高三政治教學(xué)工作計(jì)劃七篇

1、學(xué)海無(wú)涯高三政治教學(xué)工作計(jì)劃范文七篇 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、學(xué)情分析 我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際情況來(lái)看，高考最有希望的增長(zhǎng)點(diǎn)確實(shí)文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。 二、教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí) 1、第一輪：知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。 要求：知識(shí)要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、規(guī)律化 要點(diǎn)化（符合考綱要求以08年的為依據(jù)） 系統(tǒng)化（進(jìn)行知識(shí)整合，以形成相對(duì)完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解） 規(guī)律化（抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的知識(shí)

2、豐富而生動(dòng)） 每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個(gè)單元的內(nèi)容（可以結(jié)合練習(xí)）；而在緊接下來(lái)的一周則以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以最基礎(chǔ)的知識(shí)為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的把握和理解。 2、第二輪：約在三月初開(kāi)頭，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國(guó)際內(nèi)外重大時(shí)政，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練。 從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對(duì)老師要求每次作業(yè)（練習(xí)）要全批全改，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，提升學(xué)生的考試能力。 在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢(shì)要求，進(jìn)行重

3、點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對(duì)個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的“補(bǔ)火”，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。 三、教學(xué)措施 1提升老師自身的專業(yè)能力和水平多做交考試題，多討論交考，特殊是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來(lái)； 2提交課堂教學(xué)的有效性留意講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握的達(dá)成程度，根據(jù)學(xué)生的做題情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)； 3提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，通過(guò)平時(shí)的反復(fù)訓(xùn)練，日積月累形成學(xué)生自己的能力； 4相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為補(bǔ)充，促進(jìn)進(jìn)展備課組、教研組內(nèi)相互多聽(tīng)課、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)勢(shì)、資源進(jìn)行有效共享；

4、同時(shí)多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí)、多取經(jīng)； 5在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，準(zhǔn)時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對(duì)性、有實(shí)效性； 6專心落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理； 7特殊強(qiáng)調(diào)專心做好本周集體備課工作，提倡先聽(tīng)后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一、二周經(jīng)濟(jì)生活第一單元 第二、四面經(jīng)濟(jì)生活第二單元 第五、六周經(jīng)濟(jì)生活第三單元 第七、八周經(jīng)濟(jì)生活第四單元 第九、十周政治生活第一單元 第十一、十二周政治生活第一單元 第十三、十四面政治生活第二單元 第十五、十六周政治生活第三單元 第十七、十八周政治生活第四單元 第十九、二十周文

5、化生活第一、二單元 下學(xué)期開(kāi)學(xué)后第一周文化生活第三單元 第二周文化生活第四單元 第三周生活與哲學(xué)第一單元 第四、五周生活與哲學(xué)第二單元 第六、七周生活與哲學(xué)第三單元 第八周生活與哲學(xué)第四單元 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)提問(wèn)、默寫(xiě)等有效手段督促學(xué)生嫻熟把握教材，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)，奠定堅(jiān)實(shí)的理論功底。 2、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)、時(shí)事評(píng)析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的能力。 3、強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)加強(qiáng)題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練，積累解題技巧和方法，加強(qiáng)考試心理素養(yǎng)的磨煉，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能

6、力。 4、分層教學(xué)，通過(guò)區(qū)分對(duì)待，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和一般班執(zhí)行不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成果，既全面提高學(xué)生素養(yǎng)又要突出學(xué)科尖子生的培育，使培優(yōu)取得實(shí)效。 二、工作思路： 1、討論高考，把握教學(xué)方向。 討論高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，專心學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，討論20 xx年文科綜合高考政治試題。如20 xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：(1)留意主干知識(shí)和書(shū)本知識(shí)的再現(xiàn)，突出試題的基礎(chǔ)性(2)命題堅(jiān)持能力立意，留意考核學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力(3)試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣(4)樂(lè)觀開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方

7、顏色(5)試題充溢深厚的人文精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考核。 2、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮整體功能。 強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅(jiān)持集體備課。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次，時(shí)間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo)，二備知識(shí)體系，三備知識(shí)點(diǎn)定位，四備精選試題習(xí)題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。為之，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。 3、緊抓本本，堅(jiān)持以生為本。 第一輪復(fù)習(xí)要通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生嫻熟把握課本內(nèi)容，明確主干核心知識(shí)點(diǎn)，逐步構(gòu)建知識(shí)體系，要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容、觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)

