北師大三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元

1、第七單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第 1 課時(shí)課時(shí)課題：總復(fù)習(xí)內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)重難 點(diǎn)方法數(shù)與運(yùn)算知1在整理與復(fù)習(xí)中回憶整個(gè)第一學(xué)段的相關(guān)學(xué)問；識(shí)2復(fù)習(xí)有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)的讀寫法,比較大小等,培育同學(xué)的數(shù)感；情感 訓(xùn)練結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)行估一估；鞏固萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法,會(huì)比較數(shù)的大??；結(jié)合生活實(shí)際,會(huì)估一估；合作探究、練習(xí)、爭(zhēng)論課 前 準(zhǔn) 備課件師生活動(dòng)過程一、我的成長(zhǎng)腳??；1師：同學(xué)們,三年的學(xué)習(xí)生活不知不覺已經(jīng)過去了,我信任你們確定有許多話 要對(duì)同伴和老師說一說吧,誰情愿說一說三年來你在數(shù)學(xué)上有了哪些收成？2同學(xué)發(fā)表自己的看法和看法；3作品觀賞；將上學(xué)期在數(shù)學(xué)活動(dòng)周中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀同學(xué)作品進(jìn)行展現(xiàn)；同學(xué)

2、的優(yōu)秀作業(yè)本進(jìn)行展現(xiàn)；4同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；自我評(píng)判：說一說自己三年來在課堂上、作業(yè)方面、數(shù)學(xué)愛好等等方面的優(yōu)點(diǎn)與 不足,以及說一說自己在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步；同桌互評(píng)：同桌之間或者比較明白的同學(xué)之間進(jìn)行相互評(píng)判；二、基本練習(xí)； 出示課件 1課本第 79 頁第 1 題：讀數(shù)寫數(shù)；說一說,你對(duì)哪幅圖中的哪個(gè)數(shù)比較感愛好,你能讀出來或?qū)懗鰜韱?？要求同學(xué)獨(dú)立地寫數(shù)和讀數(shù),并說說你是怎么讀或?qū)懙?？同學(xué)以小組為單位進(jìn)行溝通課前所收集的萬以內(nèi)的數(shù)據(jù)；重點(diǎn)是體會(huì)中間有 0 和末尾是 0 的讀寫；2第 2 題：在你認(rèn)為正確的答案下畫鉤；兩個(gè)數(shù)相乘,積比1000 大一些,比 2022 少得多,可能是（）； 32

3、70 48 19 21 51 38 與 23 的積可能是：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 863 874 594 這兩題可以讓同學(xué)說一說自己是怎么判定的？然后老師進(jìn)行概括；如其次題,可以先判定積是個(gè)位是幾,由于兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)數(shù)是8 和 3,所以積的個(gè)位確定是4,因此排除 863,再進(jìn)行估算選出合適的答案； 3 找規(guī)律填數(shù)；2085 2090 2095 （ ）（ ）1200 1100 1000 （）（先找到一組數(shù)之間的關(guān)系,然后依據(jù)規(guī)律填寫下一個(gè)數(shù)； 4 在括號(hào)內(nèi)填上“ 、或”；熟悉符號(hào)、的意義,能夠用符號(hào)和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；對(duì)于常 見的量的單位,能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算； 5 復(fù)習(xí)克、千克質(zhì)量單位；讓同學(xué)

4、回憶所學(xué)的有關(guān)質(zhì)量單位之間的關(guān)系；讓同學(xué)回想一下：哪些物體大約重克、千克；在詳細(xì)生活情境中,感受并熟悉克、千克；第七單元學(xué)習(xí)好資料總復(fù)習(xí)歡迎下載課時(shí)課時(shí)課題：第 2 內(nèi) 容數(shù)與運(yùn)算件教知1、會(huì)比較數(shù)的大小,依據(jù)肯定的情境,能夠進(jìn)行判定；識(shí)2、進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義,并會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大??；學(xué)目情感 訓(xùn)練培育同學(xué)的規(guī)律推理才能和思維才能；標(biāo)重難 點(diǎn)會(huì)比較數(shù)的大?。欢梅?jǐn)?shù)的意義；方法合作探究、練習(xí)、爭(zhēng)論課 前 準(zhǔn) 備課師生活動(dòng)過程一、鞏固練習(xí)； 課件出示 1書本第 78 頁第 6 題；四位同學(xué)的體重分別是 同學(xué)的體重；38 千克、 42 千克、 39 千克、 41 千克,想一想,標(biāo)出每位小兵：我

