陜西省2020版中考語文二模試卷(I)卷

1、 陜西省 2020 版中考語文二模試卷（I）卷姓名:_班級:_成績:_一、 選擇題 (共 5 題；共 10 分)1. （2 分） 選出下面劃線字注音完全正確的一組是（）A . 迢迢（zho）B . 皎皎（jio）C . 札札（zh）D . 纖纖（qin）荊門（jng）脈脈（m）仍憐（rng）錦衾（qn）狐裘（qi）風掣（ch）簪子（zn）搔首（so）2. （2 分） (2020江州模擬) 下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A . 皎潔B . 教悔C . 鐫刻D . 嘹亮軒昂棧橋勞祿遷徙心曠神怡妙手偶得風雪載途鄭重其是3. （2 分） 下列句子中劃線的成語使用不當的一項是（）A . 以梅花裝飾南京

2、花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。B . 憑借雄厚的經濟實力和深厚的文化底蘊，南京當之無愧地獲得青奧會主辦權。C . 對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D . 在暑期社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。4. （2 分） (2020 七下遂寧期末) 下列各項中，沒有語病的一項是（A . 中學生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關注。）B . 通過對商品、場景、消費者的數字化、智能化處理，人工智能技術開始在實體店中應用。C . 央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目新穎、文化內涵豐富的緣故。D . 為了防止溺水事故不再發(fā)生，學

3、校保衛(wèi)科組織開展了“防溺水教育”主題班會。5. （2 分） 下列不屬于史鐵生的作品的是（A . 門外青山）B . 命若琴弦C . 我與地壇D . 合歡樹二、 綜合性學習 (共1 題；共 4 分)6. （4 分） (2020 七上安徽期末) 2020 年始，702 班舉辦“親近文學，熱愛生活”主題系列活動，為了解大家的閱讀情況行了問卷調查和資料搜集。材料一第 1 頁 共 10 頁 材料二：怎樣讀書呢？邢小利認為古人有很多經驗之談，值得當代人借鑒，“讀書百遍而義自見”，下這樣的功夫，應該是對那些經典，不是什么書都要讀一百遍的；“讀書破萬卷，下筆如有神”說的是讀和寫的關系；蘇軾說“束書不觀，游談無根

4、”則是說，不讀書，讀書不夠多，不夠深，就沒有學問的根底，精神也會沒有根底。（邢小利讀書是一生喜好，也是終生事業(yè)）（1） 閱讀材料一，說一說你的發(fā)現：_。（2） 根據問卷情況，結合材料三，請你給 702 班的同學提兩條閱讀建議：（3） 同學們打算邀請王老師參加“親近文學，熱愛生活”詩歌朗誦比賽，邀請函存在兩處錯誤，請你幫忙修改過來。邀請函尊敬的王老師：我們班定于 1 月 3 日下午 14：00 在班級召開“親近文學，熱愛生活”詩歌朗誦比賽（A），您務必參加（B）。702 班班委會1 月 1 日A 處有語病，應改為：_B 處語言不得體，應改為：_（4） 小菲寫了一首小詩，表達自己對文學的熱愛。請仿

5、照兩節(jié)，嘗試著補寫第節(jié)。文學是一杯荼，在你最困乏的時候，豐盈你的心靈，讓你感到充實，文學是一盞燈，在你最孤寂的時候溫暖你的心靈，讓你感到幸福，_，_，第 2 頁 共 10 頁 _，_，瞧啊，這就是文學的魅力！三、 現代文閱讀 (共 2 題；共 31 分)7. （6 分） (2017 九下孝南月考) 閱讀下面的文字，完成題目。態(tài)度馬德一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍的挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝的飛翔。一條山路，盡管崎嶇而險惡，但不畏艱險的人終會直抵高山之巔；一條大道，盡管平坦而寬闊，但瞻前顧后的人也會半途折戟沉沙這一切，都緣于態(tài)度。端正學習態(tài)度，可以使一個學子

6、在學業(yè)上柳暗花明；調整工作態(tài)度，可以讓一個勞動者在職場中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來成就人生的。它可以使一個人懂得清醒地審視自己，理智地面對人生，不好高騖遠，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚向上，從而在浮躁的塵世面前從容不迫，在喧囂的生活背后淡定自如。人在一生中，總會為自己設定一個人生目標，而態(tài)度則會使這個目標更加堅定。一個擁有積極態(tài)度的人，往往專心并執(zhí)著于自己的目標，為之殫精竭慮，為之廢寢忘食，心無旁騖，義無反顧。他們的人生態(tài)度常常明朗、堅定、睿智、樂觀，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風，在燦爛中搖曳著生機，在剛勁中透露著力量，充滿無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則

