2022年關(guān)于中班科學(xué)教案

1、第 頁2022關(guān)于中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我精心整理的關(guān)于中班科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。關(guān)于中班科學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識正方體和長方體，了解其根本特征。2.比擬正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT?圖形找朋友?、正方體、長方體、九宮格操作板活動(dòng)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒探索由形到體的變化過程。正方形和它的朋友們被大風(fēng)吹散了，需要它們團(tuán)結(jié)起來。請你幫助圖形朋友，讓它們手拉手，肩并肩，緊緊靠在一起，試試會(huì)變成什

2、么?小結(jié)：6個(gè)正方形可以變成一個(gè)正方體，正方體有6個(gè)面。2.引導(dǎo)幼兒通過比擬、探索，得出正方體6個(gè)面一樣大的特征。提問：你覺得正方體的6個(gè)面一樣大嗎?你是怎么比擬的?小結(jié)：正方體的6個(gè)面一樣大。正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒探索長方體的組成(1)正方體的朋友，需要找到6個(gè)密碼才能出現(xiàn)。請你記住九宮格里閃動(dòng)的圖形和它的位置，找出密碼。(2)提問：密碼是什么?一共有幾個(gè)圖形?幾個(gè)長方形?幾個(gè)正方形?請你們拼出新朋友。(3)認(rèn)識新朋友長方體。提問:長方體的身體里藏著哪些圖形?小結(jié)：有4個(gè)面是長方形，2個(gè)面是正方形的形體是長方體。(4)認(rèn)識6個(gè)面都是長方形的長方體。有一個(gè)

3、朋友也要和大家見面。你們認(rèn)識它嗎?它的身體里藏著什么圖形?也請它們排排隊(duì)。數(shù)數(shù)有幾個(gè)?它們一樣大嗎?小結(jié)：6個(gè)面都是長方形的形體也是長方體。4.游戲?送朋友回家?，穩(wěn)固認(rèn)識正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同。正方體和正方形、長方體和長方形朋友找不到家了，請按照地圖上的位置幫它們找到家。(教師用語言引導(dǎo)幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上)5.活動(dòng)延伸今天我們認(rèn)識了正方體和長方體，生活中有許多東西是正方體和長方體，我們一起去找找吧。關(guān)于中班科學(xué)教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解、感知會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，感受科技開展給我們帶來的好處。2、 在做做玩玩中體驗(yàn)操作的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：漂亮

4、風(fēng)車群一架，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體圖片假設(shè)干，半成品三色陀螺假設(shè)干，半成品竹蜻蜓假設(shè)干，拼插的陀螺假設(shè)干，竹簽假設(shè)干，火柴假設(shè)干三、活動(dòng)指導(dǎo)；1 以漂亮風(fēng)車引入，引起幼兒興趣。“我們那班來了個(gè)風(fēng)車小客人，它很快樂，要和小朋友交朋友，她說她想跳個(gè)舞，可是她要怎樣才能跳舞呢，清小朋友幫助想想方法。2 讓幼兒探索尋找活動(dòng)室內(nèi)教師預(yù)先放置的能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西，感知轉(zhuǎn)動(dòng)。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。3 討論：生活中還有什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？這些能動(dòng)的東西有什么用途？對我們有什么幫助？出示圖片，幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，如：風(fēng)力發(fā)電機(jī)，空調(diào)、風(fēng)扇、摩天輪、時(shí)鐘、飛鏢、飛機(jī)、水車等等。4 教師與幼兒一起動(dòng)手制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。重

5、點(diǎn)指導(dǎo)：竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大，否那么不能轉(zhuǎn)動(dòng)。5 延伸：離開活動(dòng)室，帶幼兒到戶外尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。關(guān)于中班科學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。2、 通過觀察比擬黃豆的外形特征，提高感知事物的能力3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品用牙簽 插好 的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干，一塊毛巾。2、 電視機(jī)、錄象機(jī)、豆?jié){機(jī)、電火鍋、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。3、黃豆寶寶胸飾一只，豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。4、 小朋友隔天浸泡黃豆。活動(dòng)過程：1.、初步了解黃豆的外

