讀教師博覽心得體會(huì)

1、篇一：讀?教師博覽?心得體會(huì)讀?教師博覽?心得體會(huì)崇仁縣相山中學(xué) 謝紹林?教師博覽?使我認(rèn)識(shí)到普通教師可以讀出人生道理，教育的智慧。教育是神圣的，但更是平凡的。把教育看的過(guò)分神圣，會(huì)無(wú)視它的平凡，遠(yuǎn)離它的真實(shí)。把教育看的過(guò)分平凡，又會(huì)忘記它的神圣，丟棄它的使命。作為教師，我們每一天都在神圣與平凡中行走，應(yīng)該認(rèn)識(shí)教育的這種特性。我們?cè)诟惺芙逃钠胀ê推椒驳耐瑫r(shí)，也領(lǐng)略了教育的偉大與神圣?？戳?教師博覽?清淡為師，我深有同感！文章說(shuō)得好：人生的累，少半源于生計(jì)，多半源于攀比。滾滾紅塵，有許多炫目的東西，人非草木，孰能無(wú)動(dòng)于衷？特別是，身邊的人一個(gè)個(gè)走向新的人生之路，得到許多教師得不到的東西，在社會(huì)

2、上很風(fēng)光，處處讓人高看一眼。而選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就得甘于平淡，與大富大貴無(wú)緣，與大紅大紫無(wú)關(guān)。尤其是鄉(xiāng)村教師，比其他行業(yè)、比城里教師付出更多。面對(duì)這個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)，與其發(fā)牢騷，心存不切實(shí)際的夢(mèng)想，倒不如心平氣和地接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，讓自己保持一顆平靜平和的心。很多人把教師看作是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，我不是圣人，我也要這份工資來(lái)養(yǎng)家糊口，看到身邊的教師一個(gè)個(gè)飛向了城市學(xué)校，我羨慕過(guò)。我始終對(duì)自己說(shuō)，你拿了這份工資，就要對(duì)得起這份工作，教師是良心活，如果是混日子，說(shuō)老實(shí)話(huà)，好混得很，無(wú)非就是備課、上課、批作業(yè)，即使你教的學(xué)生考得太差了，也影響不了你什么，大不了別人背后說(shuō)幾句而已，你還是你，書(shū)還是照教，日子

3、還是照混不誤。但是，一位位古今中外的平凡教育者告訴我，充滿(mǎn)愛(ài)心的教育是全身心地為學(xué)生考慮。這山望著那山高，始終不能靜下心來(lái)認(rèn)真工作、踏實(shí)做事，說(shuō)到底就是心浮氣躁，不切實(shí)際的想法太多。把教學(xué)工作當(dāng)事業(yè)，當(dāng)做一種畢生的追求，就能在繁忙中尋找快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)，就不會(huì)在待遇上比來(lái)比去，不會(huì)計(jì)較自己不會(huì)被世人所重視。 ?教師博覽?，讓我懂得了應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任、細(xì)心、永不放棄的教師。想來(lái)也是，老是抱怨、不滿(mǎn)，只能讓自己的心情變得更糟，讓自己的思緒變得更亂，讓自己的人生更加暗淡，讓自己的生存處境更加艱難。那既然這樣，我們何不創(chuàng)設(shè)一種平和的心態(tài)？要知道我們的教育需要一份美好的心情，需要一片自由的心靈天空，需要一

4、份真誠(chéng)的情感，需要一份執(zhí)著的專(zhuān)注，就像您說(shuō)的，我們的教育原本也不是什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，教育只是一些小事，教育只是一些微缺乏道、平平淡淡、不成體系的片段或細(xì)節(jié)?？墒亲约浩綍r(shí)只知道教書(shū)，從未真正閱讀與理解學(xué)生，是您讓我知道教育應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的生活，去了解他們，關(guān)心他們，和他們交朋友。因此，我現(xiàn)在會(huì)每天微笑著對(duì)待學(xué)生，每天都摸一摸學(xué)生的腦袋，每天都和學(xué)生親密地接觸一下，每天都準(zhǔn)備好了去上課，每天都想一想教得怎樣，每天都記下點(diǎn)教育的軌跡，每天都做著這些事，并把它們做好。我想，或許這些不經(jīng)意間的事，能傳遞出師生間短距離心靈交流的火花。經(jīng)由這些事，教育進(jìn)入人的心靈，持續(xù)影響人的一生。?教師博覽?讓我們能夠深入

