高中必修上冊二家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計

1、第四單元二家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查教學(xué)設(shè)計教材分析J“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”是第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”學(xué)習(xí)活動之二。開展家鄉(xiāng)的文化生活調(diào)查可以選擇不同的主題，如人際關(guān)系、道德風(fēng)尚、文物古跡的保護、文化生活的方式等。以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀?？梢宰珜懻{(diào)查報告，也可以制作成演示文稿。教學(xué)目標與核心素養(yǎng).了解調(diào)查報告相關(guān)知識，掌握調(diào)查的語言特點，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)。.學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報告，促進思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。.了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，認識到社會發(fā)展對家鄉(xiāng)所產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。.通過開展家鄉(xiāng)的文化生活實地采訪調(diào)查，培養(yǎng)和弘揚民族文化和民

2、族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素教學(xué)重難點.學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報告，為保護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)做貢獻。.通過調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，認識社會的發(fā)展和進步。課前港備.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解調(diào)查報告的相關(guān)知識。.通過走訪，了解家鄉(xiāng)的文化設(shè)施。.利用調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)。荻學(xué)過程一、導(dǎo)入：家鄉(xiāng)不僅是生活的地方，也是文化熏陶的場所。你家鄉(xiāng)的文化生活狀況如何？那里的文化設(shè)施是否齊 全？使用情況如何？人們?nèi)粘６奸_展哪些活動？有沒有圖書閱覽室？是否經(jīng)常開展讀書活動？展開調(diào)查， 可以使我們了解實際情況。二、調(diào)查報告：.概念解說：調(diào)查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章。它可以在報刊上 發(fā)表，也

3、可以供領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)作為處理問題、制定政策的依據(jù)或參考。調(diào)查報告是宣傳唯物論和辯證法、堅持 實事求是思想路線的有力武器，歷來被無產(chǎn)階級革命家所重視。調(diào)查報告是一種說明性的文體，兼有通訊和評論的某些特點，但又與二者有著明顯的區(qū)別。與通訊相比，二者都有大量的事實材料，而且對事實的敘述都比較完整；但通訊往往是寫一連串的事件情節(jié)，有形象的刻畫和細節(jié)描繪，通過生動的事例和感人的形象來表現(xiàn)主題，而調(diào)查報告則側(cè)重用事實說明問題，它的主題是由作者直接表述出來的。與評論相比，它們都有鮮明的觀點，有理論色彩；但評論文章主要是通過邏輯推理和論證來證實其觀點， 而調(diào)查報告則主要通過事實說明其觀點， 對調(diào)查對象作出評價， 闡

4、明其意義， 或從總結(jié)點上的經(jīng)驗入手，講明某個道理。.類型：(1)介紹典型經(jīng)驗的調(diào)查報告某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經(jīng)濟建設(shè)、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對他們 進行專題的調(diào)查，然后寫出調(diào)查報告，這種類型就是介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告。介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績?yōu)橹鞯念愋陀行┙?。區(qū)別在于調(diào)查報告重在 調(diào)查，特別注重對調(diào)查過程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。(2)揭露問題的調(diào)查報告跟上種類型相反，這是針對某一存在問題展開調(diào)查，以揭示這一問題的種種現(xiàn)象和深層原因為主要目 的的調(diào)查

5、報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產(chǎn)生的原因，分析問題的癥結(jié)所在，提供解決問題 的思路和方法。(3)反映新生事物的調(diào)查報告這是針對社會現(xiàn)實中某種新近產(chǎn)生或新近有了長足發(fā)展的事物而寫的調(diào)查報告。在現(xiàn)實社會中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。(4)社會情況的調(diào)查報告這是針對一些社會情況所寫的調(diào)查報告。這里所說的社會情況，主要是指社會風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。這類調(diào)查報告雖不直接反映政治、經(jīng)濟等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟密切相關(guān)的。

6、另外,這也是群眾最為關(guān)心的一些問題。.結(jié)構(gòu)形式：(1)標題單標題A公式化寫法。公式化寫法就是按照 調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱”的公式擬制標題。好處是要素清楚，讀者一看就 知道這是寫的什么單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化，不夠新鮮活 潑。B常規(guī)文章標題寫法。具體方式靈活多樣?？梢杂脝栴}作標題，如兒童究竟需要什么讀物？?？梢燥@示作者自己的觀點，如莘莘打工者，維權(quán)何其難 。可以直接敘述事實，如三個孩子去蛇島?？梢杂眯蜗螽嬅姘凳疚恼聝?nèi)容，如航空母艦”逐浪經(jīng)濟海洋。雙標題雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規(guī)文文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法

