年級體育教學(xué)計劃

1、年級體育教學(xué)計劃2017年四年級體育教學(xué)計劃以體育與課程標(biāo)準和體育組的工作計劃為指導(dǎo)。制定身體鍛煉目標(biāo)，落實體育教學(xué)常規(guī)，增強體質(zhì)，強化慣。注重兩的管理，提健體意識。開展課題，建立體質(zhì)反饋系統(tǒng)。加強教學(xué)，提自身素質(zhì)。團結(jié)合作，創(chuàng)先進。二、基本情況分析經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，本班積極參與，體育較強，整體體育素質(zhì)好，技能熟練掌握，身體良好，與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學(xué)之間的人際，與鍛煉中能團結(jié)合作，喜歡體育活動，更喜歡體育比賽。但班級之間的體育水與體育素質(zhì)存在差異，有的比較活躍，喜歡一些較強的體育項目，有的更趨向于小及小量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在不足。本學(xué)期要根據(jù)以上情況制定出相應(yīng)的，促進

2、教學(xué)質(zhì)量提。四年注意力不夠，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的較好，交換練的時間應(yīng)在20分鐘內(nèi)。三、任務(wù)目標(biāo)1、積極參與體育，能向同伴展示學(xué)會的簡單動作，能向家人展示學(xué)會的動作。2、能說出所做身體各位簡單動作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)舉、體側(cè)屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)則和會導(dǎo)致身體受到，知道在安全的環(huán)境中和。3、在日常和生活中步具有正確的身體姿勢。在徒手、隊列等練中保持正確的身體姿勢。通過多種發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練形式(跳躍和跳繩等)發(fā)展跳躍。能描述自己的身體特征。4

3、、體驗參加不同項目時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現(xiàn)出較的熱情，能克服困難，有意志堅強品質(zhì)。5、體驗并說出個人參加團隊時的感受。知道在性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動任務(wù)。四、措施1、牢固樹立“”，把握新課程的四個教學(xué)理念，有效促進、快樂成長。2、發(fā)揚教學(xué)，融洽生，經(jīng)常聽取的意見，生共同練、，提興趣，樹立自，提課堂教學(xué)效益。3、加強對學(xué)法的指導(dǎo)。提自學(xué)、自練的。4、給造合作的氛圍。在自學(xué)、自練的基上，可以組成小組，讓相互、相互幫、相互，使在合作的氛圍中，提發(fā)現(xiàn)錯誤和正錯誤的，不斷提動作質(zhì)量，并在合作過程中發(fā)展社會交往。5、教要為提供機會，他們

4、的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接的。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教可以只提，不教，讓自己去嘗試。6、通過布置適當(dāng)形式的課外鍛煉作業(yè)，的鍛煉慣以及對社會的感。五、教學(xué)：(1)前后的注意事項 (2)玩與心理第二：(1)生理衛(wèi)生常識 (2)復(fù)廣播體第三：(1)檢查廣播17節(jié)2：自選活動內(nèi)容(2)課;1、穿稱門;2、夾球接力;第四：(1)列隊形：向后轉(zhuǎn)走：沖過火力網(wǎng)：(2)隊列隊形;：穿過小樹林第五：(1)400米走、跑交替 (2)追逐跑第六：(1)：仰臥起坐;2、：快跳快跳;第七：(1)立臥撐;2、：綁腿賽跑;第八：(1)檢測：身標(biāo)準體重球類活動第九：(1)立定跳遠 (2)立定跳遠第十：(1)檢查：立定跳遠

5、(2)籃球第：(1)坐位體前屈 (2)坐位體前屈第十二：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動第十三：(1)快速跑 (2)彎道跑3040米第十四：(1)籃球 (2)籃球：接力跑第十五：(1)400米走、跑交替自主(2)600米-800米自然地形走跑交替第十六：(1)乒乓球：大網(wǎng) (2)乒乓球第十七：(1)期末項目補測(一)自選活動內(nèi)容(2)期末項目補測(二)自選活動內(nèi)容第：(1)課 (2)小第十九：(1)機動備注：因天氣、假期和特殊原因?qū)ψ鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幼兒體育教學(xué)計劃1幼兒體育是以為目標(biāo)，以衛(wèi)生、體育為內(nèi)容的，也是向幼兒進行自己身體和促進心理的。小班幼兒身體各個的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個都柔

