2022年初級社會工作者社會工作實務(wù)真題及答案

1、初級社會工作者社會工作實務(wù)真題及答案一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題備選項中，只有1個最符合題意)1.小紅近來與同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會工作者小王。小王在與小紅接觸中初步理解小紅狀況。小紅同意讓小王協(xié)助她。上述小王所做做得工作屬于( )階段任務(wù)。A.接案 B.預(yù)估 C.介入 D.計劃網(wǎng)絡(luò)版答案：A2.王女士覺得兒子小強(qiáng)總是跟自己對著干，母子常常爭執(zhí)。王女士找到社會工作者小秦，但愿小秦幫她改善與兒子關(guān)系。此時，小強(qiáng)屬于( )A.既有服務(wù)對象 B.潛在服務(wù)對象C.非自愿型服務(wù)對 D.轉(zhuǎn)介服務(wù)對象網(wǎng)絡(luò)版答案：B3. 在接案會談中，王女士向社會工作者埋怨丈

2、夫不關(guān)懷自己，不顧家，下班只顧上網(wǎng)。此時，社會工作者最合適提問是()A.“你覺得丈夫有問題，是嗎?”B.“你與否覺得自己也有過錯?”C.“你對自己婚姻不滿意，是嗎?”D.“你能說說丈夫不關(guān)懷你詳細(xì)體現(xiàn)嗎?”網(wǎng)絡(luò)版答案：D4.王女士近來情緒波動很大，嚴(yán)重影響了生活。情緒低落時，王女士覺得*義，不樂意與他人交往，情緒平穩(wěn)時，王女士可以像平時那樣生活。對此，社會工作者應(yīng)當(dāng)制定服務(wù)目是()A.防止王女士情緒深入低落 B.協(xié)助王女士發(fā)現(xiàn)生活中*C.鼓勵王女士積極與他人交往 D.延長王女士情緒平穩(wěn)*網(wǎng)絡(luò)版答案：D5.社會工作者小王與服務(wù)對象小鄭最終幾次會談中都提到過結(jié)案事。但在最終一次面談中，小鄭祈求小王

3、繼續(xù)提供服務(wù)。對此，小王應(yīng)當(dāng)采用做法是()A.轉(zhuǎn)移小鄭注意力 B.委婉拒絕小鄭規(guī)定C.理解小鄭感受 D.指出小鄭祈求不合理性網(wǎng)絡(luò)版答案：C6.社會工作者小王在小區(qū)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許數(shù)年輕家長在育兒方面有困擾，不知怎樣與孩子溝通，怎樣防止對孩子發(fā)脾氣。針對這些問題，小王應(yīng)當(dāng)為這些家長提供服務(wù)時()。A.婚姻輔導(dǎo) B.家庭輔導(dǎo)C.小朋友輔導(dǎo) D.親職輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)版答案：D7.社會工作和小吳在某偏遠(yuǎn)農(nóng)村小區(qū)開展服務(wù)，通過整合小區(qū)內(nèi)外部資源設(shè)置了小區(qū)小朋友中心，為中心配置了玩具、圖書等，并定期組織小朋友開展游戲等娛樂活動。小吳上述服務(wù)滿足了小朋友()需要。A.生存 B.發(fā)展 C.受保護(hù) D.社會化網(wǎng)絡(luò)版答案：

4、B8.小李發(fā)現(xiàn)鄰居小張常常打罵女兒，于是向社會工作者小鄧反應(yīng)，但愿小鄧進(jìn)行干預(yù)。小張表達(dá)打罵孩子是自己家事，不用外人管。小鄧告訴小張，不能 用打罵方式管教孩子，管教不妥導(dǎo)致 嚴(yán)重傷害將要承擔(dān)對應(yīng)法律責(zé)任。小鄧上述說法一句基本價值理念是()。A.家長對小朋友具有權(quán)威性 B.小朋友權(quán)利保護(hù)和實現(xiàn)C.保障家庭利益最大化 D.小朋友教育發(fā)展最優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)版答案：B9.小芳曾經(jīng)吸毒，戒毒后偶有復(fù)吸。一次，小芳在與社會工作者小林會談中提到，為防止被抓，有時會帶著兒子去買毒品以作掩護(hù)。針對此狀況，遵照小朋友社會工作原則，小林應(yīng)當(dāng)()A.申請剝奪小芳對兒子監(jiān)護(hù)權(quán) B.提議小芳將兒子長期寄養(yǎng)在親戚家C.評估小芳行為

