《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊】

1、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過探究討論，得出小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并能初步運(yùn)用這一規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。2.通過操作、觀察、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。3.初步滲透事物之間是相互聯(lián)系、不斷變化的，學(xué)會研究問題的方法，培養(yǎng)合作探究意識。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：這節(jié)課我們就來探究我們所提出的問題。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)使學(xué)生通過閱讀信息，為本節(jié)課學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律奠定基礎(chǔ)。二、合作探索師：

2、觀察圖片和閱讀旁邊的文字信息，說一說你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生1：一個(gè)錦雞蛋有多重？生2：一個(gè)杜鵑蛋有多重？生3：一個(gè)蜂鳥蛋有多重？錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋各有多重呢？師：通過剛才的提問，老師發(fā)現(xiàn)大小想知道錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋各有多重。那我們就來算一算。師：請你根據(jù)材料分別列出錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋各有多重的算式。生1：錦雞蛋：460.510生2：杜鵑蛋：460.5100生3：蜂鳥蛋：460.51000師：拿出課前準(zhǔn)備好的計(jì)算器，算一算吧。師：誰來說說你計(jì)算的結(jié)果？生：錦雞蛋：460.51046.05，460.51004.065，蜂鳥蛋：460.510000.465。師：觀察式子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、生1：把460.5除以10，就是把它縮小到原數(shù)的1，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)10了一位。生2：把460.5除以100，就是把它縮小到原數(shù)的1，小數(shù)點(diǎn)向左移100動(dòng)了兩位。生3：把460.5除以1000，就是把它縮小到原數(shù)的1，小數(shù)點(diǎn)向左1000移動(dòng)了三位。師：沒錯(cuò)，一個(gè)小數(shù)縮小到它的1、1、1小數(shù)點(diǎn)就分別向101001000左移動(dòng)一位、兩位、三位師：把0.08分別擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，結(jié)果是多少？師：請你先列出算式。生：算式分別是0.0810、0.08100和0.081000。師：用計(jì)算器算一算。生：0.08100.8、0.081008和0.08100080。師：觀察式子，你發(fā)現(xiàn)了什么

4、？生：一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍小數(shù)點(diǎn)分別向右移動(dòng)一位、兩位、三位師：把40.59分別縮小到它的1、1、1，結(jié)果是多少？101001000生1：縮小到它的1是4.509。10生2：縮小到它的1是0.4509。100生3：縮小到它的1是0.04509。1000生4：擴(kuò)大到它的10倍是405.9。生5：擴(kuò)大到它的100倍是4059。生6：擴(kuò)大到它的1000倍是40590。師：這里需要注意的是：把一個(gè)小數(shù)縮小或擴(kuò)大，當(dāng)數(shù)位不夠時(shí)，要用“0”補(bǔ)足。設(shè)計(jì)意圖：恰當(dāng)設(shè)疑，激起學(xué)生的求知欲望，因此在教學(xué)中先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再全班交流，這種做法充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，倡導(dǎo)的“自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式”的教學(xué)思想，突出了學(xué)生的主體地位，有效地訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考問題與合作探索的能力。三、鞏固練習(xí)1.填一填。設(shè)計(jì)意圖：本題關(guān)注學(xué)生乘、除是否看準(zhǔn)了，小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)是否正確。2.說一說，下面小數(shù)的大小會有什么變化。設(shè)計(jì)意圖：本題使學(xué)生鞏固小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。3.把相等的數(shù)連起來。設(shè)計(jì)意圖：本題是應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，連線等值小數(shù)的練習(xí)。四、課堂小結(jié)師：關(guān)于小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律，你學(xué)到了哪些內(nèi)容？生1：一個(gè)小數(shù)縮小到它的1、1、1小數(shù)點(diǎn)就分別向左移101001000動(dòng)一位、兩位、三位生2：一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍小數(shù)點(diǎn)