8、生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加教學(xué)的樂(lè)觀性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏，留意講練時(shí)間的合理分配，避開(kāi)滿堂灌，以提高復(fù)習(xí)工作的有效性。 4、規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。 規(guī)范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵 。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來(lái)規(guī)范教學(xué)過(guò)程。詳細(xì)復(fù)習(xí)進(jìn)程安排如下： 第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點(diǎn)、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實(shí)基礎(chǔ)。文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會(huì)與原高考方案X學(xué)科等同，否則會(huì)導(dǎo)致全卷總體難度過(guò)大。這樣，復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)顯得特殊重

9、要。 第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高，幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化，同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透，以提高學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。 第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實(shí)踐，幫助學(xué)生適應(yīng)高考。在這一階段要回顧基礎(chǔ)，熟悉題型，查漏補(bǔ)缺，調(diào)適心理，同時(shí)要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。 5、授之以漁，培育學(xué)習(xí)能力。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要高度重視對(duì)學(xué)法的討論，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和把握知識(shí)在選擇題訓(xùn)練中則執(zhí)行四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運(yùn)用排解法，逆向思維等方法，培育學(xué)生比較能力、知識(shí)遷移能力在非選擇題訓(xùn)練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(

10、1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設(shè)問(wèn)指向。(2)提取信息的能力通過(guò)對(duì)材料的處理，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識(shí)的能力明確題目所涉及知識(shí)和原理。首先要盡力避開(kāi)用錯(cuò)原理對(duì)于分值較大，綜合性較強(qiáng)的題目，尤其要避開(kāi)錯(cuò)漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和規(guī)律性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可根據(jù)先重點(diǎn)再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新的挨次組織答案。(5)規(guī)范表達(dá)的能力根據(jù)高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、規(guī)律性、專業(yè)性。 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 1、貫徹落實(shí)學(xué)校班級(jí)教學(xué)理念，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生德智的綜

11、合進(jìn)展。以培育學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)，培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 3、利用好練習(xí)資料，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)生基本情況分析 1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 2、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一班級(jí)學(xué)生間存在的差距。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力之間存

12、在差距，為課堂教學(xué)帶來(lái)很大的難度。 3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。 4、本學(xué)期的政治生活雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的經(jīng)濟(jì)生活沒(méi)有直接的相關(guān)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個(gè)新的開(kāi)頭。 5、根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排，本學(xué)期可能開(kāi)頭學(xué)習(xí)生活與哲學(xué)的部分內(nèi)容，以更好地應(yīng)對(duì)高考和小高考的要求。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標(biāo)分析 完成政治生活教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展生活與哲學(xué)的部分內(nèi)容，以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，討論新課程要求、討論教材、討論學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣，引

13、導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身積累專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識(shí)為指導(dǎo)正確看待社會(huì)實(shí)際。 四、教學(xué)計(jì)劃 1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修2政治生活，包括四個(gè)單元中的九課、二十四框和四個(gè)探究。 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識(shí)、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用政治知識(shí)觀察分析和解決現(xiàn)實(shí)政治問(wèn)題的能力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身積累專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識(shí)為指導(dǎo)正確看待社會(huì)實(shí)際。 2、生活與哲學(xué)比較難理解，抽象性強(qiáng)，當(dāng)前學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力弱，所以，學(xué)生可能也要進(jìn)入一個(gè)難以消化階段。學(xué)生獨(dú)立思想的缺乏，對(duì)后階段的學(xué)習(xí)也會(huì)

14、產(chǎn)生很大的影響。 五、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析 本備課組堅(jiān)持個(gè)人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展特色教學(xué)，同時(shí)留意集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人才智，團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。 1、發(fā)揮全體組員的力氣，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)專心分析探討，制定本備課組教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。 2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的。集體備課要樂(lè)觀主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和課堂效益。 3、帶著飽滿的樂(lè)觀情緒開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高課堂教學(xué)效率。 4、把傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相

15、互結(jié)合，做到融會(huì)貫穿，達(dá)到的教育效果。 5、政治課的學(xué)習(xí)上存在死記硬背現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培育。 6、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。 7、專心組織試題的選擇、編制和送印，專心做好考前輔導(dǎo)，專心參加監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng)，群策群力。 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析： 通過(guò)提問(wèn)了解到部分學(xué)生對(duì)課本的基本概念、基本原理把握的較好，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高， 絕大部分學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。 二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求： 1、完成高三全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)