5、對兒子潛在風(fēng)險，盡量防止母子分離D.關(guān)注小芳積極變化一面，相信她不會傷害到自己孩子網(wǎng)絡(luò)版答案：C10.小王育有4個子女，因家庭承擔(dān)過重，上網(wǎng)聯(lián)絡(luò)了收養(yǎng)家庭，在收了對方5000元錢后將小女兒送了人。很快，小王被人舉報，因涉嫌販賣嬰兒被捕，小王妻子著急萬分，將孩子反鎖在家，到有關(guān)部門理解小王狀況。社會工者小林得知小王家事情后，聯(lián)絡(luò)了小區(qū)志愿者照顧小王孩子們，并推薦小王妻子參與婦聯(lián)組織母嬰保健和小朋友教育等培訓(xùn)，以提高小王家庭照顧能力。小林上述服務(wù)遵照原則是( )A.保障小朋友安全和健康 B.家庭寄養(yǎng)照顧最佳長期提供C.對于小朋友安頓決策應(yīng)在符合家庭需求前提下進(jìn)行D.當(dāng)家庭不能發(fā)揮功能時，社會工作者

6、可以替家庭做決定網(wǎng)絡(luò)版答案：A11.班長小明在組織班級活動時，常常不聽其他同學(xué)想法和提議，體現(xiàn)比較強(qiáng)勢。失去了同學(xué)們信任。小明找社會工作者小王訴說自己苦惱。根據(jù)艾瑞克.伯恩(Beme)溝通分析理論，小王判斷小明自我狀態(tài)屬于()A.小朋友式 B.父母式 C.成人式 D.師長式網(wǎng)絡(luò)版答案：B12.有些父母與青春期孩子溝通時不會體現(xiàn)自己感受。為了提高父母與“青春期”孩子有效溝通能力，社會工作者小秦擬根據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)使用“我-信息”技巧與孩子溝通。根據(jù)這一技巧規(guī)定，小秦合適做法是協(xié)助父母()A.察覺自己傾聽能力 B.理解自己溝通方式C.從“我”角度出發(fā)看待世界 D.以“我”開頭傳達(dá)

7、信息與子女溝通網(wǎng)絡(luò)版答案：D13.社會工作者發(fā)現(xiàn)，某些青少年由于缺乏與父母有效溝通，親子關(guān)系緊張而不想回家，以逃避父母責(zé)問。為此，社會工作者計劃舉行“親子平行小組”以改善青少年與父母間關(guān)系。下列做法中，有助于實現(xiàn)上述目是()A.組織青少年和家長分別參與為期三天夏令營活動B.為青少年和家長分別舉行溝通技巧學(xué)習(xí)小組C.運用分組和跨組交流方式，協(xié)助青少年和家長學(xué)習(xí)溝通技巧D.組織家庭教育專家，為青少年和家長舉行親子溝通講座.網(wǎng)絡(luò)版答案：C14.在青少年生涯規(guī)劃小組中，社會工作者小秦開展了一系列探索青少年愛好愛好活動。根據(jù)“生涯選擇配合論”，這些活動內(nèi)容對應(yīng)是職業(yè)工作世界中()A.職業(yè)所需特質(zhì) B.職

