語文版一年級語文《自己去吧》課文及教案2022年

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁語文版一年級語文自己去吧課文及教案2022年自己去吧課文小猴說：“媽媽，我要吃果子?！眿寢屨f：“樹上多著呢，自己去摘吧?！边@樣，小猴學會了爬樹。小鴨說：“媽媽，我要洗澡?！眿寢屨f：“池塘大著呢，自己去洗吧?！边@樣，小鴨學會了游泳。小鷹說：“媽媽，山那邊有什么呀?”媽媽說：“風景可美呢，自己去看看吧?！边@樣，小鷹學會了飛翔。自己去吧教案教學目的1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、讓學生通過朗讀課文懂得：要英勇地鍛煉自己，不能事事都依賴父母。教學重點1、正確地朗讀課文。背誦課文。2、使學生懂得要英勇地鍛煉自己，不能事事都依賴父母。教學過程一、激情導

2、入，提醒課題。同學們，大森林里正在舉行運動會，你們想不想去看看?教師這里有運動會的門票，要想得到門票必須把上節(jié)課的生字詞組記住。設計意圖：拓寬課文內(nèi)容，結合課文創(chuàng)設情景，有效地激發(fā)學生學習課文的興趣，同時把生字的復習融入其中，既營造了良好的課堂氣氛，又增添了趣性。配樂(快樂的小熊貓)快聽運動會開始了，小猴小鴨小鷹(板書貼圖)分別學會了爬樹游泳飛翔的冠軍，你們佩服他們嗎?想不想知道他們是怎么練就一身本領的嗎?讓我們這節(jié)課再次走進21課，回到小猴小鴨小鷹的童年去看看吧!同學們以后做人也要像教師寫的中國字一樣端端正正、老實守信。板書課題生齊讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、翻開書112頁，結合課本

3、的圖畫，用自己喜歡的方式讀課文。考慮：小猴、小鴨小鷹獲得冠軍的秘訣是什么?2、你想先學習哪種小動物的故事?設計意圖：學生初步自主學習，解決提出的問題，并初步體會到“自己”解決問題的喜悅。三、深化理解課文，感悟內(nèi)涵。(一)品讀第一段1、師：小猴子到底想干什么?2、誰能加上動作讀讀這句話，指名讀。3、聽了小猴的話，猴媽媽怎么說的?4、誰愿意做猴媽媽讀讀這句話?指名朗讀。5、聽了你們讀的，教師也忍不住要做一次猴媽媽了，誰來做我的寶寶呀?師生對讀。6、“這樣，小猴學會了爬樹?！卑鍟盒『飳W會了爬樹7、小猴是怎樣學會爬樹的，小猴會遇到什么困難呢?他是怎么想的?假設小猴害怕困難了，猴媽媽又會對小猴說些什么

4、呢?學生自由討論，大膽發(fā)表意見，理解自己親自去做的必要性。設計意圖：鼓勵學生根據(jù)自己的理解，用自己的語言對課文進展拓展和擴大。允許有不同的理解和說法，可以是小猴自己不怕困難，也可以是小猴在猴媽媽的再一次鼓勵下大膽地去學爬樹。讓學生在主動積極的思維和理論活動中，豐富自己的情感體驗。8、同學們，你有什么話要對小猴說嗎?9、有感情的朗讀第一自然段。教師想和你們合作讀讀第一段好嗎?師生分角色朗讀。設計意圖：啟發(fā)學生讀出恰如其分的語氣，在分角色練讀中純熟課文對話，以讀為主，以讀代講，讀中感悟，從而讀得正確、流利、有感情。(二)舉一反三，自主拓展(學生自學第二、三自然段)。1、小組學習第二、三自然段。2、

5、指名讀小鴨和媽媽、小鷹和媽媽的對話，要求讀通順、流利，讀出恰當?shù)恼Z氣。3、進一步啟發(fā)想像，鼓勵創(chuàng)造。小鴨和媽媽、小鷹和媽媽是在什么時候、什么地方說這些話的?小鴨、小鷹又會遇到什么困難?小鴨、小鷹會怎樣抑制困難、最終學會游泳和飛翔?4、放手讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，小組進展討論，并合作創(chuàng)造、編排、表演童話劇。設計意圖：給學生提供展示成功的舞臺，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，在合作中感受成功的快樂。教師針對學生的表演適當點撥示范，引導學生學會表演，體驗學習的樂趣。(三)學生說體會師：學了這篇課文，你從中體會到了什么?學生自由暢談。四、課外拓展今天，同學們的表演真不錯，我們一同聽一首歌曲洗手絹。聽完歌曲，

6、結合你的生活最近，你又學會了什么?是怎么學會的?說給大家聽一聽。你們真了不起，教師希望你們也能像小猴、小鴨和小鷹那樣，不怕困難，什么事自己去做，自強自立，勇于理論，那樣，你一定會成功的。設計意圖：引領學生走進生活，走向社會。把課內(nèi)與課外，學習與生活聯(lián)絡起來，說說自己在學與做時，家長的做法，懂得不能事事依賴別人，體會到自強自立對自己成長的重要意義，認識到家長的過多呵護對孩子成長的害處。五、布置作業(yè)同學們，以后我們把自己學會的一件事或者一個本領都要寫在自己的小本本中，積累起來，比一比誰是獨立自主，自己的事情自己做的好孩子!自己去吧教學反思自己去吧是一篇童話故事，講的是小猴、小鴨、小鷹在媽媽的鼓勵下

7、，通過自己的努力，分別學會了摘果子、游泳和飛翔。本課的教學目的是：能正確認讀十三個生字，并借助漢語拼音正確流暢地朗讀課文，而且能使學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學生自強自立、勇于理論的精神。教學重點是學生有感情朗讀課文、認識生字，培養(yǎng)學生自強自立、勇于理論的精神。教學難點是理解小動物的媽媽為什么要讓他們自己學會生活的本領，以及他們是怎么學會的。本節(jié)課的教學中，我始終圍繞這些教學思想來組織教學。首先教學中我從學生感興趣的話題出發(fā)，以談話的形式巧妙導入，讓學生聯(lián)絡生活實際，談談自己會做哪些事，是怎么學會的，這樣直奔本課主題;讓學生有感而發(fā)，侃侃而談。本課我把教學重點力量放在教學小鴨學游泳這一自然段，通過初讀、細讀、表演讀等多種形式的讀，在教師引導下，讓學生從讀中感悟道理。并讓學生聯(lián)絡自己的生活實際，理解、體會課文內(nèi)容，比方小猴媽媽說話時的語氣：小猴爬樹可能會遇到什么困難，這些問題我都