6、形特征。1 師：教師頭戴黃豆頭飾小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請來了。今天，大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。2 師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？3 師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。評析：在組織幼兒玩的過程中，運(yùn)用多種感官對黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識，幼兒十分感興趣，有的說，黃豆寶寶是黃色的，有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。2、知道黃豆可以做成豆?jié){。師：我們的本領(lǐng)可大了，會(huì)變許多魔術(shù)，小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進(jìn)一步觀察比擬干濕不同的黃豆的外形特征，開展幼兒感

7、知事物的能力。師：“做豆?jié){前首先得把我放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把我泡一天，請小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的我和沒泡過的我有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。幼兒觀察干濕不同的黃豆。 師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？ 有的幼兒說：“泡過的黃豆大，沒泡過的黃豆小。有的幼兒說：“泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)淡，沒泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)深。有的幼兒說：“我摸摸泡過的黃豆是軟的，沒泡過的黃豆是硬的。師：小結(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。師：“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西

8、呢，師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來了，哪些東西你是吃過的 幼兒邊講，邊指。師：小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 評析：通過電化手段-看錄象，進(jìn)一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認(rèn)知，知道黃豆還能做出各種豆制品。4、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。1 師：“什么東西這么香？2 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。3 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴?；顒?dòng)反思：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不

9、愛吃豆制品，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，利用教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用感官比擬、觀察，泡過和沒泡過的黃豆的不同，開展了寶寶的觀察力，提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，使寶寶在認(rèn)知、能力和情感方面都得到開展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，運(yùn)用了觀察的方法，接著又比擬和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，開展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感?？赡軐殞毺d奮了，所以有個(gè)別的太“活潑了，發(fā)出了鋒利的

10、叫聲，紀(jì)律有些松懈了，不過整體狀況還是比擬好的，寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品，這樣對身體有益！關(guān)于中班科學(xué)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、自主探索了解傘的名稱、特征與作用。2、能仔細(xì)觀察并用完整的語言大膽描述傘的明顯特征。3、在師幼互動(dòng)游戲中體驗(yàn)合作游戲的快樂并能迅速作出反映。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先布置好“傘店的場景。2、常見的傘：長柄傘、折疊傘等；特殊的傘：露天大傘、工藝傘、牙簽傘等。3、幾種傘的圖片、“售貨員掛牌。三、活動(dòng)過程：一教師以“傘店售貨員的身分，組織幼兒參觀“傘店，引起幼兒的興趣。二自由觀察常見的傘，了解傘的構(gòu)造、特征與作用。1、教師引導(dǎo)幼兒選取“傘店里的一頂傘，開始重點(diǎn)觀察。引導(dǎo)幼

11、兒從顏色、形狀、材料等方面觀察。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果。3、根據(jù)幼兒的觀察反響師幼共同提煉：傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動(dòng)傘、手動(dòng)傘、有直桿傘、有折疊傘這些傘可以擋雨和遮陽。三觀察幾種特殊的傘，拓展對傘的認(rèn)識。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。教師：除了剛剛我們觀察的傘以外，你還見過其他的傘嗎？“傘店里還有許多特殊的傘，讓我們一起去看看。2、幼兒自由觀察特殊的傘，教師鼓勵(lì)幼兒與同伴輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、請幼兒講述觀察到的結(jié)果。4、師幼共同小結(jié)：這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙簽傘、有的很漂亮如工藝傘。它們的作用也是不同的，有遮陽用的、有舞蹈時(shí)用的、有作為裝飾用的。四在游戲

12、中穩(wěn)固幼兒對傘的不同作用的認(rèn)識。1、出示傘的圖片，交代游戲要求。教師：有幾位客人也想買傘，我們來聽一聽他們的要求，然后一起挑選最適宜的傘。2、根據(jù)客人的描述選擇相應(yīng)的傘。客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要帶頂傘出門。請小朋友幫我挑選一頂適合旅游用的傘。客人2：“我要開一個(gè)茶樓，需要一些傘撐在門口給客人遮陽用。請幫我選一頂適宜的傘。客人3：“我要參加一個(gè)舞蹈節(jié)目，請幫我選一頂適合舞蹈時(shí)用的傘。五玩“買傘游戲，鼓勵(lì)幼兒完整清楚地描述傘的明顯特征。1、教師以“售貨員的身份提出游戲的要求：“傘店開張了，歡送各位顧客前來購置。我們店的規(guī)定很特別，買傘不要錢，只要把話說清楚就能買到。說清楚什么呢？要說