8、業(yè)所需能力C.職業(yè)分類和內(nèi)容 D.多種職業(yè)酬勞率網(wǎng)絡(luò)版答案：C15.社會工作者在家訪中發(fā)現(xiàn)，劉老伯個人衛(wèi)生差，居家環(huán)境又臟又亂，也許*被他人疏于照顧風(fēng)險。對此，社會工作者最合適提供服務(wù)時()A.家庭托養(yǎng) B.居家照顧 C.經(jīng)濟(jì)支持 D.情緒疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)版答案：B16、李老伯入住福利院很快，記憶力退化明顯，有時連食堂都找不到，對此他懊惱不已，懷疑自己換了老年癡呆癥。下列說法中，可以闡明李老伯記憶力變化原因是()。A、老年人液態(tài)智力比年輕人多B、老年人處理形成記憶信息能力有變化C、老年人在陌生環(huán)境中不輕易喪失認(rèn)知能力D、老年人記東西能力會由于年老而有較多損傷網(wǎng)絡(luò)版答案：B17、社會工作者小陳在福利院從

9、事失智老人服務(wù)工作，看到院內(nèi)有些老年人失智狀況越來越嚴(yán)重，覺得無論怎么努力都改善不了她們狀況，久而久之感到自己工作沒有價值。上述狀況表明，小陳所面臨重要問題是()。A、移情 B、缺乏工作措施 C、工作倦怠 D、喪失價值信念網(wǎng)絡(luò)版答案：C18、張老伯重病臥床不起，生活不能自理，他常對老伴說：“沒有我，你就解放了”，并偷偷積攢安眠藥，社會工作者小錢在評估中發(fā)現(xiàn)張老伯有自殺也許，此時，他首先要做是( )。A、找子女或老伴多陪伴張老伯 B、拿走張老伯積攢過量安眠藥C、聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開展深入評估D、與老伯作安全約定，承諾不自殺網(wǎng)絡(luò)版答案：B19、王大爺年近80歲，獨居，小區(qū)工作者小楊發(fā)現(xiàn)王大爺腿腳不便，上

10、門為王大爺進(jìn)行個案評估。根據(jù)王大爺狀況，小楊認(rèn)為應(yīng)為王大爺提供家政、助餐等居家養(yǎng)老服務(wù)，王大爺表達(dá)：“我可以照顧自己，不用外人到我家里來?！蓖醮鬆敺磻?yīng)闡明，社會工作者在處理此類問題時應(yīng)()。A、平衡老人自立與他人協(xié)調(diào)間需求 B、尊重老人隱私權(quán) C、營造合適與老人溝通環(huán)境D、竭力說服老人接受居家照顧服務(wù)網(wǎng)絡(luò)版答案：A20、社會工作者小王定期組織企業(yè)女工學(xué)習(xí)有關(guān)女性工作權(quán)利法律法規(guī)。在女工們學(xué)習(xí)下列政策法規(guī)中，居于主體地位是()。A、中華人民共和國勞動法B、中華人民共和國婦女權(quán)益保障法C、中華人民共和國憲法D、中華人民共和國慈善法網(wǎng)絡(luò)版答案：B21、某中學(xué)在招生廣告中明確提出：“從我校畢業(yè)學(xué)生，男

11、生是紳士，女生是淑女”，該校培養(yǎng)目反應(yīng)了( )。A、男女兩性發(fā)展特點B、男女兩性自我選擇C、社會對男女兩性刻板規(guī)定D、社會發(fā)展對兩性規(guī)定網(wǎng)絡(luò)版答案：D22、王先生和劉女士兒子正在上初中，兒子教育重要由劉女士負(fù)責(zé)。伴隨兒子學(xué)習(xí)知識難度加深，僅高中畢業(yè)劉女士覺得對兒子功課輔導(dǎo)越來越力不從心，伴隨兒子進(jìn)入青春期，劉女士與兒子互動也越來越差。劉女士為此很苦惱，向社會工作者小顧求援。根據(jù)性別視角婦女社會工作理念，小顧應(yīng)提供協(xié)助是( )。A、提高對劉女士文化素養(yǎng)B、專家劉女士與兒子溝通技巧C、增進(jìn)王先生與兒子溝通互動D、喚醒王先生對兒子負(fù)疚感網(wǎng)絡(luò)版答案：C23、某機(jī)構(gòu)針對娛樂場所女性開展“生殖健康服務(wù)月”