6、嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教為他們提供良好的保育和則有利于幼兒形成有益的行為方式。首先：在幼兒的過程中，必須豐富幼兒的知識，教給幼兒促進和保持的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活慣，衛(wèi)生慣和體育鍛煉慣。可以用豐富的知識、動作和行為練、講解示、體育，訓(xùn)練行為，慣等方式進行。其次：在幼兒的過程中，要發(fā)揮的各種功能。1、結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我意識和可通過戶外時進行。體格鍛煉通過早、體游、器材等進行2、與其他學(xué)科結(jié)合進行使其變得生動活潑，合幼兒心理特點。例

7、如：將知識用兒歌形式傳授等最后：在幼兒行為過程中，要與個別相結(jié)合。先針對群體進行，變整個群體的行為衛(wèi)生慣，來個體行為的形成，“都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒起到事半功倍的作用。附具體的內(nèi)容如下：一、體能1、能運用各項基本動作做圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、基本體會聽音樂做模仿；會一個跟一個隊；會一個跟一個走圈。3、體育器械的運用及作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。4、愿意參加三浴5、愿意參加各

8、項體育活動及二、良好生活、衛(wèi)生慣1、生活自理的會愉快進餐，不挑食，步良好進餐慣；會主動喝水，步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。2、生活衛(wèi)生慣的會保持身體各位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗；會使用自己的巾、杯子；能保持圍環(huán)境清潔、步知道環(huán)保的意義；認識身體的名稱及作用，步了解；養(yǎng)成良好的生活作息時間。三、自我了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕陌生人的道理。幼兒體育教學(xué)計劃2一、情況分析：幼兒是祖國的未來，社會大多數(shù)家庭都是獨生，所以我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動，以

9、身體練為基本手段，充分陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質(zhì)，促進其身心全面的發(fā)展。首先：在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉慣。可以用豐富的知識、動作和行為練、講解示、體育，訓(xùn)練行為，慣等方式進行。其次：在幼兒的過程中，要發(fā)揮的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行。最后：在幼兒基本動作的過程中，要與個別相結(jié)合。先針對群體進行，變整個群體的行為衛(wèi)生慣，來個體行為的形成，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動技能。因此制定以下計劃：一、總目標(biāo)：1、會聽號變速跑或變方向跑，在2030米距離

10、內(nèi)快跑，在200300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持衡。3、能保持自身動作衡，會兩臂側(cè)舉，單腿站立510秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會兩人相距24米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登物。6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，走，跑走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽號左右分隊走。二、具體措施：1、動作與行為練，讓幼兒對學(xué)過的基本動作與基本技能，行為與生活技能等進行反復(fù)練。

11、2、見解示。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允尽?、情境。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的。三、逐月目標(biāo)：九月：1、能輕松自如地繞過曲線走和跑，能走跑交替300米。3、能用力蹬地續(xù)縱跳觸物。4、能單手將沙包等擲出約4米遠。5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的及動作的協(xié)調(diào)性。6、進行球的各種玩法。十月：1、能立定跳遠，跳距不少于40厘米。2、能兩人相距24米拋接球。4、助跑跨跳。5、練頭頂沙袋走行線。發(fā)展衡。月：1、幼兒的和勇敢的品質(zhì)。2、能側(cè)身、縮身鉆過50米的拱形門。3、練側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的性及合作。十二、一月：1、側(cè)身鉆過直徑60厘米

12、的竹圈。2、練立定跳遠的動作。4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提幼兒投擲的準確性。幼兒體育教學(xué)計劃3幼兒體育是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。教只有具備了體育設(shè)計的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育的功能，促進幼兒身心發(fā)展。設(shè)計幼兒體育應(yīng)考慮以下幾個方面：（一）鍛煉性1、必須要有某些基本動作，將12個基本動作到的情節(jié)中。可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定度）。也可是融合多個基本動作的綜合練。如：爬、跳、衡等。2、要有一定的負荷量。負荷量是指人在過程中所承受的生理負擔(dān)量和心理負荷量。只有負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能

13、承受的限度，不利于幼兒身體的和的完成。負荷量的因素主要有：（1）強度。指單位時間內(nèi)，人在時的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在過程中的變化和后的恢復(fù)情況（生理負荷曲線）以及脈搏指數(shù)來判斷體育活動的強度。對幼兒來說，生理負荷峰值在130150次/分，活動后510分鐘應(yīng)恢復(fù)到安靜時的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動各分的均脈率與安靜時的脈率之比）應(yīng)在1418之間。（2）密度。指一次活動中，幼兒實際練時間與該次活動總時間的比例，就是密度。一次體育活動中有：教指導(dǎo)（如講解、示、演示教具、錯誤等），幼兒做練，相互與幫助，練后必要的休息，措施（如整隊、交換練的調(diào)動隊伍）等。每次活動中，只有的密度

