小學創(chuàng)建文明校園現(xiàn)場會發(fā)言

1、創(chuàng)立文明校園，促進幸福成長小學創(chuàng)立文明校園工作總結(jié)學校長期以“創(chuàng)立文明校園，促進幸福成長”為主題開展文明 校園創(chuàng)立活動，凝聚起全校教師的工作積極性和上進心，各項工作 取得令人滿意成績。一、堅持幸福教育品牌引領(lǐng)，文明校園建設有規(guī)劃幸福教育實踐一直是我們不懈的追求，也是各項工作的出發(fā)點 和落腳點，工作中我們不斷豐富幸福教育的內(nèi)涵，努力使之成為師 生共同的愿景追求，也使之成為文明校園創(chuàng)立的引領(lǐng)。我們認為： 幸福教育就是師生共同度過一種有意義、有智慧、快樂的教育生活; 有意義、有智慧、快樂心態(tài)是我們的價值追求，幸福教育以培養(yǎng)全 面開展、人格健全的人為最終目的。幸福教育的理念符合教育規(guī)律, 符合學生成長

2、規(guī)律，符合培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的要求。在幸福教育觀 下，我們倡導教師要用自己精神的力量去溫暖、滋潤孩子的心靈， 啟發(fā)學生愛學習、會學習、學得好。文明校園創(chuàng)立同幸福教育品牌建設緊密結(jié)合，將創(chuàng)立任務具體 落實到各條線的實際工作中。學校每年召開文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動 會、足球聯(lián)賽、經(jīng)典誦讀等活動，形成濃厚的文化底蘊。開設豐富 的學校課程，不管是老師走班的選修、閱讀課程，還是學生走班、 充分利用功能室開展各種社團活動，落實得認真、扎實。創(chuàng)立管理 以全員育人導師制和全員量化考核為載體，將全體教師、管理人員 的職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、育人效果進行量化評價，將過 程評價、診斷評價、結(jié)果評價有機結(jié)合，領(lǐng)導班子

3、和班主任隊伍管 理效果好，全員育人真正形成合力，文明校園建設常態(tài)化。二、踐行社會主義核心價值觀，文明校園建設有創(chuàng)新我們旨在培養(yǎng)健康、好學、負責、快樂的甸一學子，不斷提高 學生的學習能力、綜合素質(zhì)、興趣愛好培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新工作理念， 促進學生文明習慣養(yǎng)成，幫助學生確立正確人生觀、價值觀。1、雛鷹爭章，自主成長學校圍繞健康、好學、負責、快樂的成長目標制定了各年級學 生習慣養(yǎng)成標準，設立雛鷹爭章表彰激勵學生，將學生的成長收獲 記錄在幸福成長護照上，用有形的評價激勵學生自主成長。雛鷹爭章分為達標和特色兩大類，十一種，涵蓋學生學校、家 庭、社會生活的各個領(lǐng)域。孝敬章、美德章讓孩子們懂得“百善孝 為先”的道

4、理，學會體諒父母的辛苦，能夠體貼父母；“勞動小能 手”的自理章、“我與運動交朋友”的運動章、“平安行動”自護 章、“說優(yōu)點、講缺乏，手拉手、同進步”的學習先鋒章和進步章, 爭創(chuàng)文明學生事事有典范。閱讀章讓一天一個好故事、每周一次閱 讀沙龍、每學期一次故事會成為鍛煉同學們閱讀能力的平臺；精思 章讓讀書和思考問題相結(jié)合，“觀察章”、“探索章”讓同學們收 獲科學的奧秘、自然的奇妙和生命的偉大神奇；“我是小幫手”成 長章、“小小巧手”創(chuàng)造章等促進學生創(chuàng)新意識養(yǎng)成。一枚枚的獎 章匯成學生成長的足跡，“幸福護照”成為成長最好的見證。2、傳統(tǒng)文化教育有體系，特色鮮明學校堅持傳統(tǒng)文化教育，詩詞大會成節(jié)日。借鑒