12、活動，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)諸多人患有婦科病，尚有某些人患有性病和艾滋病。針對這種狀況，該機(jī)構(gòu)社會工作者可以采用服務(wù)措施是()。A、公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源B、提議公安部門開展對娛樂場所專題整改活動C、聯(lián)絡(luò)醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和征詢D、與患有性病、艾滋病人個別交流，提醒其自重網(wǎng)絡(luò)版答案：C24、社會工作者小趙在小區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn)，本小區(qū)有些下工女工面對多種問題，如貧困、再就業(yè)難、社會支持網(wǎng)絡(luò)局限性和缺乏自信等。據(jù)此，小趙決定以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小趙首先通過主題討論、經(jīng)驗分享、觀看影片、小組活動等形式讓下崗女工理解她們?nèi)鮿萆鐣匚恍纬稍?。小趙這種干預(yù)措施是()。A、政

13、策倡導(dǎo)B、透明化C、權(quán)力分析D、意識覺醒.網(wǎng)絡(luò)版答案：D25、盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車，遭到部分乘客反對，這一事件闡明，應(yīng)深入倡導(dǎo)社會大眾尊重并保障殘疾人()。A、小區(qū)康復(fù)權(quán)B、社會福利權(quán)C、文化生活權(quán)D、環(huán)境友好權(quán)網(wǎng)絡(luò)版答案：D26、社會工作者小董為智障人士開展就業(yè)培訓(xùn)，并通過就業(yè)指導(dǎo)協(xié)助他們找到合適工作崗位。小董上述工作屬于()范圍。A、教育康復(fù)B、職業(yè)康復(fù)C、小區(qū)康復(fù)D、社會康復(fù)網(wǎng)絡(luò)版答案：B32、解毒康復(fù)人員大李回到小區(qū)后體現(xiàn)良好，近日，他偶遇昔日毒友，沒經(jīng)住誘惑，開始復(fù)吸。工作也因此丟了，大李為此感到很自責(zé)，覺得自己沒救了，開始自暴自棄。社會工作者擬采用優(yōu)勢視角理論為大李提供服務(wù)，合

14、適做法是()。A、動員大李參與同伴志愿者隊伍，在小區(qū)巡講解毒知識B、與大李討論目前生活積極原因，增強(qiáng)其戒毒信心C、開展職業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵其自食其力D、與大李討論毒品危害，勸其盡快戒毒網(wǎng)絡(luò)版答案：B33、大李戒毒成功后經(jīng)朋友簡介到一家企業(yè)給老板當(dāng)司機(jī)，通過一段時間后，大李因工作強(qiáng)度大，不知不覺中又開始吸毒。在與社會工作者小林一次會面中，大李告訴小林自己復(fù)吸事，并表達(dá)假如老板和家人懂得，不僅會丟掉工作，也會影響與家人關(guān)系，祈求小林為他保密。對此小林合適做法是()。A、明確告知大李毒駕嚴(yán)重后果，鼓勵他積極解毒B、遵守保密原則，協(xié)助大李保住這份工作，以維持與家人關(guān)系C、遵照服務(wù)對象自決原則，由大李自行決定

