2020年六年級班主任工作參考總結(jié)范文4篇

1、2021年六年級班主任工作參考總結(jié)范文4篇在本月的班務(wù)工作中，我留意以學(xué)生為本的治理理念，從培植精良習(xí)性、制造閃光點，培植自負(fù)、樹立集體認(rèn)識和團隊精神等方面動手，當(dāng)真細(xì)膩地開展了各項班隊事情，也獲得了必定的效果，現(xiàn)就將五月份事情做一扼要總結(jié)：一、我們環(huán)抱“母親節(jié)”，開展班級的戴德活動。用幽麗的歌聲抒發(fā)對媽媽深深的祝愿，制造了誕辰賀卡給媽媽，恭喜媽媽永久年青、英俊，抒發(fā)了對媽媽的愛。二、連系“5、12防災(zāi)減災(zāi)日”，在一日生存中，加強了對門生舉行平安教導(dǎo)。開展了平安常識競賽的活動，門生明白了許多平安標(biāo)記和消防常識，教會了門生簡單的平安逃生的設(shè)備。并對門生進展了交通平安教導(dǎo)。煽動勉勵門生積極介入平安

2、現(xiàn)場練習(xí)訓(xùn)練，提高了門生的平安認(rèn)識。三、加強了講堂教學(xué)工作。在教學(xué)過程當(dāng)中,我不但注重門生常識的操縱情形,同時還特別注重門生進修才能、進修習(xí)性的培植,除了懇求他們“學(xué)會”,更首要的是要讓他們本人“會學(xué)”。課堂上,關(guān)于那些頭腦靈反映快,好勝心強,愛動、貪玩、大意,明白一點就聽不進去,留意力特別難集合的門生,上課時就對他們多發(fā)征詢,讓每個門生都能積極主動地介入教學(xué)工作活動?？偟膩砜?門生進修的樂趣和積極性大大提高了,講堂氣氛變沉悶了,門生的進修要領(lǐng)也得到了改良。四、留意平安教導(dǎo)。有句話如許說：教導(dǎo)無小事。而平安，是教導(dǎo)中最龐大的事。作為班主任，我時辰把平安放在重要地位，常把平安掛在嘴邊。下課時，記

3、得吩咐一句：別打鬧!雨雪天吩咐門生：別亂跑!放學(xué)時吩咐門生：路上要注意，注重平安，徑直回家!不許擅自外出泅水，必需在家長領(lǐng)導(dǎo)下到正軌游泳館去泅水!五、進一步美滿了大課間活動，課間帶著門生一路活動，指示門生操演跳大繩，門生比擬投入，經(jīng)由不懈的起勁，門生跳繩程度有了特別大的進步?？傊诎凑諏W(xué)校的各項事情部署和各項活動的開展過程當(dāng)中，處處以培植習(xí)慣為目的，留意開掘門生的各項潛能，營建以門生全方位開展為目的的治理空氣，讓學(xué)生在實現(xiàn)學(xué)校的各項使命的同時，加強自負(fù)、樹立自負(fù)，并慢慢學(xué)會來往、創(chuàng)立合作和友誼瓜葛，為制造一個擁有凝聚力的班集體打好了根底。開學(xué)來，我測驗考試開發(fā)班主任事情新思路，一、誠信開路，

4、凝集民氣為了“誠信”這一人類根底道德標(biāo)準(zhǔn)之焦點以其怪異的魅力扎根于小孩幼小的心靈，讓小孩從小理解誠信，感觸感染誠信，實踐誠信。小朋友經(jīng)由數(shù)月的進修與交換，人人曾經(jīng)樹立起“愛校、愛集體、愛火伴”的精良質(zhì)量。但遇到實踐標(biāo)題，難免會產(chǎn)生小摩擦，給心靈抹上一層暗影。因而，我特別留意疏導(dǎo)門生：制造別人好處，追尋班里的小表率，夸一夸火伴的閃光點，比一比身上的小瑕玷。小孩們的坦誠消除了心靈間的隔膜，友誼變得更加純粹，更加儉樸。因而我不失機遇，請小朋友制造一張“友誼卡”，將其送給本人想交友的伴侶。這正是誠信閃灼的光澤，它凝集的不僅是顆顆童心，更是一個集體的氣力?！熬廴讼染坌摹庇辛私Y(jié)合向上的精良空氣，互敬互愛的