5、教師的情感世界與智慧世界，看到了教育的一種境界、一種風(fēng)景，也鼓勵(lì)更多的教師能夠象這些普通的老師作者一樣，真實(shí)地記錄自己的教育生活。讀書(shū)是幸福的事，讀書(shū)人是幸福的人！快樂(lè)的遨游在?教師博覽?這片智慧的海洋中，深情的翱翔在?教師博覽?這個(gè)蔚藍(lán)而深邃的天空。感謝?教師博覽?眾多編輯的辛勤勞動(dòng)，祝?教師博覽?越辦越好！祝全體編輯們工作愉快！祝所有關(guān)心和支持?教師博覽?的朋友們幸福健康！篇二：讀教師博覽心得讀?教師博覽?心得龍楠 最初聽(tīng)到?教師博覽?這本書(shū)的名字，以為又是一本滿(mǎn)篇都是理論知識(shí)和各種大道理的刊物，不曾想，一看便愛(ài)上了這本書(shū)。我非常喜歡?教師博覽?這本雜志，每次拿到?教師博覽?，就讓我感到一

6、種親切，“立足教育，面向社會(huì)，博采中外，薈萃精華是?教師博覽?的宗旨。我迫不及待地翻開(kāi)目錄，如饑似渴地閱讀各欄目?jī)?nèi)容：里面的文章大都非常感人，充滿(mǎn)了實(shí)實(shí)在在的感悟和經(jīng)驗(yàn)，常給我以許多的啟迪。并使我更深地認(rèn)識(shí)到教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響力。 有的教師做久了，在工作中已經(jīng)找不到興趣，找不到意義了。面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子，他們顯得那樣無(wú)動(dòng)于衷、麻木不仁，他們敷衍塞責(zé)，只為養(yǎng)家糊口。在他們看來(lái)，教書(shū)育人的工作是一種苦役，只有退休才能脫離苦海。他們以聊天、上網(wǎng)和打牌等方式來(lái)消磨閑暇時(shí)光，日子，就這么一天天地捱過(guò)來(lái)、混過(guò)去。 為什么處在同樣的環(huán)境中，有的人能從教育中感到快樂(lè)，成為名師，而有的人卻只能淪為教

7、書(shū)的機(jī)器？主因在于讀書(shū)。要使教師對(duì)教育永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情充滿(mǎn)興趣，最好的方法就是讀書(shū)。讀書(shū)會(huì)讓我們教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離急躁；讀書(shū)會(huì)讓我們教師更加富有教育的智慧，領(lǐng)略教育的真諦；讀書(shū)會(huì)讓我們的教育更加美麗。教師，歷來(lái)被人稱(chēng)為知識(shí)分子和文化人。讀書(shū)，在教師身上表達(dá)出來(lái)的，不僅是知識(shí)數(shù)量的增加，更是文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書(shū)的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實(shí)自己、開(kāi)展自己，教師只有通過(guò)讀書(shū)才能讓自己豐富起來(lái)、深刻起來(lái)、精神起來(lái)。曾看過(guò)這樣一幅圖，腦袋空空的人才會(huì)對(duì)著別人吼叫，腦袋里裝滿(mǎn)知識(shí)的人只會(huì)一笑而過(guò)。細(xì)看，這有點(diǎn)像我們有些教師，遇到不容易開(kāi)竅的學(xué)生就呈現(xiàn)腦袋空空的人。每個(gè)學(xué)生有差異，起點(diǎn)不同

8、，有些學(xué)生更需要我們耐心，用方法去引導(dǎo)，如每一學(xué)生無(wú)任何差異，智商、接受能力都一樣，這樣雖是舒服，但沒(méi)有任何挑戰(zhàn)。人生充滿(mǎn)未知、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)才會(huì)讓人用最好的狀態(tài)去迎接。多年之后，夕陽(yáng)西下，回想過(guò)去歷歷在目，每一件事都是讓人值得津津樂(lè)道。如果一位教師能把“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣的思想理念植于心田，活到老，學(xué)到老，就一定會(huì)學(xué)富五車(chē)、才高八斗、智慧迸發(fā)、情懷豁達(dá)。他的精神生活會(huì)天天充滿(mǎn)陽(yáng)光，并使其學(xué)生受益終生。但是，有些老師說(shuō)教師每天要做的事很多，備課上課改作業(yè)等等，哪有時(shí)間??？這些就是為讀書(shū)而找的借口，大家其實(shí)都明白，假設(shè)有心看必有時(shí)間，假設(shè)無(wú)心看必有借口。曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：“茍能發(fā)憤讀書(shū)，那么家塾可讀書(shū)，曠

