學(xué)校發(fā)展規(guī)劃范文

1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃范文甘溝中學(xué)發(fā)展規(guī)劃在新的教育大背景下，我校教育發(fā)展面臨著以下新形勢(shì)：近幾年，學(xué)校快速發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。素質(zhì)教育的颶風(fēng)越刮越緊，學(xué)校只重升學(xué)的畸形發(fā)展不能滿足 全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的需要。農(nóng)村教育發(fā)展相對(duì)滯后，同時(shí)農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力相對(duì) 較大。學(xué)校發(fā)展缺少特色。綜上所述，根據(jù)縣教委文件精神，為切實(shí)加快學(xué)校發(fā)展，深化新 一輪課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，滿足建 設(shè)小康社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的需要，我校特?cái)M定此中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。一我校教育發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo) 、1辦學(xué)理念認(rèn)真貫徹黨的教育方針國(guó)，以人為本，全面發(fā)展。圍繞新課標(biāo)， 伴隨新課改，大膽

2、探索深化教育改革。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重 用現(xiàn)代教育理論，新一輪課改理論現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師， 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。不斷改進(jìn)辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)， 優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)立文明校園，平安校園。在愉快、和諧的校園 環(huán)境中培養(yǎng)自主、合作、探究、實(shí)踐一代新人，打造學(xué)習(xí)型、 專(zhuān)家型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型老師隊(duì)伍，讓師生在共同的創(chuàng) 造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧的發(fā)展。2辦學(xué)思路堅(jiān)持育人為本，德育為先以德育活動(dòng)和課堂教學(xué)改革為核心，以 科研為指導(dǎo)，改革為動(dòng)力，心德育工作為中心，以新一輪課改為 重點(diǎn)，以培養(yǎng)五型教師為抓手，有效開(kāi)發(fā)校本課程，將新課程 教育改革實(shí)驗(yàn)研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，

3、強(qiáng)化內(nèi) 部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面素質(zhì)教育，提高人口素質(zhì)。3.辦學(xué)目標(biāo)（1）搞好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建一所全面、均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、 安全發(fā)展型學(xué)校。（2）打造學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型、合作型、創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。（3）提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（4）把我校建成縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校二、我校教育發(fā)展的主要任務(wù).樹(shù)立夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)新人的辦學(xué)宗旨，質(zhì)量是學(xué)校的生命， 生源是生命之源”思想，科研先導(dǎo)，改革動(dòng)力，“智慧型隊(duì)伍主 動(dòng)和諧發(fā)展的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)。.強(qiáng)化學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)，努力形成博學(xué)厚德，求真至善的校 風(fēng)、窮理敬業(yè)，修己達(dá)人”的教風(fēng)以及勵(lì)志勤學(xué)，慎思篤行”的 學(xué)風(fēng)。.深化改革，建

4、立教師全員聘任制和崗位評(píng)聘分離的管理體制， 實(shí)行普通話證書(shū)上崗制度，著力建立以促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)生成長(zhǎng)的 適應(yīng)素質(zhì)教育的管理制度、評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與民主管理。.改進(jìn)辦學(xué)條件，落實(shí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)立良好育人環(huán)境。校園、操場(chǎng)規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營(yíng)造優(yōu)美、綠色校 園；樹(shù)木掛上樹(shù)種名稱(chēng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校圍墻等公用環(huán)境配有名畫(huà)臨摹，名人佳作、師生精品、展 現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛 圍；櫥窗，宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校國(guó)家、學(xué)校時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家、 社會(huì)、學(xué)生時(shí)事。人際和諧營(yíng)造文明美：“演播活動(dòng)”、“每日一句名言豐富文化 內(nèi)涵，提供精神食糧；學(xué)生校園

5、之星”展示，打造精英風(fēng)采，塑 造精神偶像：“三個(gè)一活動(dòng)（一次藝術(shù)展、一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、一 臺(tái)文藝節(jié)目）盡展師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神文明。文明班級(jí)評(píng)比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校 園人際氛圍，推進(jìn)人的文明和進(jìn)步。倡導(dǎo)：課上無(wú)“亂、課下無(wú) “嚷、考試無(wú)“弊”、作業(yè)無(wú)“抄、校物無(wú)“損”、環(huán)境無(wú)“臟、語(yǔ)言 無(wú)忌、舉止無(wú)禁、日用無(wú)費(fèi)，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校 園精神文明。校園的上空回蕩著朗朗讀書(shū)聲；教室里教學(xué)井然有序，師生同 做眼保健操保護(hù)視力；學(xué)校操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健將”集體舞、課間操、 工間操和長(zhǎng)跑等陽(yáng)光體育活動(dòng)交叉形成生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，展 現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍、展示學(xué)生天真活潑的天性，令人羨慕。.

