2022北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)填數(shù)游戲教案文案

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁2022北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)填數(shù)游戲教案文案2022北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)填數(shù)游戲教案文案1一、確立目的，分析p 內(nèi)容說教材猜數(shù)游戲是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)第三單元第四課34、35頁的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了5以內(nèi)加減法及0的認(rèn)識(shí)，對(duì)加減法的意義有了初步理解，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容通過猜數(shù)游戲歸納出6的加減法，讓學(xué)生繼續(xù)理解加減法的含義。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后，為后面加減法的學(xué)習(xí)奠定了根底。所以學(xué)習(xí)好本節(jié)內(nèi)容非常重要，它是本章教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。根據(jù)上述教材分析p ，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知構(gòu)造、心理特征，我將制定以下

2、三個(gè)目的：1.知識(shí)與技能： 通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。 2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手操作和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的才能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在生動(dòng)活潑的情境和游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，主動(dòng)探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)6的加減法，打破方法是引導(dǎo)學(xué)生在游戲中，通過合作與交流使學(xué)生掌握所有的算式。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，以及計(jì)算的純熟程度，打破方法是組織多種形式的練習(xí)，使學(xué)生純熟掌握6的計(jì)算。二、理解學(xué)生，因材施教說學(xué)情由于學(xué)生入校時(shí)間不長，尤其是正式上課時(shí)間

3、才一個(gè)月，很多的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式還不能與教師的要求同步。所以，組織教學(xué)會(huì)占用教師很多的時(shí)間，影響上課的進(jìn)度。從思維方式來看，他們的認(rèn)識(shí)與思維方式仍處于直觀形象的階段，在抽象才能、語言表達(dá)才能和考慮的全面性方面需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生由于本課是游戲引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在生活中，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，預(yù)期學(xué)生是可以理解并掌握的。三、遵循規(guī)律，合理運(yùn)用說教法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，但比起看屏幕和活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)更利于教師掌控一些?；诖宋覝?zhǔn)備采用的教法是活動(dòng)引入。即復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)有關(guān)6的加減法及6的組成學(xué)生動(dòng)手操作，分一分、得出6的組成的結(jié)論教師總結(jié)學(xué)生練習(xí)反響

4、四、合理安排，循序漸進(jìn)說程序本著突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂，面向全體學(xué)生達(dá)成教學(xué)目的的原那么，為落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、展示交流、互動(dòng)探究的新課改精神，我在教學(xué)中主要設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)穩(wěn)固、猜數(shù)活動(dòng)、總結(jié)、實(shí)際應(yīng)用。(教學(xué)過程見教學(xué)設(shè)計(jì))五、查漏補(bǔ)缺，自我進(jìn)步說反思作為一名新調(diào)入青東小學(xué)的教師，第七周我上了一節(jié)匯報(bào)課，下面我從以下幾個(gè)方面將這一節(jié)課進(jìn)展自我反思。成功之處：1、本節(jié)課的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)游戲貫徹于課堂教學(xué)活動(dòng)中，在游戲中激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引著孩子們主動(dòng)地參與。2、組織教學(xué)：我班的課堂組織教學(xué)在一個(gè)月時(shí)間的不連續(xù)的強(qiáng)化訓(xùn)練下，已經(jīng)初見成效，學(xué)生根本可以參與課堂活動(dòng)，

5、學(xué)習(xí)的意識(shí)和積極性較好。學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生思維活潑、態(tài)度端正。3、在學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，可以及時(shí)給予評(píng)價(jià)。2022北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)填數(shù)游戲教案文案2一、說教材本課內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第34-35頁上，主要內(nèi)容有“猜數(shù)游戲”;“想一想”、“練一練”;6的加減法。本課時(shí)教材我通過設(shè)計(jì)一個(gè)“猜數(shù)游戲”和“擺數(shù)活動(dòng)”，使學(xué)生學(xué)會(huì)六的加減法。讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，培養(yǎng)合作的意識(shí)和主動(dòng)探究的精神，在理論操作活動(dòng)中積累經(jīng)歷，開展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的才能。本課的教學(xué)目的是：1.在生動(dòng)活潑的情境和游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