13、清楚你買的傘的特點(diǎn)，如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什么材料做的。讓售貨員根據(jù)你的描述找出你要的傘。2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色，共同討論游戲語言，玩買傘游戲。四：活動(dòng)延伸：1、美術(shù)活動(dòng)：美麗的傘面。2、設(shè)置“多彩的傘游戲區(qū)，供幼兒自主游戲。關(guān)于中班科學(xué)教案5活動(dòng)目標(biāo)1.了解幾張常見樹的名稱及特征，能用調(diào)查、分類的方式通技術(shù)的種類。2.領(lǐng)養(yǎng)小樹，并嘗試做記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.提前參觀幼兒園里的樹，對樹產(chǎn)生興趣。2.園內(nèi)的樹木圖片、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表?；顒?dòng)過程1.謎語導(dǎo)入。頭上長著千條辮，迎風(fēng)搖擺在路邊。(柳樹)提問：小朋友們，你們除了見過柳樹，還知道哪些樹木?2.室外觀察，了解常見樹木的名稱及特征，激

14、發(fā)幼兒對園內(nèi)樹木的興趣。(1)整體觀察：帶幼兒去室外觀察幼兒園里的樹，鼓勵(lì)幼兒說出有哪些樹木，他們種在哪里，有什么相同和不同。(2)局部觀察：選擇一棵樹，引導(dǎo)幼兒從下到上，從樹根到樹冠及不同部位的粗細(xì)、大小、長短等進(jìn)行仔細(xì)觀察，并懷抱大樹，感知其粗細(xì)。3.學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄，鼓勵(lì)幼兒用不同方式記錄所觀察到的樹種。(1)出示統(tǒng)計(jì)表，教給幼兒分析記錄的方法。表中第一行代表什么，怎樣記錄，用什么來表示。(2)幼兒分組記錄，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒進(jìn)行記錄。(3)介紹自己的調(diào)查表，說說觀察到的樹有什么特點(diǎn)?；顒?dòng)延伸(1)討論說說自己喜歡哪些樹?為什么?(2)協(xié)商討論怎樣照顧樹木，每天要做什么事情。關(guān)于中班科學(xué)

15、教案6活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。3.體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。2.方籃假設(shè)干個(gè)(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。3.課件?可以食用的葉子?活動(dòng)過程一、談話引入活動(dòng)1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?1)教師：小朋友們平時(shí)吃過那些葉子呢?你是怎么吃的?(2)集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的?2、教師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。二

16、、分類活動(dòng)：1、第一次分類：教師：今天，林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。(依次出示三種標(biāo)志并作解釋)。2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。教師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎?如果不對，請你把它找出來，放在適宜的籃子里。3、小結(jié)，請幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了，你是怎么分的。4、教師：其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來看看好嗎?(1)幫助幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固葉子的食用方法。(2)顯示一些可以食用

17、的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。5、提問：剛剛我們認(rèn)識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎?是誰種出來的?教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。三、以談話的形式進(jìn)行品德教育：1、知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜。2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。延伸活動(dòng)1、制作葉子拼盤。2、制作生菜沙拉。3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。關(guān)于中班科學(xué)教案7活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。 2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。 3、能積極動(dòng)腦筋想方法，解決問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼

18、兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。 環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。 活動(dòng)過程： 一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。 1、 幼兒自由玩球.。 2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。 二、提出問題，幼兒設(shè)想。 1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)？ 2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。 3、再次提出問題：能不能想方法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？ 4. 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。 三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。 1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。 2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。 四、交流。 1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。 2、個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果.。

19、 3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。幼兒園中班科學(xué)教案?氣球吃什么?活動(dòng)目標(biāo)1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?.探索充氣的多種方法。3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴的必要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.沒充氣的氣球人手一份。2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、氣球吃什么1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好似沒吃過飯。2.教師手拿未充氣的氣球，引出?氣球愛吃什么?。提問：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？討論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?.教師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子