6、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)新一輪課改。建立一支政治思想文明，工 作作風(fēng)過(guò)硬，基本功扎實(shí)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，教 育書(shū)人的師資隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)觀念、課程觀和教師角 色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課程的創(chuàng)生者、建設(shè) 者，教學(xué)的研究者；改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“三維”目標(biāo)，建立自 主、合作、探究、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)教師培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)科 帶頭人和骨干教師組成的教師隊(duì)伍：進(jìn)一步改變教育觀念、樹(shù)立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理 念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，建立師生 相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立關(guān)注全 體、平等交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)觀；構(gòu)建關(guān)

7、注全體、 師生平等交往、師生與生生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注重“三維落 實(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方 式。加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭 人的培養(yǎng)步伐。在三至五年內(nèi)，使學(xué)校骨干教師達(dá)一半以上，縣 級(jí)骨干教師5人，學(xué)科帶頭人2人。進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技 術(shù)的培訓(xùn)。加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研組與備課組建設(shè)，不斷 提高教師的教學(xué)研究能力。結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際，各教研組成立研 究課題。不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組 合，提高教師的整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，不斷提高學(xué)校的管理水平。經(jīng)過(guò)學(xué)科帶頭人

8、評(píng)選，實(shí)行全員聘任制，職稱(chēng)評(píng)聘分離、競(jìng)聘 上崗等政策，引入教育教學(xué)與競(jìng)聘上崗機(jī)制，加快教育改革步 伐，加快隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。6.實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)效益：實(shí)現(xiàn)一流的質(zhì)量，著力培養(yǎng)德智雙 全、學(xué)創(chuàng)俱能、特長(zhǎng)突出、身心兩健的人才。所培養(yǎng)的學(xué)生，具有良好的思想道德品質(zhì)、社會(huì)公德，能合作，善合作；意志堅(jiān)強(qiáng)，毅力持久，心態(tài)健康；有扎實(shí)的文化基 礎(chǔ)知識(shí)，能學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)；有強(qiáng)熱的創(chuàng)新意識(shí)，勇于實(shí) 踐創(chuàng)新。培養(yǎng)四種能力：人人寫(xiě)一手好字、規(guī)范字，人人是出眾的播報(bào) 員，人人會(huì)熟練地操作電腦，人人有一定的科學(xué)素養(yǎng)。、社會(huì)效驗(yàn)好，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感高，家長(zhǎng)信任，社會(huì)放心，學(xué)生信賴。7

9、.創(chuàng)立學(xué)校特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)立良好的校園環(huán)境，以墻上文化、班級(jí)文化為長(zhǎng)期持久的硬 性文化，不斷豐富校園的環(huán)境文化，使校園環(huán)境文化起到潛移默 化的育人作用。突出以班級(jí)為單位，形成長(zhǎng)期進(jìn)行課外集體舞的特色，培養(yǎng)以 舞蹈藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)、音樂(lè)、美術(shù)為補(bǔ)育的特色。鞏固書(shū)香校園建設(shè)。三、我校教育發(fā)展的保障措施（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)，形成良好的“三風(fēng)。1 .加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育書(shū)人、愛(ài)崗敬業(yè)精神。（1）切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，及時(shí)有效 地組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院 關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、國(guó)務(wù)院關(guān)于基 礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、基教司基礎(chǔ)教

10、育課程改革綱要、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見(jiàn)，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政 治覺(jué)悟和依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。（2）切實(shí)加強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的思想教育。有計(jì)劃地 組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、教 育法等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育主管部門(mén)和學(xué)校制定的實(shí)施素質(zhì) 教育制度等有關(guān)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行 為，提高教師自覺(jué)履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺(jué) 性。（3）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展強(qiáng)師德、鑄師 魂、樹(shù)形象、再創(chuàng)業(yè)系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的為人師表的 言行教育，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹(shù)立教師形象，加強(qiáng)教師言