6、和主動(dòng)探究的精神。2.通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義，并能解決簡單的實(shí)際問題，正確純熟地掌握六的加減法計(jì)算。3.培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的才能。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)6的加減法，打破方法是引導(dǎo)學(xué)生在游戲中，通過合作與交流使學(xué)生掌握所有的算式。教學(xué)難點(diǎn)是：進(jìn)步學(xué)生計(jì)算的純熟程度，打破方法是組織多種形式的練習(xí)，使學(xué)生純熟掌握6的計(jì)算。二、說教法與學(xué)法學(xué)生的經(jīng)歷和活動(dòng)是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底。本節(jié)課的教學(xué)本人根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的根本理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分利用了學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)了數(shù)學(xué)來于生

7、活，生活離不開數(shù)學(xué)。整節(jié)課以游戲、活動(dòng)為主線，把教學(xué)內(nèi)容明晰有趣地串了起來，設(shè)計(jì)了新穎的情景教學(xué)和動(dòng)畫故事，盡可能的激發(fā)學(xué)生的求知-。教學(xué)過程緊扣教材，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適時(shí)的引導(dǎo)，使整節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)。有效的學(xué)習(xí)就是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究與合作交流。本課教學(xué)中，本人就注意理論操作與游戲活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生在玩、操作、交流中考慮，在考慮中探究，獲取新知。三、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、猜數(shù)游戲、擺數(shù)活動(dòng)、實(shí)際應(yīng)用、擺數(shù)活動(dòng)、課堂作業(yè)。(一)首先是復(fù)習(xí)導(dǎo)入在上新課前本人用小猴蕩秋千的手指游戲復(fù)習(xí)了有關(guān)5的加減法算式，為學(xué)習(xí)6的加減法做好

8、了鋪墊，接著以猜謎形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛。(二)接著進(jìn)展本節(jié)課的主要內(nèi)容猜數(shù)游戲在猜謎導(dǎo)入的情景下，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，因此教師自然的引入6的猜數(shù)游戲活動(dòng)，這一活動(dòng)是學(xué)生非常喜歡的，每個(gè)人都有積極參與的信心。在猜數(shù)游戲時(shí)，教師先拿出課前準(zhǔn)備好的教具磁鐵6塊，用雙手演示，讓學(xué)生通過猜數(shù)引出得數(shù)是6的加法，接著教師改變猜數(shù)形式，用單手猜數(shù)再引出相應(yīng)的減法，從而使學(xué)生在玩的過程中，不知不覺地學(xué)會(huì)了6的加減法。并使學(xué)生充分地感知加減法之間的互相聯(lián)絡(luò)。(三)實(shí)際應(yīng)用為了穩(wěn)固新學(xué)知識(shí)，本人在擺數(shù)游戲完畢后，適時(shí)的安排了實(shí)際應(yīng)用練習(xí)題。首先本人結(jié)合課本設(shè)計(jì)了一個(gè)蘋果的情景圖

9、，通過教師演示過程，學(xué)生觀察考慮，自己按圖和算式編故事，列出6的加減法算式。這一活動(dòng)拓展了學(xué)生的想象思維才能。接著又出示了練習(xí)題，進(jìn)一步熟悉了6的加減法之間的聯(lián)絡(luò)，使所學(xué)知識(shí)得到強(qiáng)化。(四)擺數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)了6的猜數(shù)游戲后，學(xué)生興趣高漲，躍躍欲試，教師便順勢引導(dǎo)，讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)具6個(gè)圓片，組織同桌合作練習(xí)6的加減法，通過擺數(shù)活動(dòng)，進(jìn)展理論操作，主動(dòng)探究，得出6的所有加減法算式，這樣做給每個(gè)學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間展示自己，使每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的快樂。(五)課堂作業(yè)最后進(jìn)展課堂作業(yè)，進(jìn)步學(xué)生計(jì)算加減法算式的才能和速度。2022北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)填數(shù)游戲教案文案3一、說教

10、材本課內(nèi)容在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第32-33頁上，主要內(nèi)容有“猜數(shù)游戲”;“想一想”、“練一練”;6和7的加減法。本課時(shí)教材我通過設(shè)計(jì)一個(gè)“猜數(shù)游戲”和“擺數(shù)活動(dòng)”，使學(xué)生學(xué)會(huì)六、七的加減法。讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，培養(yǎng)合作的意識(shí)和主動(dòng)探究的精神，在理論操作活動(dòng)中積累經(jīng)歷，開展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的才能。本課的教學(xué)目的是：1.在生動(dòng)活潑的情境和游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探究的精神。2.通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義，并能解決簡單的實(shí)際問題，正確純熟地掌握六、七的加減法計(jì)算。3.培養(yǎng)觀