5、比小芳重,比小軍輕 小麗：我比小芳輕；師：引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)同學(xué)的話進(jìn)行判定；從第一句話,我們可以判定：小軍 小兵 小芳. 從其次句話,我們可以判定：小軍 小兵 小芳小麗 2用分?jǐn)?shù)表示涂色部分；看到圖后,先說一說圖的意思；依據(jù)圖的分法再寫出分?jǐn)?shù)；能正確地寫出分?jǐn)?shù),并讀出分?jǐn)?shù),同時(shí)懂得分?jǐn)?shù)的意義；3用分?jǐn)?shù)表示陰影部分,并比較大小；先依據(jù)圖上陰影部分寫出分?jǐn)?shù)；然后依據(jù)陰影部分的大小比較分?jǐn)?shù)的大小；復(fù)習(xí)有關(guān)簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)大小的比較方法：同分母分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)就大,分子小的分?jǐn)?shù)就小 同分子分?jǐn)?shù),分母大的分?jǐn)?shù)反而小,分母小的分?jǐn)?shù)反而大；二、說一說與日常生活親密相關(guān)的數(shù)；第七單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課時(shí)課時(shí)課題：總復(fù)

6、習(xí)第 3 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)重難 點(diǎn)方法數(shù)與運(yùn)算知 識(shí)1會(huì)運(yùn)算萬以內(nèi)有加減法,小數(shù)和分?jǐn)?shù)的加減法；2會(huì)運(yùn)算一位數(shù)乘三位數(shù)、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算, 會(huì)一位數(shù)除三 位數(shù)的除法運(yùn)算；情感 訓(xùn)練培育解決實(shí)際問題的才能；提高運(yùn)算的精確率；合作探究、練習(xí)、爭(zhēng)論課 前 準(zhǔn) 備課件師生活動(dòng)過程一、運(yùn)算；1簡(jiǎn)潔地復(fù)習(xí)有關(guān)加減乘除的有關(guān)運(yùn)算方法,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的練習(xí)；2讓同學(xué)說一說在運(yùn)算過程中應(yīng)留意的地方或者說有什么地方要提示其他同學(xué) 的；同學(xué)發(fā)言 老師小結(jié),把同學(xué)作業(yè)中錯(cuò)誤率比較高的題目和類型進(jìn)行講解；3完成書本上第 80 頁第 10 題：直接寫出下面各題的得數(shù)；同學(xué)獨(dú)立完成,完成后老師要求同學(xué)進(jìn)行檢查,完成

7、后讓同學(xué)說一說自己是怎么 檢查的；從而提高同學(xué)檢查的意識(shí)和才能；二、解決問題； 課件出示 1書本上第 11 題； 5 只動(dòng)物要同時(shí)過河,該怎樣乘船？要示同學(xué)獨(dú)立摸索后用線連一連；答案：大象和牛乘大船,其余的乘小船；2書本上第 12 題；題目：小明要買一種飲料和一種點(diǎn)心,他只帶了4 元,可以有哪幾種挑選？可以引導(dǎo)同學(xué)摸索：先排除買蛋糕的可能,由于挑選蛋糕,余錢不夠再買一種 飲料；小明可以挑選兩種飲料和兩種點(diǎn)心搭配,共有四種挑選：牛奶與面包 牛奶與餅干 桔汁和面包 桔汁和餅干 3書本上第 13 題；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載題目：1200 張紙大約有多厚？ 1200 名同學(xué)大約能組成多少個(gè)班級(jí)？1200