5、精良美德，為往后開展各項班級事情開發(fā)了路途。二、行規(guī)教導(dǎo) 誠信為先“沒有端正不成周遭”，每周我制訂一項班級行規(guī)教導(dǎo)重點，轉(zhuǎn)變已往行規(guī)教導(dǎo)一貫以先生講，門生聽的貫注式教導(dǎo)，而以門生的覺察為話題家長的反響為由頭，人人接頭，各抒己見，互相教導(dǎo)，互相說理，使行規(guī)教導(dǎo)落在實處，講在點上，讓小朋友在明理的同時理解明白得別人，尊敬別人，周全地看征詢題，主觀地評估人。三、培植干部 誠信為首為了制造人材，培植人材，本學(xué)期我試行了“大家爭當(dāng)小組長”軌制，先讓門生輪番當(dāng)組長，發(fā)揚每個人的智慧本領(lǐng)，經(jīng)由三個月的鍛煉，因而，我讓小朋友本人地下競選，公正合作，選出人人公認(rèn)的小干部，同時培養(yǎng)了小孩從小學(xué)會面臨自我，制造本身

6、代價，加強自決心的康健生理。讓真正有才能，有后勁的小孩脫穎而出，成為集體帶頭人，發(fā)動人人開展有利的活動。在集體中樹立康健向上的抽象?？偟膩碇v，心曾經(jīng)聚在了一路，人人互相關(guān)愛，互相相信，以誠相待，生存得特別融洽，特別悲傷，因而“你傷心，以是我傷心”成為了人人配合的格言。然而，班里個體性情非凡的門生造成的負(fù)面阻礙也是特別使人耽憂的，這將作為往后事情的起勁偏向。忙繁繁忙的一學(xué)期又完畢了，回首這一學(xué)期的進程，我做一番深思與總結(jié)。班主任天天忙得不亦樂乎，但結(jié)果事實上不現(xiàn)實，緣故原由在于服從過低。莫非做班主任必定要做到鞠躬盡瘁、死然后已？標(biāo)題的關(guān)鍵就在于沒有特別好的培植一支高效率的班干部部隊。我在班級的治

7、理傍邊，留意不拘一格用人材。班主任事情千頭萬緒，假設(shè)何從這些繁冗的事務(wù)中解脫進去，只是起指示、疏導(dǎo)感化。我覺得班主任必需猶如將帥，可以或許熟習(xí)每位門生的專長、喜歡、才能等等方面，可以或許不局限于那幾位征詢題優(yōu)良門生的治理，而是不拘一格用人材，只需哪位門生哪一方面有專長，就讓他擔(dān)任那一方面，非但班主任的事情壓力小了，同時班級的事務(wù)也會有條不紊。在平常，不少的班主任常常談到對班干部的培植，在我班，差不多有一半的門生便是班干部，他們分擔(dān)班級中日常事務(wù)的各個方面。比方衛(wèi)生治理職員，又細(xì)分為講臺桌的衛(wèi)生，功課架的衛(wèi)生，電視機、什物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人擔(dān)任，

8、監(jiān)視值日生做好值日。這些治理的門生不見得征詢題優(yōu)良，只需他們無為班級辦事的思維，只需他們辦事當(dāng)真擔(dān)任，就受權(quán)于他們，讓他們治理，為班級出一份力。我班的竺單輝同硯，征詢題處于班級中的倒數(shù)上的，然則我制造他對班級比擬體貼，誰扣分了，誰在班級中老老違犯規(guī)律等等，他總能在第一時候告訴我，因而我就讓他發(fā)揚這一特色，讓他將天天四項競賽的扣分紙采集起來，便于統(tǒng)計我班一周來，一月來，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比擬多，以利于下一周，下個月，下半學(xué)期的矯正。我制造他負(fù)責(zé)了這一職務(wù)后，非但把事情做得異常的到位，同時他的征詢題也前進了特別多。作為班主任先生對門生舉行思維人格教導(dǎo)、平安教導(dǎo)等等，假設(shè)純確實說教，貫注，先生