14、及負荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練密度是否合適較大程度著幼兒的負荷量。一般來說，體育密度只有達到50%70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。（3）練的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的負荷一般成正比。后者指練的正確規(guī)格和。對練質(zhì)量的越，幼兒需負出的心理負荷則越大。（4）內(nèi)容和措施。體育內(nèi)容的難易是否合適，教措施是否得當(dāng)?shù)榷紩^大程度地幼兒的負荷。（5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練對不同的幼兒會產(chǎn)生不同的。（二）趣味性1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，簡單有趣的情節(jié)角色可以是，也可以是各

15、種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種名稱（爸爸、媽媽、員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）?？梢灾辉O(shè)計一個角色，也可設(shè)計多個角色。角色方面；可以設(shè)計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務(wù)，也可以選擇不同角色相互。2、多變、推陳出新教要認真班級幼兒的發(fā)展水、需要，以及本園的活動條件，對構(gòu)成的要素（基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器械等）做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使體育常玩常新。（1）變或提基本動作的。（2）增加或更換角色、豐富情節(jié)。（3）變規(guī)則。（4）在同一個中變場地的設(shè)置條件，賦予新的目的。（5）變器械的玩法。（6）就地取材，本園、本地區(qū)的，替換中的器材。（三）性體育的內(nèi)容以及開展體育

16、的過程，應(yīng)該各方面的。1、要使幼兒養(yǎng)成良好的慣。如：整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和。如：大班體育跳竹竿，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對幼兒團結(jié)合作的意識和極其有益。此外，當(dāng)幼兒在中困難時，教應(yīng)鼓勵幼兒互相幫助，完成任務(wù)，幼兒助人為樂的品質(zhì)。還應(yīng)鼓勵幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，其勇敢、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在中，幼兒遵守規(guī)則，幼兒遵守規(guī)則的意識等等。3、要使幼兒的得到發(fā)展。如：跨步比賽，從起點跨大步到終點，誰的步數(shù)少，誰為優(yōu)勝者。（四）安全性在設(shè)計體育時，教要考慮各種安全因素。1、活動的圍要適當(dāng)。不能太大、太分散，又不能

17、太集中。2、在內(nèi)容的上，不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者衡的動作。3、往返的、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。4、根據(jù)內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者坪。（五）發(fā)展性小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異，因此教在設(shè)計體育時應(yīng)考慮到幼兒的發(fā)展。在小班，教應(yīng)盡量多地采用模仿性和有主題情節(jié)的。如：勇敢的小鴨中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結(jié)果已變得十分關(guān)心，因此，在中大班可多采用競賽性，以激發(fā)幼兒練的積極性，提練的效果，還可幼兒的積極進取和感、榮譽感。幼兒體育教學(xué)計劃4一、幼兒情況分析

18、我們中班有2個班。由于中班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病。班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念，身體不是很好，出勤率不是很。的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理較強。二、制定教研目標(biāo)針對我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準備在開展有針對性的活動和生活活動，讓得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個不同的潛能得到有效的激發(fā)。1、正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進

19、餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生慣，鍛煉的自理，對有困難的事情能想方設(shè)法的去，從心理上減少對他人幫助的依賴性，不以最后的結(jié)果為評價，關(guān)注的主動意識。2、喜歡體育活動的意識，幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提出勤率。3、加強體育活動技能的練，掌握腳跳、手腳著地爬、手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我意識。4、能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時間內(nèi)保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式，能主動而較正確玩小型器械及新，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。5、了解蔬菜水果的養(yǎng)成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，

20、飲食均衡。三、具體措施首先：在幼兒的過程中，必須豐富幼兒的知識，教給幼兒促進和保持的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活慣，衛(wèi)生慣和體育鍛煉慣。可以用豐富的知識、動作和行為練、講解示、體育，訓(xùn)練行為，慣等方式進行。其次：在幼兒的過程中，要發(fā)揮的各種功能。1、結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我意識和可通過戶外時進行。體格鍛煉通過早、體游、器材等進行。2、與其他學(xué)科結(jié)合進行使其變得生動活潑，合幼兒心理特點。例如：將知識用兒歌形式傳授等。最后：在幼兒行為過程中，要與個別相結(jié)合。先針對群體進行，變整個群體的行為衛(wèi)生慣，來個體行為的形成，“

