小學(xué)老師2022年疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)五篇

1、教師線上教學(xué)工作總結(jié)這個學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐 忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信心滿滿，作為 一名教師我時刻都清楚學(xué)生們的時間也是非常緊張的，我需 要振作起來，認真負責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所 在，我認為無論是在什么時候這些都是最簡單基礎(chǔ)的，對于 這段時間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出 一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的工作 非常緊張的，有很多事情都是需要有一個非常精準的方式, 做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面，我一直都 在朝著這個方向努力，因為未來是會有很多事情等著我去做 好的，我也

2、一直都在嘗試著一個新的方式，不管是做什么事 情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現(xiàn)我認為我還 是需要一定的成長空間，需要做進一步的努力，認真踏實的 去提高自己的能力，我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的，經(jīng)過了 很長的一段時間我才是慢慢的適應(yīng)過來，著很艱難，我也是 不希望自己在下一階段的工作當中還保持著這么一個狀態(tài)。在教學(xué)上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的準備，做好教 案，我認為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上每天我會和一局部同學(xué)的家長進行線上的交流溝通，鼓 勵家孩子為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長在家擔(dān)負 起學(xué)生學(xué)習(xí)的重任，從而使家庭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個理想場 地，讓學(xué)生處在有人管理的狀態(tài)

3、。通過家長和老師的合作, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。這場疫情相信我們每個人都會有所收獲，作為教師深深 的意識到了教學(xué)能讓我獲得快樂，相信孩子們也會體會到， 學(xué)習(xí)是一件多么幸福和快樂的事情。做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時間的， 就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己，去挑 戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有很多問題, 也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實好的， 我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個好的方向，在工作 當中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必然要去 做好的工作，我一直都明白這個道理，這段時間以來我在不 斷的嘗試著去落實

4、好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師， 不斷的突破自己能力，把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們 也經(jīng)常會有一些不明白的問題，我都細心的解答，我認為這 是一種責(zé)任，是我應(yīng)該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也 一定會進一步的去填充好這些，落實好自己的工作職責(zé)。這段時間下來我，我認為我是有所收獲的，克服了線上 教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來更 加有信心的做好教學(xué)工作。疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當前，我們的教學(xué)工作不得己由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò) 直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進， 不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來總結(jié)一下這段時間 我的教學(xué)體會。首先我認為線上教學(xué)，增

5、強了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與 時間的能力，同時滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了 更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄 諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng) “三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社 會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中 能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途 徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有 所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上 答疑課的效率、到達設(shè)定的教學(xué)目標、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問 題了，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出

6、合適 的調(diào)整。在我看來，線上教學(xué)還有一個最便利的好處就是學(xué) 生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至 第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具 有一定的幫助。通過這段時間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認為學(xué)生們的自 學(xué)能力有了 一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更 加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當前教育形式的有力 補充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有 效的服務(wù)。疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)因新冠疫情的影響，我們經(jīng)歷了 “宅在家”的特殊時期。 在上級部門提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng) +”的模式下，孩子們又一次迎來了 “居家學(xué)習(xí)”的開學(xué)季，

7、老師們也成為“線上教學(xué)”遠程授課的探行者。作為教師， 我對本次“線上教學(xué)”的過程都感受頗豐。一、名師指導(dǎo)理思路教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對這特 殊的開學(xué)季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān) 鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團隊，她們用豐富的經(jīng) 驗為我們指點迷津，撥開云霧。校長在數(shù)學(xué)組周四教研會中 提出“線上教學(xué)”的四個基本環(huán)節(jié)：自學(xué)一一指導(dǎo)一一答疑 一一作業(yè)，幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路；為了進一步 使線上教學(xué)有效的開展，韓主任在會議上特別強調(diào)上好“線 上課”必須掌握的幾個要點：如：一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué) 方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反應(yīng)和評價，建議 大家采取

8、線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在 線學(xué)習(xí)的積極性和實效性。第一周的空中課堂，教師們都收 獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特 殊使命下，作為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無論是教學(xué)目標確實定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計都應(yīng)從學(xué)生 “學(xué)”的角度出發(fā)，讓教學(xué)實效見證我們的努力和付出。二、同伴互助解疑難在平日里，我們雖然也運用信息技術(shù)手段進行教學(xué)和研 究，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前 最棘手的問題，尤其是對信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪 上加霜”。難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個支撐點上嗎？正 在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了 QQ

