(nèi)容維新變法的歷史地位、第三次科技革命的影響 2.工業(yè)革命的具體表現(xiàn) 3. 新航路開辟的影響 師生共同歸納做題思路： （二）選擇題的答題思路 無論是一般類型的單個選擇題，還是專題式選擇題，都要審清2個要素，即：條件限制和題目的主題內(nèi)容。 1、審清條件限制：條件限制一般

4、有時間限制、地點（或國別）限制、領(lǐng)域（包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想文化等）限制、人物限制（丘吉爾）等。 2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內(nèi)容可以是歷史事物的原因、內(nèi)容、特點、性質(zhì)、結(jié)果、影響等。 （三）材料解析題的答題思路 歷史材料題解析“四要”與“四忌”，可以從以下幾個方面著手： 第一步，要認真分析所設(shè)問題，再閱讀材料。帶著“問題信息”有針對性地去閱讀材料，這樣通過分析所設(shè)問題，我們就明確了應(yīng)該回答哪些內(nèi)容以及在閱讀材料時應(yīng)該留意收集哪些“問題信息”，這樣做省時省

5、力，尤其是在中考時可以節(jié)約時間。 第二步，要仔細閱讀理解材料，我們必須從提供的材料中盡可能地搜尋“問題信息”，即進行“材料處理”的過程。必須要學(xué)會從材料中所反映的內(nèi)容中去尋找解題的切入點，如：時間、地點、人物、事件等，如果所給材料有文字出處的話，那么出處也可以給我們提供所需信息，這為我們下一步將材料與教材結(jié)合接出答案打下基礎(chǔ)。 第三步，要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，進行知識遷移，切忌單靠所提供的材料答題?！安牧显跁猓鸢冈跁鴥?nèi)”是材料解析題的重要特征。每一個問題都對應(yīng)著一個知識點。對此我們必須回憶教材中有關(guān)知識，并將提供的材料和教材相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，這樣才能為最后總結(jié)答案提供基礎(chǔ)。如果僅憑材料，往往難

6、以回答完整。 第四步，總結(jié)答案，文字表達注意條理清晰、言簡意賅，切忌答非所問。我們要首先對所設(shè)問題進一步審清、審準。然后，結(jié)合從材料中提取的有效信息和所學(xué)的歷史知識對題目所設(shè)問題進行解答。要求問什么就回答什么。文字表達上，也要注意語言精練、表達準確，體現(xiàn)答案的邏輯性和要點化。在書寫上，務(wù)必注意格式的規(guī)范，在字跡清楚的基礎(chǔ)，要做到四化：提示化、要點化、段落化、序號化。 六、錯題重考、拓展訓(xùn)練 一、選擇題 （2023年安徽省）工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命和第三次科技革命是人類歷史上的三次科技革命，其相同之處是（ ） A、從發(fā)明和使用機器開始 B、使人類進入了“電氣時代” C、電子計算機的廣泛應(yīng)用 D、

7、促進了經(jīng)濟發(fā)展， （2023年河南省中考）下列哪些節(jié)日的產(chǎn)生與中國近代史上發(fā)生的重大事件有關(guān) 端午節(jié) 勞動節(jié) 青年節(jié) 建軍節(jié) 國慶節(jié) A B C D “四萬萬同胞像今天這樣，團結(jié)的如鋼似鐵；千百萬民族英雄，為了保衛(wèi)祖國，灑盡了他們的熱血。”這描述的是（ ） A北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍 B南昌起義的首創(chuàng)精神 C中華民族團結(jié)抗日的壯舉 D百萬雄獅過大江的豪邁 二、材料解析題 材料一 以俄共為主的左翼政治派別仍然把列寧視為自己的領(lǐng)袖和精神象征。他們認為，列寧領(lǐng)導(dǎo)建立的社會主義國家使勞動人民當(dāng)家作了主人，是列寧把俄國從戰(zhàn)爭中拯救出來。列寧倡導(dǎo)人民政權(quán)，反對人剝削人的制度，這些對于今天和未來的俄羅斯來說仍然具