5、央視詩詞 大會的組織形式，全校開展分年級的詩詞大會活動。各年級在年級 誦讀篇目和學校詩文誦讀要求的基礎上進行班級初賽，每班推薦5 個學生參加年級比賽，班集體參加節(jié)目展示。詩詞大會孩子們學到 了更多的詩詞知識、積淀了詩詞底蘊。年級組全體語文教師展示詩 文誦讀，校長、書記、年級組長分別對各專場進行了專家點評，多 彩的校園生活讓孩子們喜歡上詩詞，愛上誦讀。詩詞百題成就學生對詩詞的熱愛。在學校各年級詩詞大會 進行中，為了讓更多的學生進行學習積累、對詩詞感興趣，學校同 時開展了 “詩詞百題大賽”,每周20道詩詞題，連續(xù)五周，共評 選出278名連續(xù)100題全對的百題狀元，學校張貼狀元榜并下發(fā)了 獎品，激發(fā)

6、了學生對詩詞吟誦的興趣和熱情，更播下了一顆傳統(tǒng)文 化的種子。3、密切家校聯(lián)系，形成培養(yǎng)合力（1）開展學生成長目標家長回信活動。每個學期開學初我們都和學生們一起樹立新學期的成長目標，采用書信的形式讓學生寫 給自己的父母，請家長們催促學期家長會上，家長代表交流促進 學生成長的有效做法，成為家長們共同經(jīng)驗。孩子成長目標實現(xiàn)過 程中有了學校、孩子和家長的共同努力，學生更自信。（2）學校重視學生心理健康教育，促進學生健全人格形成。學校充分利用心理咨詢室，通過繪畫、繪本、卡牌、沙盤等形式普 及心理健康教育。通過探討小話題，隨時了解學生生活、學習中的 情緒變化，及時疏導，減輕壓力。根據(jù)學生情況與家長溝通交流

7、， 共同協(xié)商、催促家庭教育，關(guān)注孩子的心理感受，指導家長管理好 自己的情緒，接納孩子成長中的暫時的問題?，F(xiàn)在學校建設了較為 專業(yè)的心理咨詢室，各年級有經(jīng)過專業(yè)培訓的心理咨詢師隊伍為廣 大學生服務。心理咨詢室向家長開放，家長可以根據(jù)需求和班主任 聯(lián)系進行預約，政教處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排做好服務。4、校內(nèi)外陣地豐富，實踐有平臺（1）學校建有7條文化長廊，6條長廊內(nèi)容展示經(jīng)典古詩詞、 漢字開展史、古代科技、民族樂器等傳統(tǒng)文化，2條為少先隊文化 長廊，營造良好校園氣氛，提供學生更多展示平臺。（2）學校建有大型室外顯示屏，學校網(wǎng)站更新及時宣傳效果 好。學生社團活動豐富，美術(shù)、合唱、舞蹈、田徑、足球、廣播站、 鼓

8、號隊、科技、微機等社團，豐富學生課余生活，促進學生全面發(fā) 展。（3）我校與山東商報聯(lián)合發(fā)行題為“柳芽新綠”的校報，每 月一期，刊發(fā)學校各項活動信息、學生作品，組建了一支小記者隊 伍開展培訓和采訪活動，成為學生自己的報紙，并且搭建起家校溝 通交流的平臺。（4）社會實踐活動讓社會成為學校。每學年兩次全員校外實 踐活動，讓科技館、博物館成了孩子們的好朋友，讓氣象臺、垃圾 回收站、消防隊成了孩子的好老師，印刷廠、啤酒廠、牛奶場成了 孩子們的成長好伙伴，優(yōu)質(zhì)的社會資源成了優(yōu)良的教育資源，孩子 們視野開闊、閱歷豐富、成長收獲多。三、校園環(huán)境優(yōu)雅，文明校園建設有依托學校整潔、美觀、綠樹成蔭，文化氣息濃厚。各教室內(nèi)外擺設 綠植，學生常年呵護管理，成為班級文化的重要內(nèi)容。學校重視安 全教育，有完備的警校聯(lián)動機制，學生上放學管理嚴格，學生嚴格 遵守校內(nèi)外各項秩序。學校著力建設節(jié)約型校園，經(jīng)常開展節(jié)水、 節(jié)電