太棒了,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法相當(dāng)全面

1、太棒了，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法相 當(dāng)全面首先讓孩子做“會(huì)的內(nèi)容” 孩子表現(xiàn)不自信時(shí)，不露聲色地讓他(她)做一 下以前做過的題。從愛學(xué)的功課人手，有助于攻克不擅長(zhǎng)的功 課。把上要精力只集中到一門功課上，體驗(yàn)滿分 感覺。感受學(xué)習(xí)外的成功體驗(yàn)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗” 通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。最好對(duì)孩子說“別勉強(qiáng)!”而不是說“學(xué)習(xí)去”。如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時(shí)，開始就要有2 小時(shí)的要求。使用提議式而不是命令式。不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒？”，而應(yīng)該問孩 子“你想什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)？”讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還 是在家學(xué)習(xí)？孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問他(她)，是休息還是學(xué)

2、習(xí)？ (3)在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素 消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理。將趣味游戲引入學(xué)習(xí)。給別人找錯(cuò)可以讓孩子熱衷做習(xí)題?！坝腥さ奈木摺笨沙蔀楹⒆訉W(xué)習(xí)的“促進(jìn)劑”。 合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。通過抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。(4)把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來 讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他(她)愛 上地理。讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他(她)留意政治、新面一r聞o領(lǐng)孩子去參觀博物館。全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。留意課堂上學(xué)不到的東西。平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書。學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過平時(shí)的生 活訓(xùn)練來獲得。父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍O2、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅調(diào)節(jié)

3、孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)新學(xué)期到來后，更換所有的學(xué)習(xí)用品。給孩子準(zhǔn)備各種筆調(diào)用具。更換“全新感覺”的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果覺得孩子學(xué)習(xí)厭倦了，就讓他(她)試著換 一門功課。嘗試制定“禁學(xué)時(shí)間氣重大考試后，以款 待的方式激勵(lì)孩子。(2)把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長(zhǎng)科目|=l=i在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對(duì)學(xué) 習(xí)感興趣。讓孩子就他(她)關(guān)心的問題進(jìn)行報(bào)紙剪貼收 集。向孩子“贈(zèng)書”會(huì)激發(fā)孩子的專家意識(shí)。對(duì)孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習(xí)慣。利用家教的擅長(zhǎng)學(xué)科來培養(yǎng)孩子的擅長(zhǎng)科 目。讓孩子擁有一個(gè)自己的寵物或花盆，有助于 提高孩子的觀察能力一樣小東西可能使孩子愿坐下來學(xué)習(xí) 房間、書桌、照明、百科

4、全書和參考書會(huì)成 為孩子熱愛學(xué)習(xí)的契機(jī)。讓孩子將其寶貴的收藏品放進(jìn)他的抽屜中。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌一 正點(diǎn)一盞臺(tái)燈。把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣 氛。把書散放于家里各個(gè)房間，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛 睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子喜歡學(xué)校和老師消除孩子不喜歡學(xué)習(xí)的附加因素。不要強(qiáng)迫孩子拿出成績(jī)單。即使低分也要找出可予以表?yè)P(yáng)的部分。讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他（她）喜歡 的物品上學(xué)。家人一塊吃飯時(shí)，不露聲色地稱贊某位老師。（5）幫助孩子從沮喪中振作起來 不應(yīng)該以“一喜一憂七 而以“既苦既樂”的心 情看待孩子的成績(jī)。孩子失敗時(shí)，給他（她）尋找“同伴”

5、予以安慰。孩子考不好也要鼓勵(lì)他（她）目光朝向未來。孩子略顯沮喪表現(xiàn)時(shí)要安慰，這不過是下次 飛躍的充電期。3、幫孩子找到學(xué)習(xí)順利的竅門 （1）讓孩子感受學(xué)習(xí)是如此輕松 大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)To挑選馬上能看到答案的參考書和習(xí)題集。房間里不僅要制作計(jì)劃表，還要?jiǎng)澕t圈制作 “完成表”。把孩子用過的書本和練習(xí)冊(cè)堆在顯眼的位 置，增其成就感。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序如果學(xué)習(xí)2小時(shí)，就每半小時(shí)換一種學(xué)習(xí)內(nèi) 容。避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)。孩子做習(xí)題時(shí)，故意讓他(她)停下來，以使記 憶深刻。放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學(xué)習(xí)。孩子學(xué)完后，讓他(她)再看一看下一次