20、里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？2.教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴，不讓空氣溜走。3.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖起來。4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴。三、充氣玩具吃空氣1.出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)。3.幼兒玩一玩這些充氣玩具?？茖W(xué)活動(dòng)?磁鐵吸什么?新教師過關(guān)課課后反思今天上午第二節(jié)課，我執(zhí)教了我班科學(xué)活動(dòng)?磁鐵吸什么?，在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失，有進(jìn)步

21、的地方，更多的存在了缺乏，為此，對于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師，應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改良的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā)：我從幼兒的好奇心出發(fā)，磁鐵對于中班幼兒來說還是很新奇的物體，在區(qū)域活動(dòng)中，也經(jīng)常會(huì)見他們拿磁鐵玩出很多的玩法；依據(jù)?綱要?精神，讓幼兒通過自主探究，初步了解磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望；讓幼兒借助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心，我選定這節(jié)科學(xué)課。再說教學(xué)過程：在確定了本節(jié)課后，我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案

22、。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽誤了；導(dǎo)入活動(dòng)中我利用“小老鼠上燈臺的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比擬好的能夠激起幼兒探索的興趣，但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個(gè)秘密，這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方，特別是一些小細(xì)節(jié)；在第一次操作的時(shí)候，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì)，為幼兒提供了道具回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲，初步感受磁鐵能夠吸物?？赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看，我比擬直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少

23、了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)讓幼兒自主探索，在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣；再話第二次操作，在第一次初步感受的根底上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，將其放入有“笑臉的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的表達(dá)“好朋友這個(gè)概念，可以將其換做“手拉手的圖標(biāo)，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果，但是由于每一個(gè)小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是

24、否能和磁鐵成為朋友，不應(yīng)該只是教師在講，應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。在此過程中，我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，我沒有請每一組幼兒的小組長將各個(gè)組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個(gè)小問題。最后說說我的延伸活動(dòng)，在延伸活動(dòng)中，我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的，不可以和磁鐵做朋友的，將其呈現(xiàn)在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動(dòng)對于幼兒來說更有探索意義。經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課，我想較于第一次亮相課相比，自己認(rèn)為是有進(jìn)步的，課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的缺乏與亮點(diǎn)。我想：作為一名老師，總是在

25、不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的，聽取別人給予你這節(jié)課的評價(jià)，才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊，加油吧！中班科學(xué)教案：會(huì)變的顏色一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、黃色的水假設(shè)干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。2、演示記錄卡和操作記錄卡假設(shè)干。3、操作圖假設(shè)干，透明塑料紙假設(shè)干，調(diào)色卡人手一份。4、毛筆假設(shè)干，抹布假設(shè)干。三、活動(dòng)過程：1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？黃色今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？請小朋友仔細(xì)看

26、魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三！教師搖晃瓶子黃色的水變成什么顏色的水了呢？2、自由討論：師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！3、自由探索究竟參加了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？幼兒答復(fù)總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄4、探索操作師：咦！剛剛有的小朋友還變出了什么顏色？認(rèn)識橙色

27、師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。幼兒調(diào)色并記錄教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來！幼兒自由選材操作并記錄變出了什么？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。6、操作游戲：變色眼鏡師：小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什

28、么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢？邊說邊出示大操作紙請個(gè)別幼兒講解。四、延伸活動(dòng)：小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！陳皆佳中班科學(xué)：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹目標(biāo):1.在撿菜的過程中進(jìn)行分類比擬,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。準(zhǔn)備：1韭菜 .大蒜 .蔥。2筐假設(shè)干個(gè)三只以上。3小花盆假設(shè)干。過程：一 .談話你們在家吃過韭菜 .大蒜 .嗎？那認(rèn)識它們嗎？二 .揀菜1 .出示一筐菜。菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一

29、起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫助，把這些菜分開放在各自的筐里。2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。3 .討論：為什么要這樣分開擺放？好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢？這樣擺放有什么好處？4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。剛剛我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？5 .師小結(jié)。韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁

