2022高三地理教師教學計劃與實施方案5篇

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2022高三地理教師教學方案與施行方案5篇關于2022高三地理教師教學方案與施行方案有哪些?做好一個完好的工作方案，才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我們完成工作任務的重要保障。接下來是關于2022高三地理教師教學方案與施行方案的文章，希望能幫助到大家!2022高三地理教師教學方案與施行方案1一、工作思路遵照學校今年本期的工作方案，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力進步教育教學質(zhì)量，力爭獲得2022年高考的優(yōu)異成績。二、工作目的1、上好每堂課，標準課堂教學。根據(jù)2022年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線

2、的人數(shù)超過目的上本科線的人數(shù)超過要求上專科線的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在2022年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。2、按質(zhì)按量完成學校在創(chuàng)立工作中所下荙的各項工作。根據(jù)教學處和教務處各項工作方案高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人方案、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊;教研組方案、總結(jié)、教研活動報表;科組方案、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進展多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。3、按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，才能過關。三、工作要求在第一輪復習中，堅持從嚴

3、要求，做到以下幾點：1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進展歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡，進展全面系統(tǒng)地復習。(1)全面理解教材，掌握重點。(2)突出主干，落實根底，做好用好概念系統(tǒng)化。(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析p 與歸納。2、努力進步教育教學質(zhì)量。(1)集體備課：備課是進步課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的根底上備課，要在掌握高考方向的根底上備課，要在全面理解學生的根底上備課。加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進展。(2)上課：在集體備課的根底上認真上好每一課，進步課堂教學的效率。要

4、時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。(4)完善聽課制度，取長補短，年輕教師多向老教師學習，共同進步。(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。3、全面?zhèn)淇?，習題精選、精練、精評堅決執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結(jié)合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強調(diào)答題的標準化，地理語言的專業(yè)化。進步學生的解題析題才能。四、工作措施為荙到今年的高考目的我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓

5、共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：1、充分利用每節(jié)課，對根底較差的同學還是以夯實根底為主，在高考中進步根底分;對根底較好的同學在夯實根底的同時，進步他們的學科才能，力爭進步第二卷的分數(shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，共同抓重點，釋疑點，搜集今年的高考信息。2、實在搞好培優(yōu)和補差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅教師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確標準，上課加大容量;每兩周訓練一套高質(zhì)量的模擬試題;與尖子生進展個別談話輔導。對根底較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實根底知識扎扎實實搞好根底知識的復習。3、加強對學生的心理輔導，考生的

6、知識程度是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可無視的?？忌乃枷胴摀^重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識程度的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是非常重要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。4、加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結(jié)合，夯實根底，為深圳一模、二模和高考作預備。5、配合各部門做好各項工作，科組及教師果斷按質(zhì)按量完成各項任務。2022高三地理教師教學方案與施行方案2一、根本情況本年度我擔任高三地理教學工作，分別為一班普文傳媒班、二班重點文科班和三班美術班。學生平均程度很差，

7、期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第10位，分68分。再加上學生根底差異大，要想進步教學成績要真的動一番腦筋，下一番功夫才行。不過沒有關系，我也有自己的優(yōu)勢，多年高三經(jīng)歷加上有學校指導和年級組的支持，上下同心協(xié)力、努力奮斗，相信也一定能圓滿完成各項教育教學任務，創(chuàng)造平外高考的新奇跡。二、工作理念以教導處提出的“實效教學，高效課堂”指導，以年級組提出的學案教學為抓手。加強高考考綱研究，把握高考考點。加強對學生學情的研究，把握好教學的難易度，做到因材施教，進步課堂教學效率。加強對教法的研究，在教學方法上提出創(chuàng)新觀點，積極推進課堂教學改革，融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的地理知識、培養(yǎng)一定的地理技能，樹

8、立科學的地理觀念，還要進步學生自主學習、探究合作的才能，使學生們感覺到地理這門學科的魅力，使學生對地理這門科學感興趣。三、教學目的在教學過程中，積極推進學案教學，讓課堂實效、高效，讓每個學生每節(jié)課都有收獲。貫徹考綱要求，完本錢學期的教學任務，高三期末考試力爭_區(qū)前八名。四、主要措施1、認真?zhèn)湔n。研究考點，落實考點，備好課時學案。2、認真上課。激發(fā)學生的學習興趣，可以引用案例、活動、討論等形式多樣的手段進展教學使教學任務在生動有趣的課堂中圓滿完成。努力進步學生參與度，一節(jié)課可以采取兩到三個學生活動，讓學生養(yǎng)成自主學習、合作學習的習慣，進步學生學習才能。教給學生學習方法，答題技巧，學習事半功倍。做

9、好每節(jié)課的復習提問，小結(jié)穩(wěn)固和板書設計工作，進步學習效率。3、認真輔導。抓兩頭促中間，利用課余時間，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的幫助，讓踩線生確保有大的進步，力爭上線。同時做好學生的思想引導，讓學生在快樂中學習成長。4、認真落實。每周有單元測試，每兩周有綜合測試，滾動訓練，并認真做好講評工作，讓學生在考試中理解知識、運用知識，進步學生的考試才能。5、認真學習。走出去請進來，認真學習和吸納先進的教學理念，讓教學跟上時代，讓課堂煥發(fā)活力。2022高三地理教師教學方案與施行方案3一、指導思想高考命題的趨向更加注意才能和素質(zhì)的考察，增加了才能型和應用型試題，強調(diào)理論聯(lián)絡實際，注意考察學生分析p 問題和解