8、有現(xiàn)實意義。俄羅斯右翼政治派別則對列寧、布爾什維克和蘇聯(lián)社會主義制度持極端仇視態(tài)度。材料二 俄羅斯絕大多數(shù)學(xué)者仍然認為，列寧和“十月革命”不僅改變了俄國，也改變了世界，改變了資本主義本身。人們應(yīng)該以歷史的態(tài)度來對待歷史。少數(shù)右翼學(xué)者認為，蘇聯(lián)歷史中一切陰暗的東西都源于列寧，蘇聯(lián)的制度從一開始就錯了。材料三 在普通百姓心目中，列寧是窮苦人的救星，是公正的象征。在社會分配嚴重兩極分化的今天，普通百姓更加懷念社會主義時代的福利。（1）材料一、二、三分別是俄羅斯哪三個群體對列寧的評價？（3分）（2）據(jù)材料和所學(xué)知識，指出他們作出評價的相同背景。（2分）（3）在上述背景下，我們?nèi)匀徽J為列寧是偉大的無產(chǎn)階

9、級革命家、社會主義建設(shè)道路的開拓者。請用所學(xué)的中外史實加以說明。（4分） 二、讀圖回答問題 （1）上面兩幅圖片分別與歷史上哪兩個重大事件有關(guān)？ （2）這兩個重大事件的共同作用是什么？在實現(xiàn)的方式上有何不同？ （3）結(jié)合上面的問題，談一談你的認識？ 化學(xué)試卷講評課的教案(2) 高一英語試卷講評課教案 執(zhí)教人：王菊 教學(xué)理念：緊扣試題中學(xué)生的錯題進行重練，診斷問題，變式訓(xùn)練，梳理知識，幫助學(xué)生查漏補缺，并進行解題方法指導(dǎo)，提高解題技巧。 基本原則：預(yù)先練習(xí)，精確統(tǒng)計；問題診斷，鞏固提升；梳理知識，方法指導(dǎo)。 教學(xué)內(nèi)容：講評雙語報29期。 教學(xué)目標：1. Help the students solv

10、e the difficulties appearing in the test paper . 2. Develop and practice the ability of analyzing and solving problems , grasp the method of solving problems _，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺;_，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;_，你盡可品評自娛，把玩深嘗。 文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園;文學(xué)是一杯回味無窮的香茗;文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫;文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲。 A. B. C. D. 答案：B 透視：這是一道選

11、擇題。試題材料以文學(xué)為描寫對象，以排比嵌套比喻的手法，從四個方面進行描述。試題抽去每一分句的第一句話(這四句話分別從四個角度對文學(xué)設(shè)喻)列于題后，打亂順序后讓考生進行歸位選擇。解答此題，可從視覺、聽覺、嗅覺、感覺四個方面入手，將每一個喻體與其后的描述聯(lián)系起來，看它們是否意蘊連貫。 6填寫對聯(lián)、考點探究：隨著新課程改革的不斷深入，對聯(lián)也成為中考語文的一大亮點。它既可以考查學(xué)生的理解能力、表達能力，也可以考查學(xué)生的閱讀能力、分析能力。對聯(lián)題的考查方式，常見的有以下這幾種：一、對聯(lián)撰寫這有兩種情況，一是運用對聯(lián)知識直接對出下聯(lián)（或上聯(lián)）；二是根據(jù)一定的限制對出下聯(lián)（或上聯(lián)）。 本題要抓住題目中“刪改

12、”“對仗”運用仿寫、縮寫的方法寫出下聯(lián)： 上聯(lián)：世事如棋，讓一招不會虧我。 下聯(lián)：心似大海，納百川亦可容人。 （二）現(xiàn)代文閱讀： 小說：誰是最可憐的人 9、這篇小小說寫了個怎樣的故事請簡要概括。(30字左右)(3分) 答題點撥：概括、梳理小說情節(jié)，可借鑒下面的方法、步驟： (1)概括情節(jié)，可通讀全文，篩選以下信息：何時、何地、何人、做何事、結(jié)果如何。 (2)然后按照“何時+何地+何人+做何事+結(jié)果如何”的順序進行語言表述。有字數(shù)限制時，次要成分可以省略，但一般要保留“何人，做何事，結(jié)果如何”三個要素。 10、請結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解第(1)段畫線句子的深刻含義。(3分) 抓住關(guān)鍵詞，尤其是動詞、形容詞，體會語言的豐富內(nèi)涵。 賞析語言要以“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”為原則，瞻前顧后，結(jié)合句意或聯(lián)系上下文，切忌就詞論詞，就句論句。 11、第(10)段寫“他(父親)”見到兒子時“憤怒寬容責(zé)備憐愛祈求命令”，請結(jié)合全文內(nèi)容仔細揣摩“父親”此時此刻的心理活動。(4分) 12、讀罷全文，你認為“誰是最可憐的人”為什么(4分) 13