7、，由調(diào)查對象、調(diào)查課題、文體名稱組成。如明晰產(chǎn)權(quán)起風(fēng)波一一對太原市一集體企業(yè)被強行接管的調(diào)查。(2)前言調(diào)查報告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結(jié)構(gòu)順序來安排，常用的有以下幾種類型：提要式提要式就是把調(diào)查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。交代式在開頭簡單地交代調(diào)查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調(diào)查的過程和基本情況有所了解。問題式在開頭提出問題來，引起讀者對調(diào)查課題的關(guān)注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引 出問題，也可以直接將問題擺出來。(3)主體前言之后、結(jié)語之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內(nèi)容復(fù)雜，

8、在寫作中最主要的問題是結(jié)構(gòu)的安排。其主要結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種：用觀點串聯(lián)材料由幾個從不同方面表現(xiàn)基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。以材料的性質(zhì)歸類分層課題比較單一，材料比較分散的調(diào)查報告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。作者經(jīng)分析、歸納之后，根據(jù)材料的不同性質(zhì)，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進行表達，形成一個層次。以調(diào)查過程的不同階段自然形成層次事件單一、過程性強的調(diào)查報告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時間順序?qū)懛ā?4)結(jié)尾調(diào)查報告常在結(jié)尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內(nèi)容進行概括、升華，因此，它的結(jié)尾往往是比較重要的一

9、個部分。常見的寫法有下述三種：概括全文，明確主旨在結(jié)束的時候?qū)⑷臍w結(jié)到一個思想的立足點上。3指出問題，啟發(fā)思考如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的 辦法，那么，只要把問題指出來，引起有關(guān)方面的注意，或者啟發(fā)人們對這一問題的思考，也是很有價值 的。針對問題，提出建議在揭示有關(guān)問題之后，對解決問題提供一些可行的建議。4.調(diào)查基本要求：(1)立場、觀點要正確搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場、觀點，才能實事求是地進行調(diào)查研究，認識事物的本來面貌， 得出合乎客觀實際的結(jié)論。(2)調(diào)查態(tài)度要端正要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實事

10、求是的態(tài)度。(3)調(diào)查目的要明確我們進行調(diào)查研究，從根本上來說，就是為了掌握實際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹 立先進典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進。(4)調(diào)查方法要講究為了獲得豐富的材料，還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來說，應(yīng)注意下面幾個問題：調(diào)查準備a.思想武裝。b.選定調(diào)查研究題目。c擬定調(diào)查提綱。調(diào)查方法a開會調(diào)查b個別訪問c現(xiàn)場觀察d蹲點調(diào)查e閱讀有關(guān)書面資料調(diào)查的結(jié)果和分析這部分是調(diào)查報告的主要部分，應(yīng)該詳寫。這部分“要用事實說話”，即在一定數(shù)量的“統(tǒng)計數(shù)據(jù)”和“典型事例”的基礎(chǔ)上，分析問題，得出結(jié)論。結(jié)果和分析，可以按分解出來的調(diào)查項目列幾個

11、小標題來寫。小標題下，一般先寫調(diào)查中獲得的、經(jīng)過整理過的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以用“表格”或“圖示”呈現(xiàn)(如統(tǒng)計表、餅形圖、柱形圖、折線圖)，圖表前要說明數(shù)據(jù)來源，圖表后要對數(shù)據(jù)進行分析(分析數(shù)據(jù)的意義、反映的問題、問題的程度、可能的原因等)在分析過程中，自然地加入典型事例，可以“活化”圖表中的數(shù)據(jù)，彌補數(shù)據(jù)反映不出來的信息，增強調(diào)查的可信度。在分析的基礎(chǔ)上，得出這一小標題下的結(jié)論（是整個調(diào)查的“部分結(jié)論”，不是調(diào)查的“總結(jié)論” ）。這部分的最后，要在以上所有“部分結(jié)論”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納、概括、加工，用一段簡練的文 字寫出這項調(diào)查的“總結(jié)論”。報告撰寫一是對所得的材料進行整理、分類、核實，發(fā)現(xiàn)遺漏疑問