21、都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒起到事半功倍的作用。幼兒體育教學(xué)計劃5隨著時代的進步、的發(fā)展，我們對幼兒園戶外體育活動也有了更新的見解。在的中，接觸到幼兒園的課程，其目標(biāo)之一就是：快樂體育，讓幼兒勇敢、自地到大自然中去鍛煉，適應(yīng)自然環(huán)境的變化，增強體質(zhì)，讓幼兒嘗試新奇、野趣的活動。所謂野趣的戶外體育活動，就是強調(diào)自然的、盡情的、具有冒險的活動。這一理論是密切貫徹綱要而提出的。在幼兒園實際的教學(xué)工作中，對開展體育活動存在著許多不足，如對幼兒園體育教學(xué)的重視不夠；戶外體育活動缺乏教

22、的與；活動的過于小心，封閉等。我們對這些不足進行了剖析和，通過和實踐，對開展富有野趣的戶外體育活動積累了一定的經(jīng)驗，將其總結(jié)為四個方面：豐富內(nèi)容，親近自然；創(chuàng)造條件，讓幼兒盡情地玩；設(shè)計環(huán)節(jié)，活動體現(xiàn)冒險；考慮全面，保證安全。一、豐富內(nèi)容，親近自然大自然是一真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的，接觸自然，會給幼兒帶來許多的經(jīng)驗和豐富的想象。對人類而言，尤其是，自然是位的和伙伴。幼兒喜歡大自然，渴望走出幼兒園，感受新鮮的事物，體驗自然界的生動。教應(yīng)創(chuàng)造條件，豐富戶外體育活動的內(nèi)容，滿足幼兒的需要，讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得發(fā)展。我們居住的油田屬于原地帶，由于這種地理環(huán)境的實際，使得幼兒接觸不到許

23、多有特點的自然環(huán)境。但我們?nèi)匀粓猿置繉W(xué)期幼兒進行一次遠足活動。如去水上公園看菊展、喂小動物、玩大型玩具、欣賞人工湖風(fēng)景等。在路途中，幼兒要好隊，有秩序的行走和過馬路；分散活動時，他們就像出籠的小鳥，愉快地唧唧喳喳，盡情地玩耍；在返回時，總是意猶未盡，雖有些疲勞，但都能堅持走回幼兒園。我們會根據(jù)幼兒的年齡特點、時令季節(jié)等，來選擇和內(nèi)容，時間和休息次數(shù)等。通過遠足活動，幼兒親近了自然，鍛煉了體力，發(fā)展了基本動作，還了堅持性等意志品質(zhì)。幼兒園也可結(jié)合實際，在有限的區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造條件，在體育活動中盡量運用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū)，冬季還可以開展玩雪，如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些玩雪活動有

24、益于身體的鍛煉，增強幼兒對外界環(huán)境的適應(yīng)，還可以發(fā)展幼兒的思考和想象力。又如場地區(qū)域之間設(shè)置獨木橋，可用木墩等原始材料，對于這些簡單的器械，要比加工制品自然、有趣得多，幼兒非常喜歡并樂于實踐。二、創(chuàng)造條件，讓幼兒盡情地玩綱要指出：“要根據(jù)幼兒的特點生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”，還多處提到“讓每一個幼兒都有機會參與嘗試”，教應(yīng)創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使幼兒自覺地、主動地參與到戶外體育活動中去。幼兒園的戶外體育活動不是“放羊”，野趣更不是“”。野趣的戶外體育活動也需要有目的、有計劃、有地進行。為了使每個幼兒都能充分地參與活動，盡情地玩耍，教應(yīng)根據(jù)內(nèi)容，選擇合適的模式，開

25、展戶外體育活動，如分組封閉開放結(jié)合式。一分幼兒新的內(nèi)容，由一名教并重點指導(dǎo)；其余的幼兒可選擇活動內(nèi)容，由另一名教；活動充分后交換。如進行區(qū)域性體育活動，一名教重點指導(dǎo)投擲區(qū)活動，而另一名教則要、指導(dǎo)其它區(qū)域幼兒的活動，如沙池里的、大型器械上的活動等。這種模式，一方面可調(diào)節(jié)幼兒的量，另一方面可使全體幼兒都能接觸有趣的體育。這樣，既有教的較激烈的集中活動，又有幼兒個人玩的，使整個戶外體育活動內(nèi)容豐富多彩、生動活潑。要使幼兒盡情，還要保證玩具器械充分，教能以積極的情緒指導(dǎo)并參與，這些因素也是非常重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等十分充分：大、中型玩具有七個，小型玩具以民間體育器械為主，如蹺、風(fēng)

