三年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.2 24時計時法20-人教版

1、24時記時法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊8283頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過具體的生活情境，認識24時計時法，初步理解其基本原理，會用24時計時法正確表示一天中的某一時間，能正確進行普通計時法與24時計時法的相互轉(zhuǎn)換。使學(xué)生通過自主探索、合作交流，經(jīng)歷24時計時法的認識過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、歸納的能力，增強探究意識。使學(xué)生在認識24時計時法的過程中，體會24時計時法在生活中的廣泛應(yīng)用，進一步增強時間觀念，體會合理安排時間的重要性。教學(xué)重點: 初步理解時間和時刻的意義，會用24時計時法表示時刻。教學(xué)難點：普通計時法（12時計時法）和24時計時法之間靈活轉(zhuǎn)換。教學(xué)準備：課件、實

2、物鐘表、時間尺紙條教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、認識普通計時法1.小明和小紅約好周六8時到電影院門口見面。他們倆都按時去了同一個電影院門口，但是卻沒有見到面。你知道為什么嗎?2. 課件介紹從古到今的計時工具演變。伴隨課件畫面的呈現(xiàn)，教師介紹: 在古代，原始人白天外出打獵，晚上回到自己居住的山洞里休息。他們只知道用“日”和“夜”來表示時間。后來，人們發(fā)現(xiàn)一天中太陽影子的變化是有規(guī)律的，就學(xué)會了用測太陽影子的方法來確定時間。再后來，人們還發(fā)現(xiàn)，容器中的水或沙子，從一個小孔中流出的時間是固定的，就想到用滴水或漏沙的方法來計算時間。3.認識普通計時法。4. 出示生活中常見的24時計時法，揭示課題。二、探究兩種計時法之間的關(guān)系1.根據(jù)日常生活經(jīng)驗與演示完成歸納總結(jié)。（1）從0時到中午12時，經(jīng)過了（ ）小時。 （2）從中午12時再到0時，又經(jīng)過了（ ）小時。 （3）一天是（ ）小時。 （4）經(jīng)過一天，鐘面上的時針轉(zhuǎn)了（ ）圈。 2.出示魯迅名言讓學(xué)生體會珍惜時間的意義。3.探討24時與普通計時法在寫法上的區(qū)別三、以鐘面轉(zhuǎn)換成時間尺的方式發(fā)現(xiàn)普通計時法與24時計時法的異同。1.介紹時間尺，探究普通計時法與24時計時法之間的聯(lián)系課件演示：將兩張時間尺連在一起，藍色下面的數(shù)從112閃動后變成1324，形成一個完整的時間尺圖。師：這就是“時間尺”，一天有24時，這樣就可以用這把時間尺上的0時到24時