11、察、語言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的才能。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)6和7的加減法，打破方法是引導(dǎo)學(xué)生在游戲中，通過合作與交流使學(xué)生掌握所有的算式。教學(xué)難點(diǎn)是：進(jìn)步學(xué)生計(jì)算的純熟程度，打破方法是組織多種形式的練習(xí)，使學(xué)生純熟掌握6和7的計(jì)算。二、說教法與學(xué)法學(xué)生的經(jīng)歷和活動(dòng)是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底。本節(jié)課的教學(xué)我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分利用了學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)了數(shù)學(xué)來于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。整節(jié)課以游戲、活動(dòng)為主線，把教學(xué)內(nèi)容明晰有趣地串了起來，設(shè)計(jì)了新穎的情景教學(xué)，盡可能的激發(fā)學(xué)生的求知-。教學(xué)過程緊扣教

12、材，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，再能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適時(shí)的引導(dǎo)，使整節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)。有效的學(xué)習(xí)就是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究與合作交流。本課教學(xué)中，我注意理論操作與游戲活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生在玩、操作、交流中考慮，在考慮中探究，獲取新知。三、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、猜數(shù)游戲、擺數(shù)活動(dòng)、回憶總結(jié)、課堂作業(yè)。(一)首先是復(fù)習(xí)導(dǎo)入在上新課前我用先用多媒體課件播放兒歌數(shù)鴨子，讓學(xué)生邊聽邊唱，在情境中復(fù)習(xí)穩(wěn)固之前學(xué)過的10以內(nèi)的數(shù)字及大小的排列，然后以開火車游戲復(fù)習(xí)了有關(guān)5的加減法算式，為學(xué)習(xí)6、7的加減法做好了鋪墊。接著以猜一猜的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生

13、良好的學(xué)習(xí)氣氛。(二)接著進(jìn)展本節(jié)課的主要內(nèi)容猜數(shù)游戲在猜一猜導(dǎo)入的情景下，學(xué)生對(duì)新課學(xué)習(xí)有了一定的興趣，因此我自然的引入6的猜數(shù)游戲活動(dòng)，這一活動(dòng)是學(xué)生非常喜歡的，每個(gè)人都有積極參與的信心。關(guān)于6的猜數(shù)主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：6的加法算式1.先是教師變，學(xué)生猜。在猜數(shù)游戲時(shí)，我先拿出課前準(zhǔn)備好的教具紅棗6顆，用雙手演示，讓學(xué)生通過猜數(shù)引出得數(shù)是6的加法。然后是學(xué)生自己變，自己猜。請學(xué)生把豆子也拿出來變一變，同桌之間進(jìn)展變戲法的活動(dòng)，并且記錄算式。從變戲法這一有趣的情境出發(fā)，激發(fā)起學(xué)生的探究-，使學(xué)生初步體會(huì)信息呈現(xiàn)形式的多樣性，并在動(dòng)手理論中掌握6的加法。2.師生共同整理并小結(jié)(引導(dǎo)學(xué)生

14、進(jìn)展觀察)先由學(xué)生自由說出自己的算式，我在黑板上以花朵的形式把他們的結(jié)果展示出來，花朵是6，每兩片花葉合起來的結(jié)果等于花朵上的6，這樣便于學(xué)生對(duì)加法的理解。等學(xué)生說完自己的算式后，我再以課件的形式出示已經(jīng)整理好的算式，引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)數(shù)字不同，但結(jié)果一樣的兩種加法算式的異同，在整理零亂算式的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生有序考慮的好習(xí)慣，初步感受有條理考慮問題的優(yōu)越性?；顒?dòng)二：6的減法算式我再改變猜數(shù)形式，用單手猜數(shù)再引出相應(yīng)的減法，從而使學(xué)生在玩的過程中，不知不覺地學(xué)會(huì)了6的加減法。并使學(xué)生充分地感知加減法之間的互相聯(lián)絡(luò)。也是我先做示范，接著讓學(xué)生自己進(jìn)展猜數(shù)活動(dòng)。最后師生共同整理并小結(jié)，學(xué)生的匯報(bào)同樣以