26、火輪、拉力器等，還有教與家長共同為幼兒自制的一些體育玩具，如風(fēng)車、沙包、皮筋等，數(shù)量很多，幼兒在戶外體育活動時，就不會因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭執(zhí)，情緒。在實踐中發(fā)現(xiàn)，教能以積極的情緒指導(dǎo)并參與幼兒的戶外體育活動，幼兒會非常興奮，情緒漲，十分積極地投入活動。如教主動提出內(nèi)容，如捉迷藏，與個別幼兒，不但提了他們的積極性，而且還吸引了許多幼兒的加入。教的參與，成為活動的催化劑，調(diào)動起幼兒的興趣，使幼兒在戶外體育活動中得以盡情。三、設(shè)計環(huán)節(jié)，活動體現(xiàn)冒險如今迅速興起的拓展訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練，越來越受到人們的關(guān)注和喜愛，就是因為它的冒險性、刺激性，通過訓(xùn)練，可以鍛煉人們的意志品質(zhì)，開發(fā)自己的潛力，自我，

27、體驗成功的樂趣。幼兒雖然年齡小，但進入中班后，漸漸具備了一定的心理承受，掌握了一定的動作技能，競爭意識開始萌芽，他們漸漸喜歡具有一定冒險性、性的戶外體育活動。幼兒在活動時，開始會有些，一旦在克服了心理、掌握了活動后，就會積極地投入到活動中，體驗克服困難后的喜悅。教要善于在戶外體育活動中，根據(jù)幼兒發(fā)展的實際水，設(shè)計環(huán)節(jié)，體現(xiàn)冒險，促進幼兒技能的形成，對體育活動的興趣，形成良好的意志品質(zhì)和性格，提競爭和合作意識。幼兒經(jīng)常玩滑梯，但玩法單一。我們鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)現(xiàn)了許多新的玩法。通過試滑，我們了的滑法，如頭朝下倒滑，也肯定了一些滑法，如跪著滑、蹲著滑等。我也設(shè)計了一種：用棉墊遮在梯面上，幼兒在這

28、通道里滑過時，盡量躺，不能碰著墊子。幼兒在光線暗的棉墊下滑過，心情激動而緊張，在滑出的那一刻，歡喜無比。的幼兒受好奇心的驅(qū)使也欲嘗試，在教的鼓勵下也能試著。又如，幼兒園沙池的一角，放置著一個尚未被運走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練爬的“山型”塑料玩具，現(xiàn)在被翻了過來，像一個大盤子。中班幼兒在沙池中活動，有個別幼兒好奇，想爬進去。教向幼兒提出注意事項后，滿足了他們的好奇心。他們在里面爬上爬下，吸引了其他幼兒的參與。玩具因重量的發(fā)生傾斜，幼兒又會忽忽低，他們不時發(fā)出驚叫與歡笑聲。個別幼兒嘗試在上行走，因離沙地較近，教沒有阻攔，只是強調(diào)注意安全，并配班教注意。后來我們提出請每個幼兒都來走一圈，弱的幼

29、兒在不的“盤”邊上爬行，強的幼兒則可以較快地繞過他人在上行走。一個孩在十分努力地爬完一圈后，教不禁熱烈地拍手為她祝賀，好幾圈的一個男孩有了意見：“，你為不表揚我？”為他們響起了熱烈的掌聲。在這樣的活動中，教有意識的增加了活動的難度，訓(xùn)練了攀爬、衡等技能，了幼兒勇敢、自等意志品質(zhì)。四、考慮全面，保證安全安全，是對學(xué)前工作中各項具體活動的普遍，綱要強調(diào)，“幼兒園必須把幼兒的生命和促進幼兒的放在工作的首位”，在戶外體育活動的設(shè)計、過程中更應(yīng)強化安全的觀念。戶外體育活動程度、多樣，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，在活動過程中比較容易忘乎所以，教無法完全事先預(yù)料活動中回發(fā)生事情，這就各項工作都要考慮的到細