9、苦口婆心腸講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，然則門生聽著認(rèn)為單調(diào)有趣，用門生的一句話來說便是“耳朵都聽出老趼來了”，因而接納一只耳朵進，一只耳朵出的方法來敷衍，因而結(jié)果不見得好。我經(jīng)由幾年班主任事情的試探后，得出如許的教訓(xùn)：巧用事例，提示門生干這類事可能會發(fā)生的不良前因。記得在上學(xué)期，我班的門生也曾涌現(xiàn)過玩“竹飛機”的行動，我一經(jīng)制造，立時就沒收了。為了使門生清晰先生充公這類玩具的緣故原由，我便是經(jīng)由過程陳述事例的體式格局。而且這個事例與玩“竹飛機”有異曲同工之妙。事例中講的是一名門生射竹箭，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時間恰好戳在另一位門生的眼睛里，造成緊張的前因，好朋友做不成為了，兩家的家長交惡構(gòu)

10、怨，并付諸以法令，追查民事義務(wù)。受傷的門生造成殘疾，成為了終生的遺憾，射箭的門生也沒好到哪里去，賠款仍是小意思，本人的本心也過意不去。當(dāng)初你們所玩的“竹飛機”是不是也與這事例中的竹箭相仿，假設(shè)釀成為了如許的前因，再來充公便是亡羊補牢，為時已晚了。我制造經(jīng)由過程如許的事例講述，門生聽得津津有味，同時結(jié)果也是比擬顯然的。本學(xué)期，二（1）班產(chǎn)生了工作，我再次去調(diào)查，有無玩這類危險性游戲的，門生說：“沒有，你在上學(xué)期不是曾經(jīng)說過不克不及玩了嗎？同時玩這類游戲會那末風(fēng)險?！币粚W(xué)期過去了，門生還能牢記取如許的游戲可能會造成緊張前因，從而防止打仗這類玩具，不玩這類游戲，先生的教導(dǎo)目的不是就到達了嗎？另有比方

11、說自行車不克不及搭載人，不買三無產(chǎn)物，不去釣龍蝦等等但凡與平安教導(dǎo)無關(guān)的事例盡量接納，讓門生服氣，清晰先生的存心。而且我協(xié)調(diào)好與列位任課先生的瓜葛，從他們的口中明白得門生別的方面的表達，經(jīng)由過程與門生的發(fā)言，明白得門生本人或別人的思維靜態(tài)，經(jīng)由過程闡發(fā)一些門生的行動表達，透過表像看本色，對門生的明白得更加周全。我班的門生葛星星剛來的時間，確實可以說是三棍子打不出一個悶屁來，不管甚么工作老是悶在心中，班級中的事務(wù)大概與她有關(guān)，即便她被人欺侮，她也不聲不響，“忍”當(dāng)頭。從門生的口中得悉她是一名領(lǐng)養(yǎng)的小孩，自我覺得低人一等，而同學(xué)們對她的遭受不是憐憫，而是看不起她，好欺侮?？吹竭@類征象以后，起首我找

12、來葛星星同硯舉行發(fā)言，讓她布滿自負(fù)，在先生的眼里，不管是誰，位置是同樣的，你不克不及由于本人是領(lǐng)養(yǎng)的小孩而瞧不起本人。其次，對門生舉行教導(dǎo)。在平常的進修生存中，對她老是更多的賜顧幫襯。挑揀輕易相處的門生成為她的同桌，多找她發(fā)言等等。她的改變是異常顯然的，臉上的笑顏多了，與同硯的來往多了，征詢題前進也是異常的明顯。卒業(yè)語文考取了優(yōu)良，要明白她剛來的時間，語文征詢題才70來分。因而在這學(xué)期中另有許多不盡人意的處所，如四項競賽中的小紅旗的數(shù)目，掛在校門口，每次經(jīng)由老是有點汗顏。盡管每次少先隊大隊部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好，門生的表達還行，然則被查抄的同硯扣分老是終究，解釋在班級的治理過程當(dāng)中還

13、存在著縫隙、缺點，使查抄的門生有缺點可挑，有分?jǐn)?shù)可扣。在平常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，處置標(biāo)題過于急躁，太過于恨鐵不成鋼，“多用一把權(quán)衡的尺子，就多一名人材”做得不夠好。時間似箭，日月如梭。彈指間，一學(xué)期又立即急忙完畢。為更好地做好事情，謹(jǐn)將本學(xué)期所做之事情加以總結(jié)。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)了六二班的班主任，教本班的語文課和七年級兩個班的生物課。我把六二班的事情作為了事情重點，在其上用的力量也最大。我們教員的事情是育人教書。育人為先，教書次之。也確實是說，我們教導(dǎo)工作者應(yīng)尋求讓門生先成人，再成才。讓其成人了，他就會以人的標(biāo)準(zhǔn)來自律，我們的教導(dǎo)事情就事半功倍了。假設(shè)把序次弄顛倒了，就會是事倍功半，以致前功盡棄的。