15、與否辭職D、聯(lián)絡(luò)大李家人，規(guī)定其加強(qiáng)對大李毒駕行為監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)版答案：A34、吳老從部隊回到地方后非常懷念在部隊時生活，總是說：“我們老了，不中用了，部隊也不要我們了?！鄙鐣ぷ髡咝埮c吳老一起回憶其為部隊所做奉獻(xiàn)，引導(dǎo)他重新看待自我價值。小張采用干預(yù)技巧是()。A、認(rèn)知重構(gòu)B、角色飾演C、問題處理D、情緒管理網(wǎng)絡(luò)版答案：A35、光榮院張大爺近來在聊天中常常對社會工作者小唐說：“人老了，沒有用了，剩余日子也沒有什么價值和意義了。”針對張大爺狀況，小唐計劃為張大爺提供協(xié)助。下列選項中，小唐最能協(xié)助張大爺服務(wù)措施是()。A、人生回憶B、*輔導(dǎo)C、危機(jī)干預(yù)D、個案管理網(wǎng)絡(luò)版答案：A36、為協(xié)助新近復(fù)原退

16、伍軍人盡快遭到新工作，適應(yīng)新生活，社會工作者擬為其開展小組輔導(dǎo)。下列內(nèi)容中，屬于小組后期要做工作是()。A、讓組員分享對復(fù)員退伍見解B、協(xié)助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃C、為組員鏈接職業(yè)培訓(xùn)資源D、為組員簡介目前軍改政策背景網(wǎng)絡(luò)版答案：C43、32歲麗英有一種5歲女兒，平時性格溫和丈夫近期脾氣急躁，因夫妻拌嘴而動手打了麗英。麗英來找社會工作者尋求協(xié)助，社會工作者通過評估發(fā)現(xiàn)，麗英丈夫近期工作壓力很大，情緒不太穩(wěn)定。據(jù)此，社會工作者合適做法是()。A、在帶麗英去醫(yī)院驗傷同步，將身處風(fēng)險女兒帶離家庭B、給麗英做心理治療，并讓其接受人格測試C、立即報警，安排麗英和女兒住進(jìn)家庭暴力呵護(hù)所D、為麗英丈夫提供心理

17、輔導(dǎo)，協(xié)助其學(xué)習(xí)控制情緒網(wǎng)絡(luò)版答案：D44、*歲獨生子小南去年剛結(jié)婚，住在與父母相鄰小區(qū)?；楹螅∧夏赣H每天來小南住處替他們做飯、打掃衛(wèi)生，周六、周日也不例外，還會對著小南夫婦不停地嘮叨。小南妻子很不習(xí)慣，埋怨婆婆管得太多，干擾了他們生活。小南父親認(rèn)為妻子一心撲在孩子身上而忽視了他，小南母親自己也覺得很委屈，求援社會工作者。根據(jù)家庭生命周期理論，社會工作者對做法是()。A、增進(jìn)母子間溝通B、協(xié)助小南父母調(diào)整夫妻角色C、協(xié)助小南母親接納子女自立需要D、增進(jìn)婆媳間互相理解網(wǎng)絡(luò)版答案：B45、初二學(xué)生小麗，放學(xué)后在操場碰到英語老師，她對老師微笑，老師卻沒有理會她。小麗覺得老師一定是不喜歡自己。找學(xué)校

18、社會工作者小秦訴說自己苦惱。小秦引導(dǎo)小麗辨識出“老師不理會即等于不喜歡我”這種非理性想法，從提高自我效能感，增長自信角度，讓小麗認(rèn)識到上述想法屬于()。A、非黑即白B、灰色情境C、以偏概全D、透視心意網(wǎng)絡(luò)版答案：D46、學(xué)校社會工作者小秦在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，曉濤性格內(nèi)向，不善交際，與同學(xué)老師關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，他認(rèn)為他人都看不起自己，內(nèi)心越來越自卑。針對曉濤問題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想法”技巧，協(xié)助曉濤學(xué)習(xí)以正面想法面對負(fù)面感受。小秦首先應(yīng)引導(dǎo)曉濤()。A、對非理性想法進(jìn)行駁斥B、辨別和判斷與否有非理性想法C、接納自己非理性想法D、以客觀事實為基礎(chǔ)重建合理想法網(wǎng)絡(luò)版答案：B50、“6.26”國際禁毒日，社會工