11、行對(duì)學(xué)生的潛移默化的教育作用。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度，加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)活動(dòng)的管理。（4）重新構(gòu)建學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師 評(píng)價(jià)制度。經(jīng)過(guò)社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、評(píng)教師，學(xué)生評(píng)教師，教師 評(píng)學(xué)校、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)等活動(dòng)，努力創(chuàng)立學(xué)校依法治校、依法治教的氛 圍。努力創(chuàng)設(shè)社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn) 未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，新的中小學(xué)生守則、 小學(xué)生行為規(guī)范和公民道德綱要，以開(kāi)展多種形式活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、五 愛(ài)教育，以八榮八恥為指導(dǎo)，在學(xué)生中扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)

12、主義榮辱 觀教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。（1）充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線、以地方 的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以 培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)社會(huì)主義的民族精神 為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動(dòng)。（2）深入學(xué)習(xí)貫徹新的中小學(xué)生守則為重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)開(kāi)創(chuàng)文 明班級(jí)、推普周、讀書(shū)筆記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月，學(xué)雷鋒等系 列教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語(yǔ)言文明習(xí)慣。（3）進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范學(xué)校的德育活動(dòng)，以重大節(jié)日，紀(jì)念日、 民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，制定德育工作與學(xué)生思想道德建設(shè)的計(jì) 劃，落實(shí)工作制度與要求，有階段性地抓好系列教育活動(dòng)

13、，開(kāi)展 社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)。不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道 德水平，勞動(dòng)思想與技能，增強(qiáng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性，培養(yǎng)良 好的學(xué)風(fēng)。（4）認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治意識(shí)，安全 和防范意識(shí)。以社會(huì)治安條例、未成年人保護(hù)法、預(yù) 防未成年犯罪法教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、 預(yù)防高致性禽流感等教育、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點(diǎn)，根 據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，安全教育，確 保學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)。（5）加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校與社區(qū)德育工作站的建設(shè)，積極經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校 與德育工作站各項(xiàng)活動(dòng)，宣傳學(xué)校工作，積極取得家長(zhǎng)與社區(qū)對(duì) 學(xué)校各項(xiàng)工作的支持與理解，共創(chuàng)學(xué)校佳績(jī)。加強(qiáng)校

14、園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。在二到三年 內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公 條件，完善辦學(xué)條件，配備班班通”，建成“突顯特點(diǎn)、活潑健 康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán) 境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保課改和素質(zhì)教育的實(shí)施。在加強(qiáng)教師思想政治工作的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建 設(shè)。進(jìn)一步改變教育觀念、樹(shù)立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理 念，重建課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。建立“課程是師生教與學(xué) 的體驗(yàn)課程，是被師生實(shí)在體驗(yàn)到的、感受到的、領(lǐng)悟到的、 思考到的課程，教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)過(guò)程，而不是課程的執(zhí) 行者；轉(zhuǎn)變教師角色

15、，認(rèn)識(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教 學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)和開(kāi)發(fā)者，是社區(qū)的開(kāi)放型教師；建 立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立 關(guān)注全體、平等交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展”的教學(xué)觀；構(gòu)建了 “關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注 重三維（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀）落實(shí) 的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的學(xué)生觀；關(guān)注轉(zhuǎn) 變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方 式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方 法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校師資品牌。加大骨干與

16、學(xué)科帶頭 人的培養(yǎng)步伐，經(jīng)過(guò)傳、幫、帶，結(jié)對(duì)子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān) 子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)一批 縣具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。有步 驟地選派骨干教師參加省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)，發(fā) 揮骨干教師的帶頭示范作用，培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技 術(shù)的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技 術(shù)的水平。加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高 教師的教學(xué)研究能力。一是學(xué)校將進(jìn)一步完善與健全課題研究、 教學(xué)研究制度；二是經(jīng)過(guò)開(kāi)展區(qū)級(jí)協(xié)作課題、市、縣、校級(jí)的課 題研究，不斷提高

17、我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青 年教師參加課改實(shí)驗(yàn)，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而 出，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力；四是多學(xué)科，多層面地開(kāi)展教學(xué)研究活 動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結(jié)與撰寫(xiě) 能力，指導(dǎo)與教學(xué)能力，力爭(zhēng)各學(xué)科有不同級(jí)別的學(xué)科帶頭人。不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組 合，提高教師的整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校班子的思想政治，愛(ài)崗敬業(yè) 思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理 能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員的 過(guò)度與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。經(jīng)過(guò)學(xué)科帶頭人評(píng)選，實(shí)行全員聘任制，職稱(chēng)評(píng)