10、決問題的才能，而針對考生存在的根底知識掌握不夠結(jié)實;解決實際問題的才能不強;圖表信息的提取才能不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準確、標準等問題，結(jié)合我校學生實際情況，根據(jù)新的課程改革的根本理念，我們認為在高考地理復習中應關注：緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統(tǒng)地復習地理根底知識和主干知識，建構(gòu)學科知識體系，進步地理才能，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“”和“本”。有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術。二、學情分析p 1、少部分學生根底知識好，但大多數(shù)根底知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。2、普遍存在對知識運用不夠靈敏。特別是遇到一些難度較大的

11、讀圖綜合題卻無叢下手。三、本學期復習思路結(jié)合我校學生實際，本學期進展第一輪復習抓根底落實圖1、抓住重點骨干知識，打破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。2、充分重視利用地圖，進步對圖表信息的提取、分析p 、比較與推理才能。3、教學研究上關注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深化，必然會對高考形式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，根底知識和技能的考察的同時，突出對才能的考察，適當加大試題的開放性、靈敏性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習課程標準和考試說明，以及近年來的高考試題，備課討論

12、交流。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的學科才能，重點落實考試說明的才能程度要求，把教學內(nèi)容與之對號入座，使知識與才能形成網(wǎng)絡。我們在教學中，還要非常注意聯(lián)絡消費、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決消費實際、社會生活實際中的問題的才能。高三的學生時間很珍貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而進步效率。2022高三地理教師教學方案與施行方案4為了有效提升我校高中地理教師的學科教學程度,搞好高三地理備考復習,進步地理課的課堂教學效益,特制訂本學期高三教學工作方案。一.指導思想以新

13、課程標準為指導,以教材,大綱為根據(jù),以考試說明為準繩,充分研究高考.不斷進展高三地理課堂教學改革,探究高三地理教學形式,增強地理課的針對性和實效性.培養(yǎng)學生分析p 問題,解決問題和應用的才能,提地理學科的教學質(zhì)量二.工作目的.1充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式.改變教學觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學生,發(fā)揮學生學習主體作用,培養(yǎng)學生的地理思維才能,給學生以考慮和融會貫穿的時間.2加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學形式和方法,研究對學生學習指導方法,研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,精選例題,練習題.3進展有效的知識落實,把課堂作為知識

14、落實的主渠道,及時進展“章結(jié)”,“單元過關”和“月清”.4使學生的學科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階.三.采取措施1,周密方案,有序復習高三地理復習一般分三輪:第一輪根底復習到20_年3月底,其任務是復習考點,系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡,夯實雙基,根本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強根本知識和根本技能的訓練.第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組知識,訓練才能.一般是學生練,教師導和評.專題復習指導,導根底,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合知識

15、,綜合運用,掌握技巧,全面培養(yǎng)才能.一般采用練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題標準;看錯點誤點,追根溯.2,學綱研題,把握高考學“兩綱”“兩綱”即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為根本內(nèi)容,以兩綱為根本根據(jù),以新課標為方向來命題的.因此假設對“兩綱”不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈敏運用知識了.學“兩綱”就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).研“兩題”“兩題”即高考題和訓練題.在兩題研究方面做到“五找”:對歷年高考試題整體研究找共性;對近

16、三年高考試題重點研究找趨勢;對一樣考點的試題比照研究找變化;對不同形式的試題分類研究找差異;對各地考試題集中研究找信息.通過“兩綱”的學習和“兩題”的研究,做到:對考試目的,才能要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復習時的目的性和針對性,減少復習的隨意性和盲目性.3,重組知識,打破才能近年的地理試題強調(diào)地理學科根底,學科才能和學科本位.因此,夯實根底是復習備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變.二輪復同志重組知識,可以結(jié)合時間變化,空間分布,人地關系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進展。2022高三地理教師教學方案與施行方案

17、5一.工作思路遵照學校今年本期的工作方案，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力進步教育教學質(zhì)量，力爭獲得2022年高考的優(yōu)異成績。二.工作目的1.上好每堂課，標準課堂教學。根據(jù)2022年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目的上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在2022年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。2.按質(zhì)按量完成學校在創(chuàng)立工作中所下荙的各項工作。根據(jù)教學處和教務處各項工作方案高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人方案、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊;教研組方案、總結(jié)、教研活動報表;科組方

18、案、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進展多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，才能過關。三、工作要求在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進展歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡，進展全面系統(tǒng)地復習。(1)全面理解教材，掌握重點。(2)突出主干，落實根底，做好用好概念系統(tǒng)化。(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析p 與歸納。2、努力進步教育教學質(zhì)量。(1)集體備課：備課是進步課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的根底上備課，

19、要在掌握高考方向的根底上備課，要在全面理解學生的根底上備課。加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進展。(2)上課：在集體備課的根底上認真上好每一課，進步課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。(4)完善聽課制度，取長補短，年輕教師多向老教師學習，共同進步。(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。3、全面?zhèn)淇?，習題精選、精練、精評堅決執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結(jié)合學生的實際情況