30、致，以便防患于未然。為了保證幼兒的安全，在戶外體育活動中就要注意：1。建立一定的常規(guī)，防止人為的。常規(guī)對保證幼兒戶外體育活動中的安全非常重要，如遵守紀律，不推人、不拽人等。在每次活動前，教都應(yīng)該有針對性地強調(diào)一下，如“，在玩滑梯時不要推人，好？”，通過這樣的，使幼兒認識到自己需要注意的，在活動中就會有意識的去。還要注意，在活動過程中，幼兒之間難免會發(fā)生一些，需要教及時進行疏導(dǎo)、調(diào)解，簡要地說出正確的行為方式，讓他們盡快的化解，繼續(xù)活動。2。檢查活動環(huán)境，防止事故的發(fā)生。教應(yīng)在活動前，注意檢查的空間、場所、環(huán)境是否存在著安全的隱患，不要因一時的疏忽而造成多方面的痛苦。3。教幼兒使用玩具的，掌握必

31、要的自我技能。教應(yīng)教會幼兒使用大型玩具和體育器械的，讓幼兒明確正確的作，避免玩具和器械對幼兒的。如小蹺是放在腳下踩著走的，決不能拿著上面的繩掄著玩，這樣很容易傷到身邊的幼兒。教還應(yīng)教會幼兒一些必要的自我和技能，避免事故的發(fā)生，或?qū)⒔档阶钚?。如我們常在幼兒面前強調(diào)，時盡量用雙手著地，擦傷手要比磕破臉或頭強許多。綜上所述，幼兒園富有野趣的戶外體育活動是豐富多彩的，可以很好地完成戶外體育活動的各項任務(wù)。提活動的野趣，是幼兒的需要，也是社會的需要，在競爭的時代中，我們應(yīng)從小幼兒具有強健的體魄和勇敢、堅強、自等意志品質(zhì)及合作，以適應(yīng)時代，成為建設(shè)祖國的棟梁。在新形勢下的幼兒園中，應(yīng)積極開展富有野趣的戶外

32、體育活動！體育學(xué)年教學(xué)計劃1一、情況分析我校大多數(shù)身體，無技能，紀律性較強、但情緒變化較大，喜歡玩，有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，興趣易激發(fā)。但系統(tǒng)發(fā)育不成熟，力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力主動進取的態(tài)度，掌握好，把握，讓在過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將身心作為一個整體，通過合理的實踐，在不斷克服困難體驗樂趣；提技能，和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，堅強的意志。二、指導(dǎo)：認真“體育與”新課標(biāo)，把“生活”的理念滲入到新課程中。堅持“、“以人為本”的指導(dǎo)，以促進成長為目標(biāo)，激發(fā)興趣，他們體育的意識。在教學(xué)中，重視的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以發(fā)展為中心；關(guān)注個

33、體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。三、教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練。2、掌握基本體（徒手）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達標(biāo)項目）、直線運球比賽等3、在過程中多做一些輔助性練，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等4、以速度力量練和耐力練的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練）來善的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮（1）、教學(xué)重點：1、教學(xué)隊列，隊形，走、跑、課堂常規(guī)。2、掌握基本體、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素 質(zhì)訓(xùn)練、直線運球比賽等。（2）、教學(xué)難點:1、力量

34、練、耐力練、協(xié)調(diào)性練。2、正確姿勢、規(guī)動作的自我體現(xiàn)。四、 教材分析：一、二、四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)的以及的實際條件體育教材主要選擇田徑（跑、跳），體、籃球等基項目，以便使跑、跳的基本得到提；并掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練。1、 從需要出發(fā)，不受系統(tǒng)的制約。即以為主，進行和發(fā)展基本活動為主的鍛煉活動。2、教材內(nèi)容化，生活化 ，更好地貼近生活，實際，讓積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納教學(xué)。3、整本教材以發(fā)展基本素質(zhì)，即跑、跳、爬的為宗旨，通過不斷的練來提他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)。4、借助很多讓感受到和個人的，能與同伴建立良好的合作及榮譽感。五 、教學(xué)措施1、正確把握體育

35、與課程標(biāo)準，以“”的指導(dǎo)進行教學(xué)。2、備好每一堂課，造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。3、采取多樣的教學(xué)形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組男分組等），分段教學(xué)等。4、 在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作，榮譽感。5、 積極體育，更多的注重的，突出他們的主體地位。6、 將貫穿于整個課堂中，并盡量做到與玩，在娛樂同時學(xué)到知識，加強與觀念教學(xué)。體育學(xué)年教學(xué)計劃2本著“以人為本，”的指導(dǎo)，力爭合當(dāng)前與發(fā)展的需要，合新世紀社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準接軌，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)。為了更好地完成這學(xué)期的

