語文探究題的解題技巧

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁語文探究題的解題技巧一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)1讀出佳句在文章中的位置及地位。2公式：比喻：采用了比喻的修辭手法，地描寫了，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，形象生動(dòng)。擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，非常形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)?？鋸垼翰捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫了，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。反問：采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。排比：采用了排比的修辭手法，描寫了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。對(duì)偶：采用了對(duì)偶的修辭手法，

2、描寫了，抒發(fā)了作者對(duì)的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。二、插敘的作用。1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)絡(luò)。2、公式：采用了插敘的寫法，既對(duì)文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的的主題(或豐富了主人公的性格)。三、歸納文章的中心。公式：寫人為主：這篇文章記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了記事為主：這篇文章記敘了(批評(píng)了)歌頌了表現(xiàn)了寫景狀物：這篇文章采用了手法，借助描寫，贊揚(yáng)了抒發(fā)了游記：這篇文章描寫了表達(dá)了感情議論文：這篇文章闡述了說明了四、記敘的要素的作用。公式：時(shí)間：以的時(shí)間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。事件：以的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐

3、富鮮明。人物：以的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前開展。.五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神相貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神相貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了的樣子，表現(xiàn)了語言：的語言，生動(dòng)、傳神地展示了內(nèi)心，表現(xiàn)了動(dòng)作：用運(yùn)的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了心理：等詞語寫出了，表現(xiàn)了六、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或

4、中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式：的景物描寫，寫出了的風(fēng)光(或環(huán)境)，襯托了人物的性格和品質(zhì)。的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格和精神。的景物描寫，反映了的情景，為全文定下了的感情基調(diào)。七、仿寫句子。公式：數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)絡(luò)。八、讀圖題。公式：分析p 畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來寫(寫成1、2、3)給畫面定標(biāo)題，要不能分開畫面含

5、義或寓意。說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。九、探究題。公式：分析p 所給的語段從中得出的結(jié)論。分析p 所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。用一句話來概括你的結(jié)論，但分1、2、3來表達(dá)。提出你的看法。十、概括題。公式：分析p 所給的語言材料要找出幾那么材料的共性，然后用一句話表達(dá)。分析p 所給的語言材料，找出每那么材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。分析p 所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動(dòng)作，再用一句語言來概括人物的性格。3.挑選并整合文中的重要信息。閱讀的過程本質(zhì)上就是對(duì)信息進(jìn)展挑選與整合的過程。所謂“

6、挑選”，就是按照閱讀目的對(duì)文章進(jìn)展分析p ，準(zhǔn)確、快速、有效地區(qū)分并獲取命題所要求的信息。所謂“整合”，就是對(duì)挑選所得的信息做出正確的認(rèn)知，把握各信息材料之間的關(guān)系，并能綜合，或者按照命題要求進(jìn)展信息重組。挑選是對(duì)信息搜尋、區(qū)分及提取的過程，這是到達(dá)閱讀目的的重要手段;整合是指對(duì)信息按照題目要求加以組合加工的過程，這是答題的重要手段。設(shè)題角度：一是可以對(duì)照材料區(qū)分題中信息的正誤;二是可以挑選出與題目有關(guān)的語句，進(jìn)展整合，簡(jiǎn)答表述。4.體味和推敲重要詞句在語言情境中的意義和作用。閱讀就是要能品味富有表現(xiàn)力的語言。記敘性語言詳細(xì)生動(dòng)、形象鮮明;說明性語言平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確;議論性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。體味和推敲這些語言特點(diǎn)都必須仔細(xì)體會(huì)重要詞句在詳細(xì)語境中的特定意