30、；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。三 .種植韭菜 .大蒜有根的 .蔥有根的。1 .剛剛我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢2 .取局部韭菜 .大蒜 .蔥，切下其下半段。每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。你知道它有什么作用嗎？3 .把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。4 .幼兒種植蔬菜5 .把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。中班科學(xué)教案：有趣的水試驗(yàn)幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的水試驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)量的守恒。

31、2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：一粗一細(xì)兩個(gè)杯子，里面分別裝有不同水位的水。3、學(xué)具：粗細(xì)不同的杯子假設(shè)干數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細(xì)杯子里盛有紅色的水，粗細(xì)不同空杯子假設(shè)干數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半?；顒?dòng)過程：一、哪個(gè)多哪個(gè)少？教師出示粗細(xì)不同的杯子：這兩個(gè)杯子一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。教師：杯子里面有什么？你覺得杯子里的水一樣多嗎？哪個(gè)多哪個(gè)少呢？你是從那里看出來的？鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的想法。二、思考實(shí)驗(yàn)方法教師：我們能用什么方法證明你猜得

32、對不對呢？鼓勵(lì)幼兒思考，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現(xiàn)在沒方法做。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。三、幼兒操作活動(dòng)兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn)，一人拿一杯水，然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再實(shí)驗(yàn)。教師觀察指導(dǎo)，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比擬水位與標(biāo)記的上下：方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記，然后把水倒入空杯中，另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中，比擬水位與標(biāo)記的上下。方法三：如果幼兒

33、取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小，那么可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比擬水位的上下提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入，不要將水潑出來。同時(shí)要將杯中水全部倒完。四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，光用眼睛看，結(jié)果不一定正確，要通過實(shí)驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。千姿百態(tài)的睡姿設(shè)計(jì)背景：動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。活動(dòng)

34、目標(biāo)：1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得保護(hù)動(dòng)物；2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；活動(dòng)準(zhǔn)備：1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場地：動(dòng)物的家將活動(dòng)場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜?shù)募?，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂。3、CAI課件?姿態(tài)的萬千睡?、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱 。活動(dòng)過程：1、幼兒跳集體舞。跳

35、完舞蹈后，請幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受想休息，并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢？幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕Ｕ堄變褐鹨恍蕾p課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。幼兒可隨意選擇動(dòng)物同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。3、連線游戲?它怎么睡覺？?教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)穩(wěn)固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒

36、連對了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。4、玩游戲：找朋友。1教師交代游戲規(guī)那么：聽到歡快的音樂，動(dòng)物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。2幼兒游戲。3增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想方法求證，找尋答案。五、延伸活動(dòng)：請幼兒回家后，在父母的.協(xié)助下

37、了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。關(guān)于中班科學(xué)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自身探索與實(shí)踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料制成，它會(huì)滾動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地觀察，了解生活中許多東西都裝有輪子，通過嘗試、比擬，體驗(yàn)輪子能省力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、鼓勵(lì)幼兒相互合作、積極交流，激發(fā)探索問題的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣帶有輪子的玩具、實(shí)物；各種積木、物品書、相關(guān)圖片。廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙2、活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入，第一次探索活動(dòng)

38、。知道有輪子的東西會(huì)滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料制成，會(huì)滾動(dòng)。*教師：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西，待一會(huì)兒要請你們玩一玩，你可以一個(gè)人玩，也可以兩個(gè)人玩，還可以幾個(gè)人玩。玩的時(shí)候可以的什么，你是怎么玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么。*幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個(gè)不一樣的東西坐到位置上。2、談話：*組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什么相同或不同的地方。提問：誰來告訴大家，剛剛你玩了什么？怎么玩的？有什么發(fā)現(xiàn)？你現(xiàn)在手上拿的是什么？他們有什么地方不一樣？*引導(dǎo)幼兒講述總結(jié)，知道輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還可以由多種材料制成。3、

39、第二次探索*教師：下面我們來做個(gè)游戲，我這兒有許多書，我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊，再從那邊送回來。小朋友可以想各種方法把書送過去，看誰想的、用的方法最多，你們可以自己去找朋友一起想方法送書。*幼兒分散送書游戲，分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車推的方法，感受用車推的舒服，體會(huì)輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。4、集中交流*請小朋友相互交流一下剛剛自己是如何送書的.*提問：誰來告訴大家，你用了哪些方法送書？你覺得哪種方法最好？為什么？*引伸談話：輪子的作用很大，你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等*小結(jié)：在我們