14、以此為指示思維，我在做班主任事情時，把門生的習(xí)性養(yǎng)成作為重中之重，花大力量培植門生的好習(xí)慣；教學(xué)工作事情緊隨厥后，穩(wěn)步推進。門生入班后，我起首訂立班規(guī)，并宣諸全班。此中重點夸大的有如下幾條：第一，禁絕在教室內(nèi)和走廊內(nèi)追跑打鬧，以防校內(nèi)不測變亂產(chǎn)生。后操場是縱情游玩之地。第二，午飯后離開學(xué)校要進到課堂謄寫功課完成后方可徑直到后操場頑耍。第三下晝下學(xué)以后，沒有值日使命同硯必需立時拾掇整頓書包敏捷離校。假設(shè)要等其余同硯必須到學(xué)校大門外等待縮小校內(nèi)義務(wù)變亂產(chǎn)生。入班后一周構(gòu)造全班同硯選舉了班干部疏導(dǎo)班干部逐步開端治理班級事務(wù)每一個小組指定一個組長，主抓衛(wèi)生值日事情受權(quán)小組長全權(quán)兼顧部署該小組掃除事情，

15、小組長并要為此負(fù)全責(zé)。出了標(biāo)題要拿小組長進步組長事情積極性。施行了快要一個學(xué)期結(jié)果不錯施行值日班長制，全班同硯輪番作值日班長當(dāng)真逐日產(chǎn)生的班級工作記載于班務(wù)日記。這一行動極大地提高了同學(xué)們的班級主人翁認(rèn)識每一個值日班長當(dāng)真查抄天天的衛(wèi)惹事情當(dāng)初，除非學(xué)校舉行特別的衛(wèi)生掃除查抄不消逐日干涉衛(wèi)惹事情的。偶有頻頻只要追查組長和當(dāng)日值日班長義務(wù)就可以到達事情意務(wù)到人真好。第三周下班會課時應(yīng)用幾個小故事，重點講了拾金而昧貽害無限倡始全班同硯撿到財物要交公表揚了幾個同硯以后，同學(xué)們熱忱更高了劃定同硯將被記載于班務(wù)日記款子交于班長，期末用于購置獎狀贊譽前進顯然同硯。本學(xué)期我加大表揚力度煽動勉勵同學(xué)們加強自律

16、自發(fā)尋求前進。在后黑板設(shè)立前進之星專欄，明確劃定：凡在某方面獲得顯然前進者將被彰記于其上，期末公布前進之星獲得可以讓班長本人欲在某方面前進先記于其上，假設(shè)在兩周以內(nèi)前進顯然失掉大部分師生認(rèn)可便可獲得此獎。此舉一出回響猛烈懇求前進自發(fā)自律民風(fēng)惡化加上先生實時表揚外向好之風(fēng)日濃。本學(xué)期培植門生精良習(xí)性疏導(dǎo)門生背誦國粹經(jīng)典三經(jīng)。我把三經(jīng)分為十九段，每段五大每一個早讀抄背一段。把全班分為十個小組每一個小組四個人此中一個是組長。組員背會以后就給組長進步其背誦積極性，設(shè)立四個背誦等級：一次性背完全篇獲得最好背誦獎，二到三次背完全篇獲得優(yōu)良背誦獎，四到五次背完全篇獲得精良背誦獎，六次及以上獲得背誦獎。其中有十個同硯獲得了最好背誦獎?？磥砣撕髣鸥コ尚∮U無非假設(shè)讓小朋友操縱汗青眉目疏導(dǎo)小朋友起勁進修關(guān)于培植門生精良習(xí)性感化不大。而清初教育家李毓秀編寫的弟子規(guī)則對人養(yǎng)成精良進修、待人、接物習(xí)性大有裨益。下學(xué)期疏導(dǎo)門生背誦弟子規(guī)假設(shè)有時間，把千文也背下來。以上為班主任事情部份上面回首一下語文教學(xué)工