8、 步大約 多長(zhǎng)？解決這類問題,一般先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),再估算；第一個(gè)問題： 100 張紙大約厚 1 厘米, 1200 張紙大約厚 12 厘米；其次個(gè)問題：一個(gè)班大約40 人,1200 名同學(xué)大約能組成30 個(gè)班；第三個(gè)問題： 10 步大約 7 米,1200 步大約 120 7=840 米；不同的紙張厚度不同,不同的人步長(zhǎng)也不一樣,實(shí)際教學(xué)時(shí)可請(qǐng)同學(xué)選實(shí)際量一 量,再估算；4列豎式運(yùn)算；能運(yùn)算三位數(shù)的加減法、一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三 位數(shù)除以一位數(shù)的除法；第七單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課時(shí)課時(shí)課題：總復(fù)習(xí)第 4 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)重難 點(diǎn)方法數(shù)與運(yùn)算知1運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決一些實(shí)際

9、問題,體驗(yàn)解決問題方法的多樣化；識(shí)2會(huì)進(jìn)行運(yùn)算,學(xué)會(huì)檢查,并提高精確率；情感 訓(xùn)練培育解決實(shí)際問題的才能；培育解決實(shí)際問題的才能；練習(xí)、爭(zhēng)論課 前 準(zhǔn) 備課件師生活動(dòng)過程一、解決問題；（課件出示）哪種更廉價(jià)？出示書本上的兩幅圖,讓同學(xué)看懂圖意；第一幅圖：假如把 2 千克的大瓶作為標(biāo)準(zhǔn),那么小瓶的要達(dá)到大瓶的數(shù)量,需要 乘 4,所以價(jià)錢也乘 4；假如把小瓶的作標(biāo)準(zhǔn),那么大瓶裝的買 500 克,只需要除以 4,價(jià)錢也除以 4；其次幅圖：判定哪種油廉價(jià)；先讓同學(xué)摸索,再爭(zhēng)論；二、運(yùn)算；三、解決問題；出示題目和圖片：有 96 位客人用餐,可以怎么樣支配桌子？合理地支配桌子,要讓客人都有座位,桌子上又沒

10、有空位；勉勵(lì)同學(xué)查找不同的支配方法,如 四、遞等式運(yùn)算；8 張圓桌, 2 張方桌； 4 張圓桌, 7 張方桌；也要求同學(xué)做在 2 號(hào)本上,獨(dú)立完成；五、解決問題；出示題目：小明星期天想幫媽媽做事情,下面是小明做每件事所需要時(shí)間：用洗衣機(jī)洗衣服 30 分,掃地 5 分擦家具 20 分,晾衣服 5 分怎么樣做得快？至少要花多少分？老師引導(dǎo)同學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服的同時(shí),先后做掃地、擦家具兩件事,共用 25 分,最終晾衣服 5 分,最終晾衣服 5 分,所以至少要花 35 分；第七單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第 5 課時(shí)課時(shí)課題：總復(fù)習(xí)內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)重難 點(diǎn)方法數(shù)與運(yùn)算知1運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決相應(yīng)的生活實(shí)際問

11、題,能列舉各種結(jié)果；識(shí)2培育同學(xué)解決實(shí)際問題的才能；情感 訓(xùn)練運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決相應(yīng)的生活實(shí)際問題解決生活中實(shí)際問題；合作探究、練習(xí)、爭(zhēng)論課 前 準(zhǔn) 備課件師生活動(dòng)過程一、解決問題；（課件出示）出示題目和圖片：小貓到小狗家做客,要過兩條河,畫一畫有幾種走法； 同學(xué)獨(dú)立摸索后,和同桌溝通； 可以進(jìn)行板書： A C、A D、A E BC、BD、B E 二、在方格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)；要求： 5 位于中心；每一數(shù)字不能與比它大 24 在最下面一行；1 和 6 在最上面一行；8 在 5 的上面；9 在中間的豎行內(nèi)；1 或比它小 1 的數(shù)字在同橫行；346 在最右邊的豎行內(nèi)；7 在 3 左邊的其次個(gè)空格內(nèi)；讓

