歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文模板5篇

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁歷史教學(xué)工作方案范文模板5篇?dú)v史教學(xué)工作方案范文模板1一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，表達(dá)世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時(shí)。二、背景分析p 根據(jù):本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為打破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,實(shí)在深化初三歷史教學(xué)改革,努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析p :初三年級(jí)情況是:不好動(dòng)、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著教師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生答復(fù)以下問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾

2、巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(X)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又缺乏,故要到達(dá)100%的合格率目的較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)穩(wěn)固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。四、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)到達(dá)的目的：1.深化對(duì)歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性的原那么。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,實(shí)在做到落實(shí)三基,打好根底,開展學(xué)生智力,培

3、養(yǎng)學(xué)生才能。2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠懈咨细M(jìn)一步。3.深化研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析p 才能,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要到達(dá)根底知識(shí)和根本才能,做到畢業(yè)考能順利通過。4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。5,以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心,積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展輔助性教學(xué)。7

4、,認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)程度,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。五、詳細(xì)做法：1.夯實(shí)根底，培養(yǎng)學(xué)生才能初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的才能。2.以問題教學(xué)為抓手，進(jìn)步學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目的的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度螺旋上升。3.以多媒體教學(xué)為打破口，進(jìn)

5、步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜歡的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。4.以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)展探究新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，才能要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。5.對(duì)課型進(jìn)展研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。歷史教學(xué)工作方案范文模板2一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)根底根據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、檢測(cè)的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材

6、”。時(shí)間大約在2月10日4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以中考說明規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最根本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，教材的整體線索有一定的理解。第二階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日5月30日，將六本書的知識(shí)有機(jī)交融，根據(jù)中考的詳細(xì)要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)展復(fù)習(xí)，并進(jìn)展綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)展綜合、形成才能。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在6月1日6月10日進(jìn)展中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)展講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固知識(shí)、進(jìn)步應(yīng)試才能。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時(shí)少，

7、雖然中考說明規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是互相聯(lián)絡(luò)的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，歷史考試說明里的考察內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的才能。三、注重應(yīng)試才能的進(jìn)步根底知識(shí)掌握了，才能進(jìn)步了，

8、還要進(jìn)步考試、答題的才能。(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求答復(fù)，千萬不能草草看一眼就解答。(2)對(duì)根底知識(shí)一定要識(shí)記純熟，通過做題訓(xùn)練理解分析p 才能、表述表達(dá)才能等。(3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。歷史教學(xué)工作方案范文模板3一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析p 才能，對(duì)世界有更深化的理解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。二、根本情況1、學(xué)情分析p 由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要教師有方法、有

9、耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提早進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案本學(xué)期將世界歷史(上)授完。2、教材分析p 本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要學(xué)生理解，方能獲得好的教學(xué)效果。三、詳細(xì)措施1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度

10、上課。2、力求知識(shí)興趣化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。4、練習(xí)要求標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。5、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)進(jìn)度：第1周9.19.7九年級(jí)上冊(cè)1、2課第2周9.89.143、4、5課第3周9.159.2169課第4周9.229.28復(fù)習(xí)19課、測(cè)驗(yàn)一三單元并講評(píng)試卷第5周9.2910.51012課第6周10.610.1213、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn)第7周10.1310.19講評(píng)第四單元試卷，15、16、17課第8周10.2010.2618、19、20課第9周10.2711.221、22、23課并復(fù)習(xí)

11、第五八單元第10周11.311.9第五八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)第11周11.1011.16九年級(jí)下冊(cè)14課第12周11.1711.2357課，復(fù)習(xí)17課并第13周11.2411.30第一三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷，8、9課第14周12.112.71013課第15周12.812.141417課第16周12.1512.2118、19課，復(fù)習(xí)第四八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷第17周12.2212.28復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)第18周12.291.4復(fù)習(xí)九年級(jí)上下冊(cè)，準(zhǔn)備期末考試歷史教學(xué)工作方案范文模板4一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期世界歷史上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，表達(dá)世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。二、根本情

12、況：本期本人擔(dān)任教九年級(jí)14班歷史教學(xué)工作，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提早進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案今期將世界歷史上、下冊(cè)全部授完。三、教學(xué)目的通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解世界歷史的才能，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來增強(qiáng)愛國(guó)情感。四、教材分析p 上冊(cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)24課，下冊(cè)共五單元，

13、合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要學(xué)生理解記憶，方能獲得好的教學(xué)效果。五、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為打破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，實(shí)在深化歷史教學(xué)改革，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析p 才能，對(duì)世界有更深化的理解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)到達(dá)的目的：1、深化對(duì)歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。抓

14、好課堂45分鐘的教學(xué)效率，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。4、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，實(shí)在做到落實(shí)“三基”，打好根底，開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能。5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠懈咨细M(jìn)一步。6、深化研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維

15、分析p 能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要到達(dá)根底知識(shí)和根本才能，做到畢業(yè)考能順利通過。7、以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。8、以問題教學(xué)為抓手，進(jìn)步學(xué)生的思維品質(zhì)。智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目的的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度螺旋上升。七、教學(xué)進(jìn)度九月講授世界歷史上冊(cè)：第一到第五單元十月講授世界歷史上冊(cè)，從第五單元十四課到本冊(cè)完畢第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊(cè)十

16、一月講授世界歷史下冊(cè)一、二單元十二月講授世界歷史下冊(cè)三、四單元剩余時(shí)間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史。歷史教學(xué)工作方案范文模板5一、努力作好九年級(jí)的教學(xué)1、深度挖掘教材。本學(xué)期我們歷史組將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容，因?yàn)檫@部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，鉆研教材，深化領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，以便能更好的適應(yīng)中考的靈敏多變性。2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。在本學(xué)期的備課中，堅(jiān)持先設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案集體備課個(gè)性修改課后反思的過程，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時(shí)，充分討論;個(gè)性修改時(shí)，表達(dá)個(gè)性;課后反思，注重總結(jié)。努力做到既充

17、分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對(duì)日益靈敏的歷史中考，備課時(shí)一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈敏傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。3、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)。本學(xué)期我們深化貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)形式，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時(shí)一定要生動(dòng)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來。

18、此外，在提問上做到分層提問，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了根底好的同學(xué)的求知欲，又給予了根底差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。同時(shí)，九年級(jí)的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要探究的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，將各班分小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問，教師進(jìn)展適當(dāng)抽查。4、課后反響方面：進(jìn)展單元測(cè)評(píng)，出題要科學(xué)，可以全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績(jī)冊(cè)，將每次考試成績(jī)記錄，并分析p 班級(jí)的整體情況和學(xué)生