7、不然，他們往往對自己所追求的目標熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠，左顧右盼，三心二意，像秋日的落葉一般飄零，像墻上的衰草一般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。不同的人生態(tài)度，也是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個堅強的人；擁有豁達人生態(tài)度的，一定是一個大度的人；擁有平實人生態(tài)度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴謹人生態(tài)度的，一定是一個一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個富有愛心的人；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷天下的人。如果說，品質是從生命的個體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，而不同的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最終為你結出最美的人生果

8、實來。如果你在生活中活得困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當地調整一下自己的人生態(tài)度了，或許，你會因此發(fā)現人生最美的風景。（1） 本文的中心論點是什么？文章是分哪幾層來闡述中心論點的？（2） 作者認為“正確的人生態(tài)度”是什么？（用文中的話回答）（3） 仔細閱讀第段，用簡潔的語言分析其論證方法及作用。（4） 讀完本文，請你結合生活實際談談自己對態(tài)度的看法。8. （25 分） (2017 八下莆田期中) 閱讀下面文章，完成后面小題。第 3 頁 共 10 頁 多說一兩句話麥父從醫(yī)學院一畢業(yè)，他就進了父親的診所，成了和父親一樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生。從他進診所的第一天開始，父親就諄諄告誡他，診所是

9、為鄉(xiāng)鄰們開的，不以盈利為目的，在任何情況下，都不能開大處方。他將父親的話牢記在心上。他進診所，是被看做來接父親的班的。父親年齡漸大，一天看幾十個病號，已經吃不消了。他們的診所，只看一些普通的病癥，諸如感冒、腹瀉、炎癥之類。如果病情復雜，他們會立即建議病人去大醫(yī)院診治，以免延誤。對他來說，這可謂是小菜一碟。因為經過幾年的學習和實踐，可以說，他的醫(yī)術已經一點也不比父親差了。然而，奇怪的是，來看病的人，大多仍然會選擇讓父親看。這讓他涌起了一股莫名的失落感。父親似乎也注意到了這個現象，他查看了兒子的門診記錄，沒開過大處方，藥方也都是正確的；兒子看病時的態(tài)度，問診周到，熱情友善，也沒毛病啊。不過，在連續(xù)

10、留意了幾天后，老父親還是發(fā)現了問題。這天，他坐在父親身邊，觀摩父親診治。對待每一個病人，父親都詳細問診、把脈、察看舌苔、摸腹，然后，給病人開處方。他特別留意了父親所用的藥，與他的判斷幾乎一致。一切似乎都與自己的診治沒有什么差別啊。父親也不著急，只顧自己和平時一樣，一個接一個看病。一個姑娘，陪著一位老人來看病，腸胃不舒服。老父親仔細問診檢查后，開好藥，對老人說，老哥，我剛剛檢查了你的咽喉，你還有慢性咽炎哪。老人連連點頭，是啊是啊，你也給開點藥吧。老父親搖搖頭，慢性咽炎重在保養(yǎng)，你一定抽煙吧？聽我一句話，把煙戒了。煙不戒，吃什么藥，你的咽炎也好不了。默默站在一邊的姑娘忽然激動地插嘴說，爺爺，你聽見

11、了吧，醫(yī)生都讓你戒煙，你就是不信。老人看看姑娘，又看看醫(yī)生，憨憨地說，是得戒了。姑娘攙扶著老人站起來，笑著對老父親說，醫(yī)生，謝謝你，你的話他聽?？粗@一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個病人，根本沒時間再和病人交流，而老父親似乎總會比自己多說那么一兩句話。這一發(fā)現讓他驚喜不已。下一個病人牙痛，老父親檢查后，確定是牙周炎。老父親開好藥，問病人，是不是喜歡吃咸菜？病人直點頭，最喜歡吃臘肉和咸菜了。每年冬天，家里都會腌很多咸菜，一直要吃到夏天呢。語氣里透著滿足和自豪。老父親搖著頭說，咸菜開胃，但吃多了，有害健康，還是少吃點吧。病人捂著腮幫子，點點頭，聽你的。幾天的陪診結束了

12、，兒子回到了自己的診室。一位年輕媽媽領著孩子走了進來，孩子肚子疼。化驗單顯示，孩子肚子內有蛔蟲。他很快就開好了藥方，遞給孩子媽媽。然后，他拉過小孩的手，看了看他的指甲，笑著對小孩說，你看看，你的小手指甲太長了，里面藏著好多小蟲呢，小蟲一不留神就跑進了你的肚子里。記得要多洗手，常讓媽媽剪指甲哦。男孩靦腆地低下了頭 ，媽媽彎腰對孩子說，聽到了吧，醫(yī)生叔叔的話，是不是跟媽媽講的一樣？男孩看看他，又看看媽媽，點了點頭。他微笑地目送年輕媽媽拉著孩子的手離開，心里暖暖的，終于明白，多說這一兩句話，帶給病人的，不僅僅是溫暖的關心，更為這寒冷的冬季，帶來了一抹動人心弦的溫情與愛。（1） 兒子的心理經歷了從“莫