18、聘分離、競(jìng)聘 上崗等政策，引入教育教學(xué)與競(jìng)聘上崗機(jī)制，加快教育改革步 伐，加快隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。（三）繼續(xù)完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建立。我校當(dāng)前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實(shí)施新課改的要求差距較大，自 然、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、科技教育設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等 設(shè)備和建設(shè)相對(duì)滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置種類(lèi)儀器 設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。學(xué)校將設(shè)法在資金困難的情況下，經(jīng)過(guò) 多渠道集資的辦法，在五年內(nèi)，將加大改進(jìn)辦學(xué)條件的力度，進(jìn) 一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校綠化工程建設(shè)硬化操場(chǎng)。建教學(xué)語(yǔ)音室、音樂(lè)室、繪畫(huà)室、舞蹈室等功能教室。不斷加強(qiáng)音樂(lè)、體育、美術(shù)室、廣播等專(zhuān)用教室建設(shè)。繼續(xù)添

19、 置充實(shí)自然、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科技等教學(xué)儀器設(shè)備。逐年完善各年段的多媒體設(shè)備，配備班班通，不斷提高現(xiàn)代 教育技術(shù)水平。（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高管理工作水平。一是認(rèn)真貫徹 新課程教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課程安排，完成教學(xué)任務(wù)；二是繼續(xù)完善 教師備課、教研、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)考核等評(píng)價(jià)的制度 的建設(shè)；三是繼續(xù)完善教師年度考評(píng)辦法、全員聘任的聘后評(píng)價(jià) 制度、完善教師的業(yè)務(wù)檔案管理等，不斷完善教師工作評(píng)價(jià)與獎(jiǎng) 勵(lì)制度；四是加強(qiáng)課堂教學(xué)主渠道的管理，規(guī)范課堂教學(xué)；五是 加強(qiáng)教師崗位練兵，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教師的教 學(xué)水平；六是進(jìn)一

20、步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量；七 是加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；八是加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè) 評(píng)價(jià)的改革，建立、規(guī)范學(xué)生的考試制度，公正評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)。（五）建立特色，發(fā)展內(nèi)涵。本著學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際，認(rèn)真研究、討論，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在三至 五年內(nèi)，創(chuàng)立符合本校實(shí)際的、能夠形成一定規(guī)模與社會(huì)影響 的、人人參與的、能夠持之以恒的開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校特色。建立人 人為學(xué)校特色服務(wù)，為特色貢獻(xiàn)的氛圍。.創(chuàng)立良好的校園文化特色。建立以墻上文化、班級(jí)文化、月 星文化、演播文化、藝術(shù)文化、人文文化為持點(diǎn)濃厚的校園文化 氛圍，使校園環(huán)境達(dá)到潛移默化的育人作用。.形成以舞蹈為持長(zhǎng)，以興趣小組為補(bǔ)充的藝術(shù)文化。以班級(jí)為 單

21、位，形成長(zhǎng)期進(jìn)行課外集體舞的特色，培養(yǎng)以舞蹈、管樂(lè)藝術(shù) 見(jiàn)長(zhǎng)、音樂(lè)、美術(shù)為補(bǔ)育的特色。3.完善、充實(shí)學(xué)校教育教學(xué)四大基地（校園之聲演播基地、圖 書(shū)室讀書(shū)基地、學(xué)校綠化基地、電腦小能手培養(yǎng)基地）的設(shè)施及 資料，不斷提高其檔次，使之發(fā)揮更大作用。4 .鞏固書(shū)香校園建設(shè)。（六）做好創(chuàng)立平安校園的活動(dòng)。.成立創(chuàng)立“平安校園機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)立“平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)。.加強(qiáng)對(duì)教師的安全意識(shí)教育，形成安全工作的自學(xué)行為；加強(qiáng) 對(duì)學(xué)生的學(xué)生安全教育與安全演練，有針對(duì)性、季節(jié)性地對(duì)學(xué)生 進(jìn)行交通、課內(nèi)外活動(dòng)、大型集會(huì)與外出、下水安全、用電、消 防，食品衛(wèi)生、體育課、實(shí)驗(yàn)課、寒暑假、傳染性等高致性疾病 防治等安全、假期的安全教育，不斷形成學(xué)生的安全與防范意 識(shí)。.教育學(xué)生不進(jìn)兩廳二室兩吧，不與陌生人外出，未經(jīng)父母同 意不得在外留宿