12、的地方，再作調(diào)查補充。二是分析、思考，提示材料的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。三、調(diào)查的技術(shù)：自讀毛澤東文章調(diào)查的技術(shù)，畫出要點：明確：.要開調(diào)查會作討論式的調(diào)查。.調(diào)查會到些什么人？要是能深切明了社會經(jīng)濟情況的人。.開調(diào)查會人多好還是人少好？看調(diào)查人的指揮能力。.要定調(diào)查綱目。.要親身出馬。.要深入。.要自己做記錄。四、活動指導(dǎo)：（一）活動提示：.開展家鄉(xiāng)的文化生活調(diào)查可以選擇不同的主題，如人際關(guān)系、道德風(fēng)尚、文物古跡的保護、文化生活的方式等。不求全面，任選一個主題深入調(diào)查即可。下面的題目可供參考：家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護傳承情況調(diào)查家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動調(diào)查家鄉(xiāng)圖書室藏書與借閱情況調(diào)查家鄉(xiāng)商家招牌體現(xiàn)

13、的商業(yè)文化調(diào)查家鄉(xiāng)文化習(xí)俗、生活方式的變化調(diào)查.調(diào)查前要規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點。調(diào)查時要認真觀察，做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材 料（包括影彳t資料）。要注意準確記錄各種信息的來源。.運用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實地考察等調(diào)查方法取得的資料大多是鮮活生動的，但往往比較零散，因 此對資料進行整理就十分必要?？刹捎脠D表的方式加以呈現(xiàn)，做到一目了然。.對材料作深入挖掘分析，對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀有自己的認識和思考。（二）寫作指導(dǎo)：.準備工作和了解情況(1)調(diào)查目的。吃透調(diào)查研究的目的，搞清下去調(diào)查什么、研究什么。當然，目的準備不是讓調(diào)查者鉆領(lǐng)導(dǎo)的框框， 目的準備只能是下去調(diào)查研究的一個方向，不應(yīng)成為

14、調(diào)查研究的結(jié)論要求。(2)調(diào)查對象。對調(diào)查對象所處的不同發(fā)展階段，提出不同的成果和目標要求。如萌芽期，就是事物發(fā)展初期，調(diào)查 的目標要求是講清其性質(zhì)和發(fā)展方向，指出應(yīng)肯定還是否定即可，不應(yīng)確定總結(jié)經(jīng)驗的目標。生長期，就 是事物的性質(zhì)和發(fā)展方向已經(jīng)清楚，應(yīng)當講如何使它進一步發(fā)展，即主要講思路，講措施，講完善提高。 只有目標明確具體，才能事半功倍，避免無效勞動。(3)知識準備。知識的準備一般從三個方面來做：一是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究的內(nèi)容有關(guān)的上級規(guī)定、制度等文件， 二是查閱有關(guān)研究成果和報刊資料，三是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的知識。(4)組織準備。一方面是調(diào)查研究人員的組織

15、準備工作。另一方面是調(diào)查對象的組織準備工作。一般的調(diào)查研究都是 上級對下級的，因此調(diào)查者可以提前向被調(diào)查單位提出調(diào)查提綱要求，以便調(diào)查對象有充分準備。被調(diào)查 單位一般應(yīng)根據(jù)調(diào)查提綱和要求，對調(diào)查對象進行安排組織，比如什么時間、什么人參加座談會，什么時 間現(xiàn)場參觀等。(5)進入調(diào)查階段。了解情況是整個調(diào)查研究工作的基礎(chǔ)，情況吃得透，問題摸得準，就為整個調(diào)查研究工作打好了基礎(chǔ)。在這個階段，應(yīng)該盡可能多地接觸有關(guān)人員，盡可能多地掌握一些第一手資料。掌握的情況越多，對下一 步的分析研究就越有利。.分析研究和綜合提煉這一階段包括兩個要點：一是調(diào)查報告提綱的準備，二是調(diào)查報告的寫作。經(jīng)過分析研究階段之后，對問題的認識就更清楚了，但這并不是調(diào)查研究的結(jié)束，還要經(jīng)過一個綜合 提煉階段，即對存在問題提出解決的辦法。這是調(diào)查研究的關(guān)鍵，因為調(diào)查研究的目的就是解決問題。 五、活動任務(wù)：(一)任務(wù)：以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，可以撰寫調(diào)查報告，也可以制作成演 本文稿。(二