16、、復(fù)習(xí)高一上下冊(cè)和高二的上策 2、通過(guò)政治常識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步把握國(guó)家、民主、政黨、民族、宗教、國(guó)際關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，具備一定的政治思維素養(yǎng)。 3、通過(guò)高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。 4、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基，一步到位，較嫻熟地把握好課本的基本概念和基本原理，把握答題的技巧，初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施： 1、繼續(xù)完善進(jìn)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法，充實(shí)新的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中把握知識(shí)。 2、根據(jù)各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方法。 3、采納各種科學(xué)方法

17、提高學(xué)生討論問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)更多的討論，激勵(lì)學(xué)生勇于探討，培育他們的愛(ài)好，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 4、堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，精講巧練，培育能力。 5、精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照料大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。 6、專心批改作業(yè)，全面把握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。 7、每教完一部分內(nèi)容都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè)，并專心進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)。 8、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培育學(xué)生的直觀思維，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng) 四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)： (一)教學(xué)難點(diǎn)： 1、針對(duì)高三思想政

18、治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、思想素養(yǎng)的三統(tǒng)一 把其中的理論觀點(diǎn)和理論知識(shí)與我國(guó)當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。 2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容和課后理解測(cè)試以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。 3、哲學(xué)上冊(cè)物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀點(diǎn)的詳細(xì)運(yùn)用。 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識(shí)體系留意講練結(jié)合，突出能力培育落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。 二、總體復(fù)習(xí)安排 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 20 xx年9月-20 xx年2月第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)) 20 xx年3月-20 xx年4

19、月第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)) 20 xx年5月-20 xx年6月初第三輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí)) 三、詳細(xì)設(shè)計(jì) 1.第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)）：基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)。 目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)。 要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。 留意事項(xiàng)。 第一，一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，嫻熟把握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本知識(shí)串通、綜合起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)加以強(qiáng)記。由于萬(wàn)變不離其宗，考來(lái)考去，也不過(guò)是對(duì)課本上所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和理解罷了。假如我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識(shí)做到融會(huì)

20、貫穿，那就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對(duì)。近年來(lái)，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，對(duì)主干知識(shí)，核心概念的考查有增無(wú)減，呈現(xiàn)出回歸課本的勢(shì)態(tài)，所以，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，必要時(shí)，應(yīng)該執(zhí)行默寫(xiě)和抽查的方式，督促學(xué)生牢固把握基礎(chǔ)知識(shí)。 第二，要開(kāi)頭訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培育學(xué)生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。 a.閱讀題目。 b.分析題意，確定答題方向和范圍。 c.根據(jù)已有的知識(shí)推斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理。 d.根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。 2.第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合能力

21、突破。 目標(biāo)：緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，重組知識(shí)，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系。 要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，使由知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段。它可以分為兩個(gè)階段，前四面進(jìn)行書(shū)本知識(shí)專題復(fù)習(xí)，后四面為時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。 留意事項(xiàng)：在第二輪復(fù)習(xí)中，特殊要重視和留意時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，由于思想政治課能否把握時(shí)代的脈搏，這是該課程的生命力之所在。要留意把握好那些與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。由于學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了應(yīng)用，并且政治高考試從來(lái)都不回避社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，而且還往往是迎著熱點(diǎn)上的。政治一般是以時(shí)事為材料來(lái)出題，選擇題、論述題都可以使用。對(duì)這些國(guó)內(nèi)外大

22、事的了解，不僅對(duì)人提高覺(jué)悟很重要，對(duì)于高考取得好成果也至關(guān)重要。而且，熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)時(shí)以某一熱點(diǎn)作為背景依托，對(duì)其進(jìn)行政治學(xué)科內(nèi)部的多角度思考，與教材的知識(shí)點(diǎn)對(duì)接，既是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，又是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的重新梳理，是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的再一次提升。 3.第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用能力提高。 目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題。 要求：本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段，本輪復(fù)習(xí)要做到：立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。 留意事項(xiàng)。 第一，在綜合訓(xùn)練階段(學(xué)科內(nèi)綜合)，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培育學(xué)生良好穩(wěn)定的心理