36、教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下：一、指導(dǎo)：以“四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程為準繩，貫徹“以人為本，注重實際，創(chuàng)新”的；以為了一切全面發(fā)展體育素養(yǎng)和促進身心為基本出發(fā)點，以為了的一切為著眼點，深化教研教，提課堂效率，全面提我校體育與的教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)：體育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進身心的全面發(fā)展，為建設(shè)者和奠定良好基。1、進行品德的的心理素質(zhì)：1）進行，主義，良好的社會公德。2）樹立現(xiàn)代體育意識，把與生存生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提體育興趣和體育比賽的欣賞，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的慣。3）發(fā)展的個性和創(chuàng)造力，的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的。4

37、）在體育活動中樹立頑強拼搏的和團結(jié)協(xié)作的意識，能正確的對侍的成與敗，具有性和良好的人際以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。2、全面鍛煉身體，促進身心發(fā)展：1）具有體魄，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與的發(fā)展。2）提的生理機，增強對自然和社會的適應(yīng)與對疾病的，3）促進身心發(fā)展增強對挫折的承受力，學(xué)會鍛煉身體的技能和，掌握分體育項目的基本，步學(xué)會運用的，鍛煉身體。3、和掌握體育與基理論和技能和：1）使了解體育與的目的任務(wù)，2）掌握體育基知識，衛(wèi)生保健知識和青春期自我，3）促進的發(fā)展，能步運用獲得的知識、技能鍛煉身體，進行自我調(diào)控，自我檢測和自我評價。三、教材分析：1、教材是遵循“，以人為本

38、”的原則，構(gòu)建了體育與理論的教學(xué)內(nèi)容。2、1）特點：A、堅持基性，B、突出育人性，C、體現(xiàn)性。2）變化：A、版式文并茂，設(shè)計，B、內(nèi)容編輯主輔化，C、項目分類化，D、理論知識通俗化。3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行，為指導(dǎo)，以為主體，體現(xiàn)，充分發(fā)揮體育與教學(xué)的綜合功能。教材面向全體，使身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實反應(yīng)了國內(nèi)外體育與最新成果的內(nèi)容，讓在各自的基上生動活潑一發(fā)展，使每的個性和特長得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強身體鍛煉的同時，大量充實擴展了體育與方面的基理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。四、基本情況分析：1、情況：1）今年的，身體素質(zhì)比較差，大分沒有進行過規(guī)的體育課，紀律、行為慣均待形成和

39、規(guī)。2）是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時期，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的峰時期，生理和心理方面出現(xiàn)許多的變化。3）這階段促進身心最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得的身體，增強體力和腦力活動的，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會適應(yīng)的提，促進身心發(fā)展。五、具體措施：1、認真鉆研教材，深入領(lǐng)會有關(guān)，全面考查本校的實踐，從實踐出發(fā)，認真制訂好各項計劃。2、堅持備課，并結(jié)合備課，使教研教深入化，經(jīng)?；涞綄嵦?。3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)，給上好堂課，切實搞好“形成”。4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。5、認真搞好體育訓(xùn)練工作，做到有，有，有計劃，有成果，更要有隊伍的

40、續(xù)性。6、以課堂為鍥機，加強業(yè)務(wù)，提教研教水，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作，堅持每天60分鐘的業(yè)務(wù)。堅持教研教，重點進教法，善學(xué)法，并積極撰寫，總結(jié)經(jīng)驗，運用現(xiàn)代息使用優(yōu)秀的教學(xué)法?？傊喝驽憻捝眢w，促進身心發(fā)展，使和掌握體育與的基知識，技能和，認真對進行思品，的心理素養(yǎng)，創(chuàng)造性創(chuàng)新人才，貫徹現(xiàn)行的，搞好教研教，使本校體育教學(xué)嚴謹效，打造體育新。體育學(xué)年教學(xué)計劃3一、情況分析：二年級的處于生長發(fā)育的期，系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，較低，身體各分發(fā)展，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學(xué)、化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的積極性，使他們集中注意力。的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學(xué)中，教可以

41、讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練，從而達到學(xué)會知識的目的。二、教材分析：教材內(nèi)容是以為主體，選擇以發(fā)展基本活動為主的鍛煉活動和。教材內(nèi)容強調(diào)的興趣，并能有效地落實體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以為主，分為基本活動和。在基本活動中有一些簡單的動作，也大都以作為手段和進行教學(xué)。其中包括：基本活動：隊活動、基本體（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動（包括簡易舞蹈）。：奔跑（多種移動、躲閃、急停）、跳躍（各種跳躍等）、投擲（各種揮動、拋擲等）和球類等。這些內(nèi)容強調(diào)以“活動”為主，所有教材內(nèi)容均以多元化活動為主，教在教學(xué)中應(yīng)該自行選擇和組合，有創(chuàng)造性地課堂內(nèi)容。三、教學(xué)目的：