12、同學(xué)依據(jù)要求一步一步地填入空格內(nèi),最終集體校對(duì)；三、數(shù)學(xué)活動(dòng)： 24 點(diǎn)；以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽,在競(jìng)賽前老師引導(dǎo)同學(xué)摸索 行小組競(jìng)賽；24 點(diǎn)的方法和技巧,然后進(jìn)第七單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課時(shí)課時(shí)課題：總復(fù)習(xí)第 6 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)重難 點(diǎn)方法空間與圖形知1進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念, 促使同學(xué)在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系；識(shí)2能嫻熟運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積公式運(yùn)算給定長(zhǎng)方形、正方形面積；情感 訓(xùn)練進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念,促使同學(xué)在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系；能嫻熟運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的面積公式運(yùn)算給定的長(zhǎng)方形、正方形面積；合作探究、練習(xí)、爭(zhēng)論課 前 準(zhǔn) 備課件師生活動(dòng)過程一、回憶與練習(xí)；（課件出

13、示） 1 書本上第 84 頁第 1 題；讓同學(xué)看懂圖意,然后依據(jù)照相機(jī)的位置判定所拍到的熊貓照片； 2 出示書本上第 84 頁第 2 題；先讓同學(xué)說說什么樣的角叫銳角、直角、鈍角,老師板書；角；在下面星座中,用紅筆描出 5 個(gè)角,并說說這些角中的哪些是銳角、直角、鈍 3 在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬婚L(zhǎng)江大約長(zhǎng) 6300（ ）；小華家住房面積是 98（ ）；豹子每時(shí)大約可以跑 120（ ）；數(shù)學(xué)書封面的面積大約是 5（ ）；課桌大約高 80（ ）；體會(huì)并熟悉長(zhǎng)度和面積單位,會(huì)恰當(dāng)?shù)靥暨x長(zhǎng)度單位或面積單位； 4 出示書本上第 85 頁的第 4 題；題目：有一塊長(zhǎng) 15 米、寬 12 米的草地,草地占地

14、面積是多少平方米？在草地四 四周上護(hù)欄,護(hù)欄長(zhǎng)多少米？讓同學(xué)回憶長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)的運(yùn)算方法；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載長(zhǎng)方形面積 =長(zhǎng) 寬長(zhǎng)方形周長(zhǎng) =（長(zhǎng) +寬） 2 讓同學(xué)懂得 “ 占地面積”就是求長(zhǎng)方形的面積, 求護(hù)欄的長(zhǎng)就是求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)； 5李紅家預(yù)備在客廳地面上鋪上方磚,挑選哪種方磚廉價(jià)？需要這種方磚多少塊？讓同學(xué)摸索先求出什么,再求出什么；第一步先求出客廳的面積：其次步再求出方磚的面積：6 4=24（平方米） =2400（平方分米）2 2=4（平方分米） 1 1=1（平方分米）第三步求出方磚的塊數(shù)：2400 4=600（塊） 2400 1=2400（塊）第四步求出價(jià)錢： 600 5=3

15、000（元） 2400 3=7200（元）比較：邊長(zhǎng)為 2 分米的方磚要廉價(jià),需要 600 塊；二、完成課堂作業(yè)本和同步練習(xí) ；要求同學(xué)獨(dú)立完成,完成后要學(xué)會(huì)檢查；第七單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第 7 課時(shí)課時(shí)課題：總復(fù)習(xí)內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重難 點(diǎn) 方法空間與圖形知 識(shí)1能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的面積公式去解決生活中的一些有關(guān)面積的 實(shí)際問題；2會(huì)辨認(rèn)八個(gè)方向和簡(jiǎn)潔的路線圖,會(huì)判定軸對(duì)稱圖形；情感 訓(xùn)練提高同學(xué)解決實(shí)際問題的才能和策略；解決生活中的實(shí)際問題,辨認(rèn)從不同角度觀看物體的外形,判定軸對(duì)稱圖形；合作探究、練習(xí)、爭(zhēng)論課 前 準(zhǔn) 備課件師生活動(dòng)過程一、解決問題 （課件出示）1書本上第 85