23、素養(yǎng)，要求他們留意以下幾點(diǎn)： a.要留意審題，強(qiáng)化審題意識(shí)。由于高三學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練，缺乏的往往不是知識(shí)，而是解題的能力，而在解題能力的訓(xùn)練中，審題又是關(guān)鍵，審好題，就等于做對(duì)了一半，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，在審題中，要留意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設(shè)問(wèn)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的審題能力。 b.要討論試題題型的設(shè)計(jì)，提高應(yīng)試技巧。一般來(lái)說(shuō)，高考試題的設(shè)問(wèn)主要圍繞三個(gè)方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設(shè)問(wèn)的方向，可以提高答題的正確性。 c.答題要正確、簡(jiǎn)煉，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，盡量執(zhí)行要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要正確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避開(kāi)出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。 建議學(xué)生按

24、挨次作答，由于命題人在命題的時(shí)候，是按梯度逐漸地提高對(duì)考生的能力考查的，所以按挨次回答，能力容易發(fā)揮出來(lái)，后面試題難度高，學(xué)生如答得不順利，容易產(chǎn)生障礙、懼怕或者慌亂。再者，假如考生先答后面的主觀題，然后再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過(guò)多，可能干擾也會(huì)變多，考試的出錯(cuò)率就有可能增大。 第二，以學(xué)科內(nèi)綜合為主適度進(jìn)行跨學(xué)科滲透。在守好本學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的前提下，適當(dāng)對(duì)其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行滲透。由于綜合考試的要求，對(duì)各科間相互滲透的考查加強(qiáng)，學(xué)生的復(fù)習(xí)不能進(jìn)行單科化，要在單科知識(shí)學(xué)好的條件下適當(dāng)?shù)膶?duì)其它學(xué)科有所了解。 四、總復(fù)習(xí)中要重視并要解決的幾個(gè)問(wèn)題 1.要討論考綱和考試說(shuō)明。教育部考試中心頒布

25、的一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱，體現(xiàn)了高校對(duì)入學(xué)新生的基本要求，是有關(guān)一般高考命題、備考和評(píng)價(jià)的依據(jù)。對(duì)此，我們應(yīng)該深入討論今年的考綱和說(shuō)明，深入理解高考的命題精神，明確學(xué)科考核目標(biāo)與要求，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求等，以便科學(xué)地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)。 另外，要把握考綱變化 。 對(duì)考綱的變化，我們應(yīng)該把握增加內(nèi)容，合理淡化刪減。對(duì)于增。新增的考點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題緊密相關(guān)。新增的考點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是高考后期復(fù)習(xí)需重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，因此要明確新增的知識(shí)點(diǎn)，杜絕出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)。同時(shí)，要深思增加的原因，并結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題逐一對(duì)新增的考點(diǎn)進(jìn)行全面思考刪。面對(duì)刪減的內(nèi)容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點(diǎn)的基礎(chǔ)上將

26、被刪的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理淡化，否則將會(huì)影響對(duì)知識(shí)體系的完整理解。 2.要把握考試的命題趨勢(shì)。綜觀近幾年的高考試題，通過(guò)分析其命題趨勢(shì)，高考政治試題會(huì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)： a.緊扣考綱命題，體現(xiàn)高考命題的嚴(yán)格性和權(quán)威性。 b.試題依然會(huì)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，具有鮮亮的時(shí)代性，還可能會(huì)立足地方實(shí)際，進(jìn)一步體現(xiàn)濃郁的地方顏色。 c.試題突出考查雙基，具有強(qiáng)烈的基礎(chǔ)性，對(duì)學(xué)生把握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語(yǔ)的要求較高。 d.試題依然會(huì)留意考查能力，以能力立意為主導(dǎo)，考察學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，是近年來(lái)高考顯著的特點(diǎn)，而且具有相當(dāng)?shù)撵`活性，對(duì)考生多角度、多層次、全方位地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力要求較高。 e

27、.試題還將體現(xiàn)以人為本的理念，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，具有深刻的思想性。 3.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和課堂教學(xué)的討論，在討論中增效。 首先，要討論學(xué)生的基本情況，做到對(duì)癥下藥。對(duì)不同類型的班級(jí)，對(duì)不同類型的學(xué)生，執(zhí)行不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和討論學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)扶弱和個(gè)性化輔導(dǎo)工作。那種只顧低頭拉車，不顧抬頭看路的做法也是近幾年備考的誤區(qū)之一。 其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。樂(lè)觀探究以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性和制造性。老師要精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提

