傳統文化教育經驗介紹：校園足球運動如火如荼

1、傳統文化教育經驗介紹：校園足球運動，如火如荼省市學校校園足球運動側記著力打造頗具特色的傳統文化，尤其在校園足球開展方面為學生營造了健康快樂成長的沃土。學校立足現實，摸索著前行，取得 了點滴的做法和成績。、輿論宣傳營造校園足球氣氛。要想真正讓孩子們享受快樂足球，就必須首先從思想上提高認 識，轉變傳統的唯成績論的錯誤觀念，真正解放老師、家長和學生 的思想。因此，學校利用新語校報、云教學平臺、學校微信公 眾號、手抄報、學校宣傳欄等多種渠道對外宣傳我校開展足球運動 的情況，加大了對校園足球運動的宣傳力度。提高學生及家長對開 展校園足球活動的認識，讓所有學生都參與進來，讓絕大局部家長 能夠理解支持這一活

2、動。開展開展校園足球活動的好處多多: 滲透美德教育的需要。校園足球運動的開展對學校傳統美德教育工作有著良好的促進作用，能夠全面促進學生開展。眾所周知, 小學生由于時代的原因，都是家里的小霸王,小公主，個人為中心 情況嚴重，自私而不顧他人，沒有集體意識等缺點比比皆是。這種 情況下學校適時開展的中傳統美德教育就是幫助學生秉承傳統美 德，養(yǎng)成受益終生的好習慣，而足球運動是一個集體工程，它更能 夠最大程度的培養(yǎng)孩子頑強勇敢、機智果斷、堅韌不拔等意志。培 養(yǎng)孩子集體意識團結意識，加強他們的組織性紀律性等。和諧師生關系的紐帶。一個學校如果沒有多姿多彩的學生活動，老師只是上課學生聽課寫作業(yè)，時間長了，教師煩

3、躁學生煩躁, 就必然導致師生關系緊張。足球運動學生喜歡，老師愿意，大家一 起參與，教師成了學生活動的參與者、好伙伴。這種活動自然而然 的調劑了師生之間關系，增進了彼此的友誼。提升學生身體素質的手段。目前的孩子們的身表達狀很不樂 觀，長期的缺乏運動使得學生的體質很差。經常聽說有的學校舉辦 運動會，學生摔倒竟然會造成粉碎性骨折；有的學校軍訓學生站久 了就會暈倒等等。長期系統的足球訓練可以使孩子身體素質得到全 面的提高，孩子就會擁有強健的體魄和敏捷的身手。二、手段多樣開展校園足球活動。編寫足球校本課程；全校每班每周安排一節(jié)足球課；快樂周三足球社團；陽光大課間足球操、足球舞；一，二年級的足球游戲活 動

4、、三、四年級傳球、繞桿、顛球等單項技能訓練，五、六年級學 生戰(zhàn)術、對抗、實戰(zhàn)演練；看視頻、說球星、畫足球故事；年級組 間的足球小型比賽；藝術周時舉辦足球藝術節(jié)等。立足實際做好足球教師培訓。為了提高我校足球教師的專業(yè)水平，學校先后選派多名老師赴曲阜、日曲阜、日3、濰坊、太原參加全國青少年校足球培訓，參訓教師培訓結束后再給其他體育老師和全體班主任老師進行二級培訓。一 系列的培訓進修為我們接下來搞好我校的足球工作積累了豐富的 經驗。多方籌資購置校園足球器材。利用我市教育均衡縣驗收契機一次性添置齊全足球及訓練器具；結合煙店軸承公司老板，由他們個體贊助給訓練組老師配備了 足球訓練服、足球鞋、足球比賽服，

5、給學校校隊隊員配備了比賽球 衣、訓練背心。由贊助商負責學生比賽訓練用車用水、藝術節(jié)會場 布置等，學校那么為他們作免費宣傳。三、多年積淀校園足球初見成果學生身體素質普遍提升，在市運動會，足球比賽、乒乓球比賽 等體育工程上均獲得優(yōu)異成績。在2015年“體彩杯”聊城市首屆 中小學生足球聯賽上，我校的男、女隊代表參賽。分別獲得小學組 第一、第三名的好成績。2016年我校男、女足球隊再次代表市參 加聊城市第二屆中小學生足球聯賽，并獲得驕人戰(zhàn)績！比賽組委會 一位負責同志的一句話從側面表達了對學校工作的認可，“他說一 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村小學能夠組建兩個隊代表縣市參賽并獲得這樣的好成 績，這樣的學校了不起?！?015年8月學校成為首批被教育部命名的全國青少年校園足球特色學校，同年年12月又被評為中華傳統美德示范校。我們學校老師都有一個這樣的教育愿景：讓孩子在我們的言傳身教滋養(yǎng)下成長，在學校校園足球活動中中凸顯個性，讓每一位教 師的教育人