15、學(xué)生熟悉的房子的形式板書出來，方便學(xué)生再次觀察，最后課件出示整理好的減法算式，讓學(xué)生齊讀，在頭腦中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律性，形成初步的認(rèn)識(shí)。(三)擺數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)了6的猜數(shù)游戲后，學(xué)生興趣高漲，躍躍欲試，我便順勢引導(dǎo)，先用自己準(zhǔn)備好的教具蘋果娃娃在黑板上分別演示有6個(gè)蘋果，再添進(jìn)來1個(gè)，是幾個(gè)?學(xué)生很明白就能列出來算式6+1=7，然后又說從7個(gè)蘋果中去掉一個(gè)，很直觀的表現(xiàn)出減法的應(yīng)用，學(xué)生很快就能列出來7-1=6，通過我的加減法演示后，讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)具7個(gè)圓片，組織同桌合作學(xué)習(xí)7的加減法，我巡視、指導(dǎo)參與學(xué)生操作活動(dòng)，通過擺數(shù)活動(dòng)，進(jìn)展理論操作，主動(dòng)探究，得出7的所有加減法算式，這樣做給每個(gè)學(xué)

16、生留有足夠的時(shí)間和空間展示自己，使每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的快樂。(四)回憶總結(jié)這一環(huán)節(jié)主要目的是，通過教師引導(dǎo)小結(jié)，對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)展整理，使學(xué)生腦海中形成完好知識(shí)體系。(五)課堂作業(yè)由于時(shí)間關(guān)系，最后7的減法算式?jīng)]有留給學(xué)生充分的匯報(bào)時(shí)間，我就留成了最后進(jìn)展的課堂作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)在剩余的時(shí)間和課后去完成。2022北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)填數(shù)游戲教案文案4教學(xué)目的：通過十幾減9的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，進(jìn)步計(jì)算才能。重點(diǎn)難點(diǎn)：純熟掌握“想加算減法”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊導(dǎo)入新課填數(shù)計(jì)算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)絡(luò)?9+( )=15

17、9+( )=1815-9=( )18-9=( )9+( )=14 9+( )=1714-9=( ) 17-9=( )二、課堂練習(xí)1.完成P11頁練習(xí)一的第4題。(1)出示畫面，讓學(xué)生理解題意。(2)讓學(xué)生獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案，并將他們對(duì)號(hào)入座。(3)教師任意選擇一題讓學(xué)生說一說你是怎樣想的。2.完成P11頁練習(xí)一的第3題。教師將l0、14、13、17寫在黑板上，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上挪動(dòng)(不必按順序)，卡片對(duì)著十幾就算十幾減9。教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個(gè)學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)的效果。3.完成P12頁練習(xí)一的第6題。(1)出示

18、題目讓學(xué)生理解題意，口頭表達(dá)畫面內(nèi)容。(2)提問：這道題告訴我們什么條件，要我們求什么?學(xué)生觀察后匯報(bào)第一組植樹8棵，第二組植樹9棵，兩個(gè)小組一共植樹多少棵?(3)請學(xué)生列式，并復(fù)述口算過程。(4)你能根據(jù)列出的加法算式說出一個(gè)減法算式呢?說說這個(gè)減法算式中被減數(shù)、減數(shù)和差表示的意義嗎?4.完成P12頁練習(xí)一的第8題。(1)讓學(xué)生獨(dú)立理解題意，表達(dá)畫面內(nèi)容。(2)讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題?(3)學(xué)生任意選擇獨(dú)立完成。三、課堂練習(xí)1.完成P11頁練習(xí)二的第5題。2.完成P12頁練習(xí)二的第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。四、布置作業(yè)。1、完成練習(xí)練習(xí)二的第9題。2、完成第12頁

19、考慮題教學(xué)反思：通過本課的練習(xí)，使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中進(jìn)一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計(jì)算方法，在教師的鼓勵(lì)下，運(yùn)用想加算減法，學(xué)生計(jì)算的速度有了明顯的進(jìn)步。2022北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)填數(shù)游戲教案文案5教學(xué)目的：1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減8。2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的考慮方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握計(jì)算20以內(nèi)退位減法常用的“破十法”和“想加算減法”教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算8+3= 9+5= 7+6= 8+5= 7+4= 9+2= 9+8= 8+7=2、看卡片，說出( )里應(yīng)填多少。9+( )=16 8+( )=13 9+( )=15 8+( )=173、12-9=3，說一說想的過程。二、探究新知，展示交流1、出例如2。(1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)