40、的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想創(chuàng)造一些有輪子的東西呢？5、創(chuàng)造創(chuàng)造有輪子的東西*畫：把自己的想法畫下來。*做：用多種材料制作。*說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。關(guān)于中班科學(xué)教案9活動(dòng)目標(biāo)1.通過局部特征來推斷動(dòng)物角色，開展邏輯推理能力。2.進(jìn)一步加深對各種動(dòng)物特征的認(rèn)識?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.各種動(dòng)物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等)，將動(dòng)物卡片切分成四等份。2.烏龜飾一個(gè)，抽取卡片的箱子，動(dòng)物應(yīng)聘板(白紙貼在墻上)。3.將活動(dòng)室簡單布置成動(dòng)物現(xiàn)場招聘會(huì)。4.請三個(gè)幼兒排練好表演：小動(dòng)物來應(yīng)聘?；顒?dòng)過程1.動(dòng)物來應(yīng)聘。烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了，

41、來找工作的動(dòng)物也很多。于是，他們每周都要開一次動(dòng)物招聘會(huì)。本周的動(dòng)物招聘會(huì)又開始了。 請三個(gè)小朋友扮演小動(dòng)物來應(yīng)聘，教師扮演烏龜。(小動(dòng)物說：“烏龜，我想找份工作。烏龜問：“你們有沒有帶照片?應(yīng)聘是要照片的。小動(dòng)物們都拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：啊?怎么每張照片都只有一小局部?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)2.猜猜是什么動(dòng)物。教師出示這些只有局部特征的動(dòng)物卡片，請幼兒猜猜這是什么動(dòng)物的照片。幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動(dòng)物完整地拼擺出來。請幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動(dòng)物來應(yīng)聘，并和同伴說說。3.拼拼照片烏龜要求動(dòng)物們來應(yīng)聘時(shí)要有完整的照片，可現(xiàn)在這里的照片都只有一局

42、部，小朋友能不能想方法把照片拼成完整的?教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一局部拼成完整的照片。拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動(dòng)物應(yīng)聘板上，與同伴自由觀看、交流?；顒?dòng)結(jié)束本活動(dòng)適合以游戲形式開展，活動(dòng)時(shí)間可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)加以延長。關(guān)于中班科學(xué)教案10活動(dòng)目標(biāo)1.能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確識別和命名圖形。2.產(chǎn)生對圖形學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)材料各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖形卡片1套(幼兒活動(dòng)資源包)，記錄表?；顒?dòng)過程1.游戲找朋友，能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確識別和命名同類圖形。出示各種圖形圖片，請幼兒分別找出三角形、長方形、圓形、半圓、橢圓形，并鼓勵(lì)說一說這些圖形的根本特

43、征。2.游戲拼圖形。(1)幼兒自由用各種圖形拼擺成不同圖案，引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、空間擺放位置的影響，說出圖形名稱和數(shù)量并做好記錄。(2)說一說同類圖形之間什么相同，什么不同，為什么這些圖形都成為三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形。小結(jié)：雖然大小、顏色、擺放位置不一樣，但是只要有三條邊三個(gè)角的都是三角形。(正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形以此類推)3.引導(dǎo)幼兒做幼兒學(xué)習(xí)資源P3435相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確識別和命名圖形的能力。關(guān)于中班科學(xué)教案11活動(dòng)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)水平，以情景導(dǎo)入，使幼兒興趣十足得參與

44、其中，充分開展幼兒好奇心和探究欲望。整節(jié)活動(dòng)我以PPT課件、生活情節(jié)貫穿始終，使幼兒喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題，并在探索、助人的過程中幫助幼兒梳理根本的數(shù)學(xué)概念，開展其思維能力?！白紧~比賽“尋找小魚排列秘密等環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀的將抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的小魚數(shù)中得到理解，從而更好的感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。幼兒在幫小企鵝排隊(duì)找鄰居的過程中，層層遞增的難度也會(huì)讓幼兒在活動(dòng)中愿意與同伴共同探究，能用適宜的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流獲得知識。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.初步開展推理能