9、班級群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等 小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家容易出錯或 難于掌握的技術(shù)采用一對一的語音指導(dǎo)。校長、主任親自帶 領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應(yīng)新形 勢下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué) 習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所 有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技 術(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學(xué)”有了 足夠的信心。三、師生配合促成效教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對于“線 上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時推送了網(wǎng)絡(luò)授課 時間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求

10、等相關(guān)內(nèi)容；相繼 又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué) 內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā) 群，老師及時查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問題和疑惑，并鼓勵 大家相互瀏覽，取長補短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受, 然后針對學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進行集中解答，使學(xué)生及時有效地 掌握本節(jié)課的重難點。對學(xué)生上交的作業(yè)，進行線上批閱和 個別輔導(dǎo)，既有效檢測教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次線上教學(xué)對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個 新的挑戰(zhàn)和機遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒有 最好的策略和方法，只有找到適合教師開展和學(xué)生實情的教 學(xué)路徑，才能

11、將線上教學(xué)落到實處。疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)上級部門提出的“停課不 停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，學(xué)校組 織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)，代課教師跟 課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò) 直播教學(xué)。語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué) 生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是提前定好的，代課教師還要跟課 教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù), 使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作 如下總結(jié)：一、課前準備方面由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照 發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)

12、，以便第二 天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用語音讀與 我聽。假設(shè)是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做 批注。如桃花源記等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授 課件，準備隨時作以補充。二、課堂管理及教學(xué)方面在每次直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘 釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆 記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。直播課我都會認真聽取 并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容 隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落 實。如在上大自然的語言一課時，我既準備了教學(xué)課件， 還準備了說明文閱讀技巧，在聽完市局的課后覺得老師 講得非常好，我

13、不需補充，因而直接講解說明文閱讀技巧。三、課后作業(yè)及檢查方面課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作 業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會 利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意催促孩子。通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落 實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課，按時完 成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律 是學(xué)好的前提！這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希 望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！教師線上教學(xué)工作總結(jié)在這個特殊的假期里，都普遍執(zhí)行了延長假期政策。針 對這種現(xiàn)象“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為老師網(wǎng)上進行教學(xué)，學(xué) 生在家網(wǎng)上學(xué)

14、習(xí)的新模式。說實話直播授課對于我來說是第一次，還記得第一次為 了進行一節(jié)15分鐘的小視頻，在自己組內(nèi)教師單獨建的內(nèi) 部群里試了好多遍，在這個不斷探索的過程中，我逐步開始 適用這樣的一種線上教學(xué)模式。我將我的線上教學(xué)活動總結(jié) 如下：一、制定教學(xué)計劃，有序推進教學(xué)進程在上課前，我們組的老師會提前一周進行備課，每個老 師負責(zé)一節(jié)課，這樣老師們就節(jié)省了大量的時間進行精心的 備課，除了自己備課外我們也會參考一些優(yōu)秀的課堂，在學(xué) 校上課時由于教育設(shè)備有限，這些優(yōu)秀的教學(xué)課程，不能及 時的推送學(xué)生，但是假期每個學(xué)生都注冊了釘釘，我們組的 老師就把這些優(yōu)秀而且適用的教育資源進行整合或者進行 錄屏再發(fā)給學(xué)生。二、多種教學(xué)形式，保證學(xué)生學(xué)有所得我每天早上8-9點之間給學(xué)生在釘釘中發(fā)一些學(xué)習(xí)的視 頻，至于說學(xué)生學(xué)得好不好就要通過布置一些作業(yè)進行檢測, 經(jīng)過不斷的對釘釘?shù)墓δ艿拿?，用了大概一周的時間我學(xué) 會了如何批改學(xué)生的作業(yè)，如何在學(xué)生生的作業(yè)上留下痕跡, 如何給學(xué)生的作業(yè)留下激勵性的語言。除了釘釘外我還額外 建立了一個用來解疑答惑的微信群，直播課玩法看到學(xué)生的 聽課狀態(tài)，通過和家長和學(xué)生在微信中的輕松聊天可以讓我 對課堂及時的進行調(diào)整