28、高課堂教學(xué)的有效性。 4.要加強(qiáng)對(duì)選題的討論，特殊要重視高考真題。 老師在總復(fù)習(xí)中，尤其要重視討論選題，由于選擇什么樣的習(xí)題來(lái)訓(xùn)練，直接關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效果和能力的提高。一般來(lái)說(shuō)，選題宜精不宜多，必須留給學(xué)生理解消化的時(shí)間。同時(shí)，在選擇訓(xùn)練題時(shí)，要多選高考真題，很多老師喜歡組織學(xué)生做大量的模擬題，這其實(shí)不好，由于模擬題和高考真題畢竟有區(qū)分，模擬題做多了，非常不利于學(xué)生應(yīng)試能力的真正提高，所以，作為老師，要收集一定數(shù)量的高考真題，既要有歷年的高考真題，又要有各地的高考真題，然后，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，選擇一定數(shù)量的真題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生分析答題的思路和規(guī)律，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)系統(tǒng)的高考真題訓(xùn)練，學(xué)生

29、的解題能力才能真正的提高，才能適應(yīng)高考并獲得好的成果。 5.要訂正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯(cuò)誤。 我校學(xué)生在復(fù)習(xí)的思路上最容易犯的二大錯(cuò)誤主要是： a.一盤散沙式的復(fù)習(xí)思路。這種復(fù)習(xí)方法，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)各個(gè)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)上，缺乏對(duì)知識(shí)體系的宏觀的、總體性的把握。經(jīng)過(guò)這種復(fù)習(xí)過(guò)程的學(xué)生將很難應(yīng)付比較靈活的綜合性題目。 b.漫無(wú)目的式的復(fù)習(xí)思路。按這種復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)的考生，往往缺乏一個(gè)精確的計(jì)劃。在復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)有詳細(xì)的時(shí)間要求，而假如沒(méi)有一個(gè)正確的計(jì)劃，在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地陷入自由散漫。這種自由式的復(fù)習(xí)方法總體上來(lái)看復(fù)習(xí)效率較低。建議每個(gè)考生制訂一個(gè)嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定好每一天甚至每一小時(shí)的復(fù)習(xí)

30、進(jìn)度，就像制定作戰(zhàn)計(jì)劃一樣，根據(jù)預(yù)訂的時(shí)間，完成預(yù)訂的任務(wù)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 6.要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理素養(yǎng)的優(yōu)化。 在高考前，一定要重視對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待高考，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過(guò)程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培育，讓學(xué)生把物質(zhì)打算，知識(shí)打算，心理打算充分結(jié)合起來(lái)，在考場(chǎng)中發(fā)揮最佳的水平。 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 一、課程名稱： 科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐 二、教學(xué)對(duì)象： 本大綱適用于全校各專業(yè)碩士討論生。 三、學(xué)分與學(xué)時(shí)： 2.0學(xué)分?？倢W(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)，其中理論30學(xué)時(shí)、實(shí)踐6學(xué)時(shí)。 四、課程模塊類別及課程屬性：

31、 本課程為我校各專業(yè)碩士討論生思想政治理論課課程模塊必修課。 五、課程性質(zhì)、任務(wù)和要求： 科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐是我校各專業(yè)碩士討論生公共必修課，是對(duì)討論生進(jìn)行馬克思主義理論教育的公共必修課。本課程主要是在當(dāng)代世界和當(dāng)代中國(guó)背景下，分專題討論和介紹當(dāng)前科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問(wèn)題，深化本科階段思想政治理論課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念。 本課程的主要任務(wù)，一是講解科學(xué)社會(huì)主義理論的形成與初步實(shí)踐二是講解蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的理論與實(shí)踐三是當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家對(duì)各具本國(guó)特色社會(huì)主義的新探究四是全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探究五是敘述科

32、學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)。 通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠把握科學(xué)社會(huì)主義理論的基本原理以及馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論的基本動(dòng)身點(diǎn)及其客觀依據(jù)結(jié)合當(dāng)代社會(huì)主義特殊是我國(guó)社會(huì)主義的實(shí)際，正確理解科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐關(guān)系，充分熟悉我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的實(shí)質(zhì)及其重要意義，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想和信念，從而自覺(jué)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 六、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn) 主要內(nèi)容 教學(xué)目的 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 專題一：什么是科學(xué)社會(huì)主義 從整體上把握什么是科學(xué)社會(huì)主義，怎樣學(xué)習(xí)和討論科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問(wèn)題。 科學(xué)社會(huì)