45、力，進(jìn)一步對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.ppt極地世界、企鵝釣魚、冰洞新家情境等。2.人手一份操作學(xué)具：小企鵝4個(gè)，冰房子一個(gè)。(表示幼兒預(yù)設(shè)答復(fù))活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入激趣ppt1極地世界1.師：今天極地世界來了幾位新成員，可熱鬧啦，他們身穿黑色燕尾服，走起路來搖又?jǐn)[。會(huì)是誰呢?來，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請出來1.2.3.4。Ppt2出現(xiàn)4只不同的企鵝。2. 師：有禮貌的孩子和他們打個(gè)招呼吧。ppt2播放音頻：小朋友你們好。3.師：咦，一共來了幾只企鵝?你是怎么數(shù)的?4.引導(dǎo)幼兒用完整的語句，清楚地表達(dá)。(1)師：仔細(xì)看，他們都一樣嗎?圍巾的顏色不一樣恩，觀察的真仔細(xì)。(2)師：我最

46、喜歡戴紅色圍巾的企鵝，她的名字叫小紅，你最喜歡哪一只企鵝?她的名字可能是大家都舉手既然大家都想說，那請你和旁邊的小朋友說一說你的想法。師小結(jié)：現(xiàn)在一共來了4位新成員，她們是小綠、小蘭、小黃、小紅。節(jié)目馬上就要開始了，我們掌聲歡送。Ppt2播放音頻：歡送來到極地世界，現(xiàn)在請欣賞捉魚大賽。二、引導(dǎo)幼兒感知多1少1的關(guān)系1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出“誰捉了幾條魚，感知數(shù)物對應(yīng)。(1)師：哇，捉魚大賽開始啦，誰來為大家介紹一下比賽情況?說清楚誰捉了幾條魚。Ppt3出現(xiàn)小紅小綠及魚、數(shù)字。1條魚用數(shù)字1表示誰多誰少?2比1多1,1比2少1。(2)師：接著出場的是小黃，注意聽“小黃捉的魚比小綠捉的多一條?那小黃

47、捉了幾條呢?ppt3出現(xiàn)小黃。3條比2多1就是三條，那三條魚就用數(shù)字3表示。ppt3現(xiàn)數(shù)字3(3)師：最后出場的會(huì)是誰呢?他可是捉魚高手哦，小藍(lán)捉的魚3還要多一條，那他捉了幾條呢?ppt3出現(xiàn)小藍(lán)。4條都同意嗎?我們一起來看，(拍手)1、2、3、4一共有四條，真的太棒了，掌聲送給自己。比3多1就是4，四條魚就用數(shù)字4表示。ppt3現(xiàn)數(shù)字4。2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰的規(guī)律，感知相鄰多一少一的關(guān)系。(1)師：注意觀察，小魚是怎樣排隊(duì)的呢?沒有反響小魚的數(shù)量有什么變化?一排一排的恩，排的很整齊，那每一排的數(shù)量一樣么?一排比一排多。(2)教師手勢引導(dǎo)，ppt4顏色比照師：我們來看，相鄰的小魚，2比1多

48、1,1比2少1;3比2多1，2比3少1;4比3多1,3比4少1。師小結(jié)：小魚越來越多，按1條(我們一起說)2條3條4條，由少到多的順序排列，數(shù)字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發(fā)現(xiàn)，相鄰的小魚，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多一，前面的數(shù)就比后面的數(shù)少一。三、找鄰居1.師：吃完小魚，他們準(zhǔn)備回家了。瞧，這就是他們的新家冰洞。ppt5出現(xiàn)5個(gè)標(biāo)有數(shù)字的房子。2.引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整句。師：小黃住進(jìn)了1號。誰住進(jìn)了2號?說完整哦。誰住進(jìn)了3號?注意看哦。這是什么符號?認(rèn)識么?他的名字叫問號，那問號代表什么意思呢?有人住進(jìn)了4號嗎?注意看，誰住進(jìn)了5號房?3.引導(dǎo)幼兒說出怎樣才算是鄰居。師：那你覺得誰和