9、野之地、熱鬧之地亦可讀書(shū)；負(fù)薪牧豕均無(wú)不可讀書(shū)；茍不能發(fā)憤讀書(shū)，那么家塾亦不能讀書(shū)，即清靜之鄉(xiāng)、神仙之境皆不能讀書(shū)。何必?fù)竦兀亢伪負(fù)駮r(shí)？還有些老師，教書(shū)半輩子認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)多，覺(jué)得肚子里的墨水足夠?qū)Ω兑院蟮慕虒W(xué)生涯。在這種應(yīng)試教育讀書(shū)與教學(xué)并沒(méi)有多大的聯(lián)系。乍一聽(tīng)，挺有理，細(xì)一想，殊不知，這是老師不愿看書(shū)的急躁病。從某種意義上來(lái)說(shuō)，教師是走在世上的前端，你假設(shè)不讀書(shū)，怎有最新鮮的知識(shí)灌輸于學(xué)生？說(shuō)到此，讀書(shū)應(yīng)該成為教師這個(gè)行業(yè)必不可少的口糧。作為教師，可以利用休閑的時(shí)間讀讀?教師博覽?，去結(jié)識(shí)思想的偉人，神交行動(dòng)的大師。?教師博覽?是百讀不厭的經(jīng)典作品的集合，讀這樣的書(shū)，可以以一當(dāng)十，事半功倍。讀?

10、教師博覽?，我找到了教育的美麗，在不知不覺(jué)中愛(ài)上了教育、愛(ài)上了孩子。讀?教師博覽?，我悅納自己，不再怨天尤人。 感謝?教師博覽?，教會(huì)我在工作中做一個(gè)有心的人，在生活中做一個(gè)快樂(lè)的人！我讀書(shū)，我幸福！篇三：教師博覽心得體會(huì)教師博覽心得體會(huì)作為一名剛參加工作的新教師，我在面對(duì)陌生的壞境，陌生的人群，以及工作的壓力時(shí)，有些感到無(wú)所適從。而在我正尋找能解我憂(yōu)愁給我指明方向的燈塔時(shí)，她出現(xiàn)了?教師博覽?。剛開(kāi)始工作的我，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貧乏，知道的是書(shū)本本上的一些死知識(shí)，可以說(shuō)有點(diǎn)紙上談兵的感覺(jué)，工作中遇到問(wèn)題一般憑“直覺(jué)去解決。這時(shí)的我很渴望成長(zhǎng)，渴望學(xué)習(xí)，但總是嫌教育理論書(shū)籍太死板、太嚴(yán)肅、枯燥，看不

11、進(jìn)記不牢，所以不愿意看。然而，?教師博覽?解救了我，她猶如一盞燈照亮了我的心。她似一位知識(shí)淵博的高貴優(yōu)雅的女性，時(shí)而婉約，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而活潑，彈指間就展現(xiàn)出她的個(gè)人魅力，讓你感知她的氣質(zhì)和熱量，我就被這樣的她吸引了。每次拿到?教師博覽?，我都迫不及待地翻開(kāi)目錄，如饑似渴地閱讀各欄目?jī)?nèi)容：里面的文章大都非常感人，充滿(mǎn)了實(shí)實(shí)在在的感悟和經(jīng)驗(yàn)，常給我以許多的啟迪。并使我更深地認(rèn)識(shí)到教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響力。以下是?教師博覽?帶給鄙人的感想與拙見(jiàn)。感想之一：教師要與學(xué)生交友、要善待每一位學(xué)生。朋友之間無(wú)話(huà)不說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生像朋友對(duì)朋友。要?jiǎng)?chuàng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂教學(xué)不僅有知識(shí)的交流，而且也

12、有情感的交融。積極的情感因素能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。教師要通過(guò)自己富有童趣的幽默語(yǔ)言、動(dòng)作和表情傳遞給學(xué)生尊重與信任、寬松與鼓勵(lì)的情感信息。感想之二：教師要永遠(yuǎn)要做一朵鮮花、笑臉常開(kāi)讓每一位學(xué)生喜愛(ài)。笑臉是一種責(zé)任心，愛(ài)學(xué)生如同自己的孩子，理解他們卻不縱容；笑臉是一種期望，對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)有期許，永遠(yuǎn)給他們時(shí)機(jī)；笑臉是一種境界，平和地看待和解決問(wèn)題，不會(huì)庸人自擾；笑臉是一種氣氛，感染了教師，也感染了學(xué)生，于無(wú)聲處滋潤(rùn)心田。所以我非常在意自己有沒(méi)有經(jīng)常把微笑留給學(xué)生。感想三：教師給學(xué)生一小杯水，自己要有一大桶水教師給學(xué)生一小杯水，自己要有一大桶水。而今天的教師有一大桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果是一大桶死水呢？那么對(duì)今天的老師來(lái)講，教師在教給學(xué)生一小杯水的同時(shí)