制作電腦小報(bào)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載制作電腦小報(bào)教案學(xué)科：電腦制作校本課程 任課老師： XXX課題 電腦小報(bào)的制作1通過(guò)案例分析熟悉電子小報(bào)；2上網(wǎng)查資料、資料的下載儲(chǔ)存,以及對(duì)資料的運(yùn)用；3通過(guò)示范案例學(xué)習(xí)WORD2022 的相關(guān)操作：（1）WORD文檔的新建、儲(chǔ)存和打開(kāi)；教學(xué)目標(biāo)（2）字、圖片的插入、編輯和排版 設(shè)置圖案 ；（3）圖片組合、疊放次序、線(xiàn)條 設(shè)置圖案 （4）頁(yè)面設(shè)置4介紹相關(guān)網(wǎng)站；5制作主題電腦小報(bào)；6 能通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),完成一個(gè)有肯定質(zhì)量的作品；電腦小報(bào)的建立主要使用word2022 軟件或 WPS軟件,在教學(xué)本軟件時(shí),培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、協(xié)作性 教學(xué)設(shè)想 學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)

2、的意識(shí)；加深對(duì)各學(xué)科的相關(guān)學(xué)問(wèn)的懂得,培育同學(xué)的美感；在教學(xué)上力求簡(jiǎn)化理論,留意實(shí)踐；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一節(jié)課：觀賞案例熟悉電子小報(bào),并分析電子小報(bào)所具備的 元素；其次節(jié)課：分小組,確定本學(xué)期制作的電子小報(bào)的主題,依據(jù) 電腦報(bào)的主題,上網(wǎng)收集相關(guān)的資料,建立相關(guān)的 文件夾,并對(duì)資料進(jìn)行整理；第三節(jié)課：學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作： WORD文檔的新建、儲(chǔ)存、打開(kāi),文字的錄入及修改；第四節(jié)課：學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作 : 藝術(shù)字的插入、 圖片的插入、線(xiàn)條與圖形的插入課時(shí)安排第五節(jié)課：學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作：圖片組合、圖片的疊放層 次、文本框的插入第六節(jié)課：學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作：修改頁(yè)面背景

3、及邊框、頁(yè) 面設(shè)置；第七節(jié)課：建立電子小報(bào)框架,設(shè)計(jì)版面 第八節(jié)課：初步制作作品 第九節(jié)課：連續(xù)完成作品第十節(jié)課：修改作品 第十一節(jié)課：評(píng)判作品 第十二節(jié)課：修改作品 第十三節(jié)課 : 完善作品并上交 第十四節(jié)課：作品展現(xiàn)并評(píng)比學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)第一節(jié)課導(dǎo)入：通過(guò)播放電子小報(bào)案例,讓同學(xué)明白什么觀賞是電子小報(bào)；小報(bào),明白電過(guò)程： 先向同學(xué)展現(xiàn)老師事先做好的電子小報(bào),子小報(bào)的表現(xiàn)讓同學(xué)爭(zhēng)論什么是電子小報(bào), 電子小報(bào)包括哪些形式；元素,以及電子小報(bào)的制作工具；摸索師總結(jié)；什么是電子小報(bào),爭(zhēng)論電子小報(bào)包含哪些元素以及電子小報(bào)的制作工具；其次節(jié)課導(dǎo)入：通過(guò)范例小報(bào)的觀賞

4、激發(fā)同學(xué)觀賞美、創(chuàng) 觀賞小報(bào),造美的激情和欲望 了 解 本 節(jié)過(guò)程：先對(duì)同學(xué)進(jìn)行分組,一般為人一組,合 課的任務(wù)作學(xué)習(xí)；確定小組本學(xué)期制作電子小報(bào)的主題, 根 據(jù) 老 師老師可以供應(yīng)主題讓同學(xué)選（供應(yīng)的主題：低碳 的示范,以生活、安全伴我行、生活中的科學(xué)、我的家鄉(xiāng)、小 組 為 單語(yǔ)文天地、科學(xué)博覽、歡樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、健康報(bào)、兒 位 查 找 資童節(jié)、春節(jié)、西方文化等等） ；小組合作,在上 料、將找到網(wǎng)查資料,下載資料,整理資料,并將資料儲(chǔ)存 的 資 料 以在本地機(jī)上；“我 的 資料” 為名保存 到 指 定目錄；第三節(jié)課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載依據(jù)老師的操1、打開(kāi) word2022,新建名為“ 健康報(bào)”的文件

5、；作講解,聯(lián)系2、學(xué)習(xí) word 的相關(guān)操作： 文檔的新建、 儲(chǔ)存、本節(jié)課所學(xué)內(nèi)打開(kāi),文字的錄入及編輯 容：文檔的新建：?jiǎn)?dòng) word2022 軟件,文件 - 新建 -1、新建文件新建文檔（ ctrl+N ）2、輸入文字3、編輯文字文檔的儲(chǔ)存：文件 - 儲(chǔ)存儲(chǔ)存路徑（ Ctrl+S 或 4、儲(chǔ)存文件儲(chǔ)存按鈕）打開(kāi)文件：雙擊文件（或文件 - 打開(kāi) - 打開(kāi)所需的文件或 Ctrl+O ）文字的錄入：將光標(biāo)放在要輸入文字的地方,用鍵盤(pán)輸入文字文字的編輯：復(fù)制、粘貼；文字格式的設(shè)置,以及段落格式的設(shè)置；第四節(jié)課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載打開(kāi)上節(jié)課保1、打開(kāi)上節(jié)課儲(chǔ)存的“ 健康報(bào)” 文件 存的文件,練2、學(xué)習(xí)