6、學(xué)習(xí)內(nèi) 容的起始部分。最好不要讓孩子飯后馬上就學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進(jìn)行削鉛筆、整理課本、 準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作。要想讓孩子開始學(xué)習(xí)，就和孩子一起收拾他 (她)的書房。不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行 為。讓孩子從他(她)愛學(xué)的功課開始學(xué)。集中注意力學(xué)習(xí)法讓孩子必須學(xué)習(xí)時(shí)，定下結(jié)束時(shí)間比定下開 始時(shí)間好。把寫作業(yè)的時(shí)間定在孩子愛看的電視節(jié)目開 演前。用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間定上。假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來不及的時(shí)候。讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，注意有效時(shí)限。4、樹立孩子能學(xué)好的自信心讓孩子知道自己能做許多小事 在小事上多表?yè)P(yáng)孩子。在孩子玩的高興時(shí)，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。l=J尋找孩子擅長(zhǎng)

7、的與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，并引導(dǎo)孩子留意這種技能。替孩子挑選一學(xué)就會(huì)的小事，體驗(yàn)成功滋味。如果孩子極度厭學(xué)，就稱贊他(她)與學(xué)習(xí)無關(guān) 的性格和愛好。讓別人替自己對(duì)孩子說 聽膩的話讓別人說對(duì)孩子來講有新鮮感。讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。當(dāng)著朋友和鄰居的面表?yè)P(yáng)孩子。讓孩子和同伴一道學(xué)習(xí)，他(她)就不得不學(xué) 習(xí)。充分利用孩子的逆反心理故意給孩子使激將法，對(duì)孩子說：這個(gè)，你 干不了。5、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的四種方法(1)興趣暗示法對(duì)那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。比如對(duì)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng), 摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說：“數(shù) 學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦！ ”“可愛的數(shù)學(xué)， 我要對(duì)你產(chǎn)

8、生興趣了?！薄敖虒W(xué)，我會(huì)滿懷興趣地 學(xué)好你！ ”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己， 堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間，這些語(yǔ)言就 會(huì)深入潛意識(shí)，一但進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興 趣就真正建立起來了。很多對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)，一拿起書就會(huì)產(chǎn)生 不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自 己的靈性之門，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下.甚至無效。 作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，在我們不可以改 變課程的情況下，那么只好改變自己.改變自己 對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我 們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢？ 此法可適用于任何一門課程。當(dāng)你快樂地學(xué)習(xí)的 時(shí)候，你已與興趣結(jié)緣了。增強(qiáng)自信法 人往往因?yàn)樽孕哦晒?，也往往因?yàn)槿狈ψ?/p>

9、信而失敗。19世紀(jì)的思想家愛默生說；“相信自己 能，便攻無不克?！蹦闷苼錾踔林v：”在我的字 典里，沒有不可能這個(gè)詞?！闭菦]有這個(gè)詞使 他南征北戰(zhàn)，橫掃歐洲大陸。事實(shí)上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心， 產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué) 習(xí)的興趣，可以從增強(qiáng)自信心入手，具體有如下 幾個(gè)步驟；想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。I三令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會(huì)10個(gè)單詞”， “今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天 超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的 開始”的信念。弄假成真法 戴爾卡耐基有句名言；“假如

10、你假裝對(duì)工作感興 趣，那么這種態(tài)度會(huì)使興趣變成真的.并且消除 疲勞。”這種經(jīng)驗(yàn)可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興起 培養(yǎng)上；如果你對(duì)某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣， 你就可以訓(xùn)練自己假裝對(duì)它感興趣，并堅(jiān)持下 去，必定會(huì)有很好的效果。首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對(duì)著自己不喜歡 的課程時(shí)，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑， 并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。然后，用肯定、簡(jiǎn)短的語(yǔ)句宣布；我很喜歡 你！ ”“我對(duì)你很感興趣！”這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)解除心中的排斥 感.真的發(fā)生興趣了.這種方法并不是說“心想 事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣， 它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，立即著手， 深入研究下去，將

11、這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動(dòng) 力。興趣遷移法 面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，也可以運(yùn)用這種興趣遷移 法，利用自己對(duì)其他科目的興趣來帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)進(jìn)循下列做法：?jiǎn)栕约涸覆辉敢獍堰@門課學(xué)好，用肯定的語(yǔ) 言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這 些單詞我很快就會(huì)背了 ”。這樣反復(fù)默念，形成 一種潛意識(shí)。進(jìn)行身心放松訓(xùn)練。盡量坐舒適.慢慢做三 次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。想象自己上所喜歡的課時(shí)的情景，讓心情快 樂起來。想象自己上不喜歡的課時(shí)的情景，然后就上 喜歡的課時(shí)的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上， 讓自己面對(duì)不喜歡的科目時(shí)也有一種輕松、愉快 的心情。立即開始學(xué)習(xí)。勤奮努力+正確方法+講究效率=成功這就是愛因