13、名的失落感”到“心里暖暖的”的變化過程，請根據文意補寫出中間空缺的詞語。第 4 頁 共 10 頁 莫名失落_心里溫暖（2） 文章第三段說：“老父親還是發(fā)現了問題”，老父親發(fā)現了什么問題？又是如何解決的？（3） 結合語境，說說下列句子中劃線詞語的含義及其表達效果。對他來說，這可謂是小菜一碟。（4） 文中的父親是個什么樣的人，請結合文章內容進行分析。（5） 聯(lián)系實際談談文章結尾一段中劃線的句子對你有什么啟示？四、 文言文閱讀 (共 1 題；共 16 分)9. （16 分） 閱讀下文，回答相關問題?？滴跗吣炅率呷招缈?，余適客稷下，會地大震。方與表兄李篤之對燭飲。忽聞有聲如雷，自東南來，向西北去。

14、眾駭異，不解其故。俄而幾案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯折有聲。相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。見樓閣房舍，仆而復起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐于地上，隨地轉側。河水傾潑丈余，鴨鳴犬吠滿城中。逾一時許，始稍定。視街上，則男女失冠徒跣，競相告語，并忘其未衣也。后聞某處井傾仄，不可汲；某家樓臺南北易向；棲霞山裂；沂水陷穴，廣數畝。此真非常之奇變也。（1） 對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項是（A . 余適客稷下客：客居，作客）B . 會地大震會：恰逢，遇上C . 相顧失色顧：回頭看，這里泛指“看”D . 廣數畝數：屢次，多次（2） 下列各組句子中，畫線的詞意義和用法

15、相同的一項是（）A . 不解其故B . 仆而復起C . 墻傾屋塌之聲D . 坐于地上其如土石何登軾而望之吾妻之美我者身率益州之眾出于秦（3） 下列各句中，與“此真非常之奇變也”句式不相同的一項是（A . 當立者乃公子扶蘇（陳涉世家）B . 熊掌，亦我所欲也（魚我所欲也）C . 雖殺臣，不能絕也（公輸）D . 城北徐公，齊國之美麗者也（鄒忌諷齊王納諫）（4） 對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（A . 康熙七年地震時，“我”正和表兄李篤之喝酒，當時已是晚上。）B . 人們聽到如雷的聲音，從東南來向西北去，知道是地震了，馬上跑出房屋。C . 這場地震造成房 屋倒塌，河水溢出，山裂地

16、陷，人們驚慌不已。第 5 頁 共 10 頁 D . 作者敘述非常生動，既描述了地震的聲響、景象，又刻畫了地震中人們的表現。（5） 將下面的句子翻譯成現代漢語。男女失冠徒跣，競相告語，并忘其未衣也。此真非常之奇變也。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共 6分)10. （6 分） (2013衡陽) 閱讀下面一首詩，完成各題。望洞庭湖贈張丞相 （孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1） “氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”描寫了洞庭湖_和_的特點。（2） 全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？六、 句子默寫 (共1題；共 7分)11. （7 分） (201

17、7 八上盧龍期末) 在下面的橫線上填寫相應的句子。（1） _，_？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）（2） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。_，_。（陶淵明桃花源記）（3） _，_；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景答謝中書書）（4） 月下飛天鏡，云生結海樓。_，_。（李白渡荊門送別）七、 名著閱讀 (共1題；共 2分)12. （2 分） (2020 九上安徽期末) 請運用所積累的知識，完成各題。“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，做一個對你來說無足輕重的人嗎?你以為，就因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了！我的靈魂跟你的完全一樣，我的心

18、也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說話；就像我們都已經離開了人世，兩人一同站在上帝腳跟前，是平等的因為我們是平等的！”（1） 這段文字選自英國女作家_（作者）的小說簡愛，寫的是女主人公同_（人物名）互訴衷腸的情形，是全書最感人的篇章之一。（2） “無足輕重”在句子中的意思是：_。（3） 將語段中畫線的兩個句子改寫成一個句子_。（4） 文段中的“我”為什么“有點惱火”并說“我得走”?請結合原著，從故事情節(jié)和人物性格兩方面分析原因。情節(jié)原因：_性格原因：_第 6 頁 共 10 頁 八、 字詞書寫