33、主義理論與實(shí)踐的基本問(wèn)題，科學(xué)社會(huì)主義熟悉的三次飛躍和科學(xué)社會(huì)主義的三種形態(tài)。 科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的基本問(wèn)題。 專題二：科學(xué)社會(huì)主義理論的形成與初步實(shí)踐 學(xué)習(xí)和把握科學(xué)社會(huì)主義理論的形成與初步實(shí)踐，理解和把握科學(xué)社會(huì)主義的科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一。 歐洲空想社會(huì)主義的產(chǎn)生及其三個(gè)進(jìn)展階段的特點(diǎn)、馬克思恩格斯把社會(huì)主義從空想進(jìn)展為科學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義的六項(xiàng)基本原則。 馬克思恩格斯把社會(huì)主義從空想進(jìn)展為科學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義的六項(xiàng)基本原則。 專題三：蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的理論與實(shí)踐 學(xué)習(xí)和把握蘇聯(lián)模式社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問(wèn)題，正確看待社會(huì)主義進(jìn)展的曲折性與前進(jìn)性。 列寧對(duì)俄國(guó)如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的初步探究

34、、社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會(huì)主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn)。 社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的特征與弊病、會(huì)主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn)。 專題四：當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家對(duì)各具本國(guó)特色社會(huì)主義的新探究學(xué)習(xí)和把握當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家對(duì)各具本國(guó)特色社會(huì)主義的新探究，理解和把握詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析的方法。 科學(xué)進(jìn)展觀，越南為建設(shè)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)、公平、文明的社會(huì)主義而奮斗，古巴社會(huì)主義建設(shè)的理論與實(shí)際。 科學(xué)進(jìn)展觀，越南為建設(shè)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)、公平、文明的社會(huì)主義而奮斗，古巴社會(huì)主義建設(shè)的理論與實(shí)際。 專題五：全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探

35、究學(xué)習(xí)和把握全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探究，理解和把握與科學(xué)社會(huì)主義及馬克思主義政黨的區(qū)分與聯(lián)系。 全球化時(shí)代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對(duì)社會(huì)主義的新探究。 全球化時(shí)代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對(duì)社會(huì)主義的新探究。 專題六：科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)學(xué)習(xí)和把握科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)，堅(jiān)定資本主義必定滅亡、社會(huì)主義必定勝利的信念。 發(fā)達(dá)資本主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn)、民主社會(huì)主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn)、科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略的要點(diǎn)及其依據(jù)。 發(fā)達(dá)資本主義對(duì)科學(xué)社會(huì)

36、主義的挑戰(zhàn)、民主社會(huì)主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn)、科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略的要點(diǎn)及其依據(jù)。 專題七：科學(xué)社會(huì)主義進(jìn)展的歷史進(jìn)程與歷史趨勢(shì)學(xué)習(xí)和把握科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐進(jìn)展的歷史進(jìn)程，正確熟悉科學(xué)社會(huì)主義進(jìn)展的曲折性，清晰熟悉社會(huì)主義的光明前景。 科學(xué)社會(huì)主義進(jìn)展的曲折性、應(yīng)當(dāng)看到社會(huì)主義的光明前景 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇7 20 xx年高考圓滿完成了任務(wù)，我們感到任務(wù)艱難，為搞好20 xx屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成果，完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 以高三班級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知

37、識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20 xx年的高考中取得優(yōu)異成果。 二、教學(xué)任務(wù)與總體安排 9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí) 10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí) 11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí) 12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí) 三、主要措施 1、加強(qiáng)教學(xué)討論，把準(zhǔn)高考方向! 首先，討論高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，討論近幾年的政治高考試題，特殊是重點(diǎn)討論各市新課程高考模擬試題，正確把握高考方向。 其次，討論學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況做到因材施教。 再次，討論教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率。 2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí)，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”， “留意基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照料到。“講練結(jié)合，加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們打算錯(cuò)題集。 四、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))： 1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。 復(fù)習(xí)時(shí)間：20 xx年9月初20 xx年12月底 復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)