6、WORD的相關(guān)操作：藝術(shù)字的插入、圖片 習(xí)藝術(shù)字的插的插入、圖形的插入入、圖片的插 入、圖形的插插入藝術(shù)字：插入 - 藝術(shù)字 - 挑選藝術(shù)字格式 - 輸 入 入文字 - 確定 - 移動(dòng)到合適位置插入圖片：插入 - 圖片- 挑選圖片路徑或剪貼畫(huà)-移動(dòng)到合適位置圖形的插入： 插入 - 外形- 線(xiàn)條 / 基本圖形 - 在合適的位置畫(huà)出線(xiàn)條或圖形 象格式- 雙擊線(xiàn)條 / 圖形- 設(shè)置對(duì)第五節(jié)課學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作：圖片的組合、圖片的疊打開(kāi)上節(jié)課保放層次、文本框的插入存的文件,練 習(xí) 圖 片 的 組圖片的組合 : 選中所要組合的圖片 - 單擊右鍵 - 組 合、圖片的疊合- 組合 放層次、文本框 的

7、插 入 操圖片的疊放層次： 選中圖片 - 單擊鼠標(biāo)右鍵 - 疊放 作；次序文本框的插入：插入 - 文本框 - 橫向文本框 / 豎向文本框第六節(jié)課學(xué)習(xí) WORD的相關(guān)操作：修改頁(yè)面背景及邊框、打開(kāi)上節(jié)課保頁(yè)面設(shè)置存的文件,練習(xí)更換頁(yè)面背學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載頁(yè)面背景：頁(yè)面布局 - 背景 - 挑選背景色 景、頁(yè)面邊框、或插入背景圖片 以及頁(yè)面設(shè)置的操作頁(yè)面邊框：頁(yè)面布局 - 頁(yè)面邊框 - 打開(kāi)邊框和底紋對(duì)話(huà)框 - 挑選邊框類(lèi)型頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)面布局 - 頁(yè)邊距 - 紙張方向 - 紙張大小第七節(jié)課給同學(xué)布置任務(wù),依據(jù)自己所下載的素才,設(shè)計(jì)同學(xué)依據(jù)老師自己電子小報(bào)的框架及版面；老師巡察,賜予指導(dǎo)布置的任務(wù),

8、新建 WORD文 檔,設(shè)計(jì)自己 電子小報(bào)的框 架及版面并保 存；第八節(jié)課老師組織同學(xué)初步制作作品,老師巡察,并賜予打開(kāi)上節(jié)課保個(gè)別指導(dǎo)；存的文檔,初步制作作品并儲(chǔ)存；第九節(jié)課組織同學(xué)連續(xù)完成上節(jié)課的任務(wù),老師巡察,并打開(kāi)上節(jié)課的賜予個(gè)別指導(dǎo)；文檔,完善自己的作品；第十節(jié)課老師出示電子小報(bào)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn), 讓同學(xué)修改自己的同學(xué)依據(jù)老師作品,老師巡察,并賜予個(gè)別指導(dǎo)；出示的電子小報(bào)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),修改自己的作品；第十一節(jié)課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載依據(jù)出示的電老師出示電子小報(bào)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn), 分小組展現(xiàn)各自的電子小報(bào),先組內(nèi)評(píng)判,再組與組之間進(jìn)行評(píng)判,子小報(bào)評(píng)判標(biāo)最終老師評(píng)判并提出修改看法；準(zhǔn),評(píng)判自己、組內(nèi)和其他組 的作品,并提 出修改看法；第十二節(jié)課老師組織同學(xué)再一次修改自己的作品,巡察并給同學(xué)自己的作予個(gè)別指導(dǎo)；品,依據(jù)上節(jié)課老師和其他 同學(xué)提出的意 見(jiàn),自己修改 作品；第十三節(jié)課老師組織同學(xué)最終完善作品,并要求上交作品；依據(jù)老師的指導(dǎo),完善自己 的作品,并上 交；第十四節(jié)課老師向同學(xué)展現(xiàn)他們的作品, 并組織同學(xué)對(duì)作品觀賞同學(xué)的作進(jìn)行評(píng)比,選出一、二、三名做的好的作品；品,參加老師組織的作品評(píng) 選活動(dòng)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：電腦小報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判指標(biāo)詳細(xì)指標(biāo)分值得分思想性主題明確,能夠科學(xué)的表達(dá)完整的意義；10 留意聯(lián)系社會(huì)、生活和學(xué)習(xí)實(shí)際；10 制造性?xún)?nèi)容積極、健康向上