16、頁第 6 題；在一個(gè)長(zhǎng)方形花壇四周,鋪上寬 1 米的小路；花壇的面積是多少平方米？小路的面積是多少平方米？問題 1：要求同學(xué)獨(dú)立完成,對(duì)同學(xué)來講,難度不大；算式：20 15=300（平方米）問題 2：讓同學(xué)摸索一下小路的面積如何去求？引導(dǎo)同學(xué)摸索： 2搭一搭、看一看；出示由 4 個(gè)正方體所搭成的物體外形,然后辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡(jiǎn) 單物體的外形； 3數(shù)一數(shù)一共有多少塊小方塊；出示書本上的小木塊；組織同學(xué)開展數(shù)一數(shù)的活動(dòng)中,有困難的同學(xué)可以搭一搭；組織溝通你是怎么數(shù)的； 4下面是 5 路公共汽車行駛的路線圖；出示 5 路車的路線圖；讓同學(xué)回憶平面圖上的方向：上北下南左西右東；然后依據(jù)路

17、線圖填寫書上的內(nèi)容； 5下面圖案中哪些是軸對(duì)稱圖形；第七單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第 8 課時(shí)課時(shí)課題：總復(fù)習(xí)內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重難 點(diǎn) 方法空間與圖形知 識(shí)1會(huì)制作簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué) 問題；2培育同學(xué)統(tǒng)計(jì)的操作才能和解決問題的才能；情感 訓(xùn)練培育同學(xué)統(tǒng)計(jì)的操作才能和解決問題的才能；會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖,能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題；合作探究、練習(xí)、爭(zhēng)論課 前 準(zhǔn) 備課件一、近視眼發(fā)病率； 課件出示 1 出示明光學(xué)校 20XX年一年級(jí)至六年級(jí)近視眼發(fā)病情形統(tǒng)計(jì)表；讓同學(xué)觀看這張統(tǒng)計(jì)表,說一說你看了以后想要發(fā)表什么看法或建議？ 2 制作統(tǒng)計(jì)圖；先讓同學(xué)觀看這

18、張統(tǒng)計(jì)圖,說一說統(tǒng)計(jì)圖的橫行表示什么？豎列表示什么？觀看豎列,看一看一格表示幾？要求：讓同學(xué)說說在制作統(tǒng)計(jì)圖的過程需要留意些什么,有什么要提示大家的？同學(xué)獨(dú)立制作統(tǒng)計(jì)圖；完成后先與同桌進(jìn)行溝通,然后再集體溝通； 3 回答疑題；問題：幾年級(jí)的發(fā)病人數(shù)最多,達(dá)到（）人；問題：全校的近視眼人數(shù)共多少人？要求同學(xué)列式運(yùn)算；問題：六年級(jí)發(fā)病人數(shù)是一年級(jí)的幾倍？要求同學(xué)列式運(yùn)算；二、 1 分鐘跳繩； 1 出示三班男同學(xué) 1 分鐘跳繩的成果情形；讓同學(xué)說一說看到這些數(shù)據(jù)后你有什么感想？ 2 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；讓同學(xué)摸索通過怎樣的方式對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？有的同學(xué)可能說通過同桌合作完成,也有同學(xué)可能一個(gè)一個(gè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 建

19、議大家同桌合作完成：一個(gè)同學(xué)報(bào)成果,另一個(gè)同學(xué)用“ 正” 字的方法進(jìn)行統(tǒng) 計(jì)；溝通統(tǒng)計(jì)的結(jié)果；讓同學(xué)摸索：如何檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是否正確：把統(tǒng)計(jì)結(jié)果的人 數(shù)加起來看是否等于原先的人數(shù)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 3 制作統(tǒng)計(jì)圖；觀看統(tǒng)計(jì)圖的橫行和豎列分別表示什么？1 格代表幾？獨(dú)立完成其制作；完成后同桌溝通,再集體溝通； 4 回答疑題；問題：三班男同學(xué)跳繩成果最好的是幾號(hào)同學(xué),跳了幾個(gè)？問題：學(xué)校規(guī)定, 1 分鐘達(dá)標(biāo)成果是 110 個(gè),三男同學(xué)達(dá)標(biāo)人數(shù)是幾個(gè),占男 同學(xué)的幾分之幾？第七單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第 9 課時(shí)課時(shí)課題：總復(fù)習(xí)內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo) 重難 點(diǎn) 方法空間與圖形知 識(shí)1知道大事發(fā)生的不確定性,能夠列舉結(jié)果,并能描述大事發(fā)生的可 能性大?。?培育