42、參與：積極參加各種活動，認真上好體育課。技能：步掌握一些簡單的球類、基本體、韻律活動的動作。身體：能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)等素質(zhì)。心理：與同伴一起參加體育活動和，充分展示自我，體驗成功或的心情。社會適應(yīng)：在活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人，能與同伴團結(jié)合作。四、各單元重點難點：眼保健、新廣播體、鍋莊。30米快速跑、前滾翻的五、教學(xué)措施：1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準。2、認真和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)，措施等。

43、3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教不準曠課、丟課的因故不能，必須經(jīng)校同意，做好妥善。4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對的，努力完成體育三個方面的任務(wù)。5、教學(xué)原則，教學(xué)的運用要從增強體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及的實際情況，的好，密度和量。6、教要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅自然，注意文明的建設(shè)，并在課前3分鐘前換好衣服。在現(xiàn)場等候。7、認真做好的.學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視的積累和保管，并且定期進行的分析和歸納，指導(dǎo)和進教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的和訓(xùn)練工作，是他們真正

44、的起到教助手作用。9、教學(xué)中要有嚴密的紀律，嚴格的安全措施與，嚴防事故的發(fā)生，一旦發(fā)生事故要及時向匯報并做好妥善處理。體育學(xué)年教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)全面貫徹與政策，以“，全面發(fā)展”為指導(dǎo)，以的體能為目標(biāo)，以生理和心理特點為依據(jù)，從實際出發(fā)，深入貫徹課程，把理論知識和實踐相結(jié)合，自我鍛煉身體，增強身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶的情，注重的、社會感和創(chuàng)新，引導(dǎo)開發(fā)潛能，成為全面發(fā)展的。二、基本情況本學(xué)期六年級面臨升學(xué)壓力，心理負擔(dān)較重，加上受到自身生理和心理上的發(fā)展特點的，所以體育與教學(xué)工作的任務(wù)繁重，必須度重視，、細致的指導(dǎo)，注意心理上的疏導(dǎo)，合理課堂內(nèi)外的體育，使端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可

45、或缺性。三、任務(wù)目標(biāo)1、使熟練地掌握隊列隊行，并且能地根據(jù)口令進行，形成有紀律，有的良好行為規(guī)。2、使熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳等基本素質(zhì)練的要領(lǐng)和，增強身體綜合素質(zhì)。3、掌握基本的體育基知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，發(fā)展個性體育，并不斷鞏固、提和創(chuàng)新。4、進一步增強體質(zhì)，特別是速度素質(zhì)和力量素質(zhì)。5、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。6、了解體育活動對心理的作用，認識身心發(fā)展的(身體變化時的心理感受，理解體育活動與自尊、自的，通過體育活動等調(diào)控情緒，養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質(zhì))。7、建立的人際，具有良好

46、的合作和體育道德。四、教學(xué)措施1、精心備課，好體育教學(xué)常規(guī)，認真上好每節(jié)體育與課。2、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)的興趣，指導(dǎo)進行實際作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進的。3、通過各種形式進行知識、衛(wèi)生常識的，為創(chuàng)造一個優(yōu)美的生活環(huán)境。各種檢查、競賽促使行為慣的形成。4、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對進行心理，促進同學(xué)們提社會適應(yīng)，突發(fā)的應(yīng)變。5、加強對體育課的安全和對自我意識的6、 教 學(xué) 內(nèi) 容課 時 一 體育常識，隊列練二 體質(zhì)標(biāo)準：肺活量。三 心理;長繩。四 蹲踞式起跑;。五 韻律活動和舞蹈;籃球六 小籃球：行進間運球;。七 蹲踞式跳遠;。八 雙手向前、向后拋實心球;。九 蹲踞式跳遠;十 小籃球：原地雙手胸前傳、接球;。 雙手上步向前拋實心球;。十二 一分鐘踢毽考核;小籃球比賽十三 原地側(cè)向投擲“管狀物”;。十四 原地側(cè)向投擲壘球;。十五 小籃球：原地單手肩上傳球;。十六 小籃球：原地運球;。十七 小;韻律活動和舞蹈 跑：耐久跑考核;。十九 復(fù)二十 體育學(xué)年教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)認真“體育與”新課程標(biāo)準，把“生活”的理念滲入到新課程中。堅持“”的指導(dǎo)，以促進成長為目標(biāo)，激發(fā)