49、誰是鄰居呢?誰和誰是緊挨著?恩小黃和小紅緊挨著，原來挨的最近的就是鄰居。也就是說1號和2號是鄰居。4.師：那你能找到你的鄰居嗎?看一看，你的兩邊，找到你的鄰居，抱一抱。松開，再來找找，還有別的鄰居嗎?要緊挨著哦。ppt5出現(xiàn)鄰居。小結(jié)：小朋友都找到了鄰居，好開心呀。那2號房有幾個(gè)鄰居呢?除了1號還有(3號)原來2號有兩個(gè)鄰居是1和3。四、學(xué)習(xí)2、3相鄰數(shù)ppt6現(xiàn)三座房，小粉。1.師：接著看，咦，她是誰?音頻“我的房子是幾號呀?哦，原來小粉剛剛迷路了，我們一起來幫幫她好嗎?播放音頻飼養(yǎng)員說“你是2號的鄰居。2.師：2號的鄰居是幾號?1、32號的鄰居有兩個(gè)，是1號和3號?那小粉到底住在1號還是3

50、號呢?師：因?yàn)?號已經(jīng)入住了小黃，所以小粉就住在3號。3.師：現(xiàn)在有4只企鵝回到了家，那4號會(huì)是誰的家呢?ppt6出的房子找鄰居。4.找2、3的鄰居。師：現(xiàn)在5位新成員都回到了家，他們想請小朋友來幫助找鄰居。注意看，我的手可是有魔法的哦。圈出了小紅，和小紅緊挨的有2個(gè)，他們是和也就是2的鄰居是1和3。接著看，圈出了小粉。伸出你的小手，我們幫小粉找找鄰居，和小粉緊挨的是和也就是3的鄰居是2和4。五、游戲穩(wěn)固練習(xí)?小企鵝排隊(duì)?人手一張操作卡，4只標(biāo)有數(shù)字的小企鵝，1請幼兒按由小到大幫企鵝排隊(duì)，排好后依次將雪房子套在企鵝2、3上，然后請幼兒雙手支出他的鄰居并說出來。1.師：小企鵝特別快樂，謝謝大家為

51、他們找到了鄰居，現(xiàn)在他們也來到了咱們望島幼兒園要和小朋友玩一個(gè)找鄰居的游戲，請小朋友搬起椅子到后面的桌子上，找到操作板坐好。2. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：每個(gè)小企鵝身上都有一個(gè)數(shù)字，請你從紅旗的方向，按照由小到大的順序排好。3.集體驗(yàn)證，對的幼兒，發(fā)房子。(1)師：伸出你的小手，我們按從小到大的順序，大聲的把數(shù)字讀出來1234。(2)師：請把小房子罩在2號小企鵝身上，兩只小手指著它的鄰居，我們要大聲告訴小企鵝，2的鄰居是1和3?3同樣。小結(jié)：好了，請你把小企鵝整理好。ppt出現(xiàn)數(shù)字相鄰數(shù)表格。結(jié)束：師幼總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)數(shù)字都有2個(gè)鄰居，而且相鄰的兩個(gè)數(shù)之間后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多一，前一個(gè)

52、數(shù)比后一個(gè)數(shù)少一。像2的鄰居是1和3， 1比2少1,3比2多1。3的鄰居是(2和4)那4的鄰居是幾和幾呢?小朋友可以回家和爸爸媽媽一起討論一下，擺擺數(shù)字卡片，相信你會(huì)找到答案的。關(guān)于中班科學(xué)教案12目標(biāo)讓幼兒感知沙子的特性，比擬干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。準(zhǔn)備小鏟、小桶、篩子、模子、水等。過程活動(dòng)(一) 干沙游戲1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。教師啟發(fā)幼兒：在沙子上跳一跳，有什么感覺?用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球?用鏟子挖

53、洞、挖井、造房子，試一試能不能成功?用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?2、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等?；顒?dòng)(二) 濕沙游戲1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒：用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?用篩子篩一篩，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?用濕沙子筑長城、建城堡比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?活動(dòng)(三) 小實(shí)驗(yàn)在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會(huì)冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會(huì)再觀察，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?建議活動(dòng)(一)和(二)可以分開進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行，玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。關(guān)于中班