19、作者*為小區(qū)居民開展了幾場禁毒知識講座。為了對講座成效進(jìn)行*A、居民掌握禁毒知識程度B、*體現(xiàn)C、居民參與度D、居民互動狀況網(wǎng)絡(luò)版答案：A51、某小區(qū)居委會正協(xié)助有關(guān)部門開展*工作。但*等一系列問題。居委會基于社會工作理念*小區(qū)居民一起理解和討論怎樣處理*問題，推進(jìn)居民參與決策。居民上述參與*是小區(qū)參與層次和形式中( )。A、共同行動B、協(xié)商C、小區(qū)居民*D、*網(wǎng)絡(luò)版答案：B52、為了處理小區(qū)中存在*難題，社會工作者帶領(lǐng)小區(qū)居民多次召開“議事會”。每次開會時，居民都積極發(fā)言，但討論過程中各執(zhí)己見，爭論不休，未能到達(dá)共識。針對這種狀況，社會工作者應(yīng)采用方略是()。A、提高小區(qū)居民參與能力B、提高

20、小區(qū)居民參與意愿C、增進(jìn)小區(qū)居民對參與價值肯定D、增長小區(qū)居民參與信心網(wǎng)絡(luò)版答案：A55、小張是某醫(yī)院社會工作者，六個月來，急診科醫(yī)生轉(zhuǎn)介給他多種自殺未遂*案。小張除了進(jìn)行*外，還計劃從宏觀層面介入，其合適做法是()。A、協(xié)助自殺未遂患者及家眷疏導(dǎo)情緒B、分析總結(jié)患者自殺原因C、協(xié)助自殺未遂患者獲取社會資源D、開展*眾生命教育宣傳活動網(wǎng)絡(luò)版答案：D56、王阿姨女兒小惠10歲，患有白血病，骨髓移植手術(shù)失敗后病情惡化，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)入舒緩療護(hù)病房。此時，社會工作者應(yīng)提供服務(wù)是()。A、提高家眷醫(yī)護(hù)能力B、提高家眷對孩子治愈信心C、協(xié)助家眷尋找更多治療資源D、協(xié)助家眷完畢患者心愿網(wǎng)絡(luò)版答案：B57、患者

21、老吳聽完醫(yī)生對其治療方案解釋后感到不滿，向醫(yī)院有關(guān)科室投訴，認(rèn)為醫(yī)生并沒有完全掌握其病情資料，尤其是前期治療出現(xiàn)狀況。此時，社會工作者恰當(dāng)介入應(yīng)是()。A、鼓勵老吳征詢其他醫(yī)生意見B、告訴老吳治療方案沒有問題C、向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳不滿D、協(xié)助醫(yī)患雙方再次溝通交流網(wǎng)絡(luò)版答案：D58、某企業(yè)社會工作者為員工籌劃了幼兒照顧、家庭和婚姻輔導(dǎo)及閑暇娛樂等服務(wù)，上述服務(wù)可實現(xiàn)目是()。A、改善勞動關(guān)系B、平衡職工生活與工作C、保障職工安全D、幫扶職工困難群體網(wǎng)絡(luò)版答案：B60.*社會工作者小張發(fā)現(xiàn)，有某些員工工作幾年*，紀(jì)律*，不能安心工作，且有跳槽念頭，針對這種狀況，小張應(yīng)開展小組工作類型是()A.娛樂小租

22、B.支持小組C.成長小組D.治療小組 網(wǎng)絡(luò)版答案：B二、多選題(共20題，每題2分，每題備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯誤選項。錯選，本題不得分;少選，所選每個選項得0.5分)61、為了及時服務(wù)小區(qū)中有需要居民，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)積極走進(jìn)小區(qū)中*家庭，鼓勵那些有需要居民接受社會工作者協(xié)助，來機(jī)構(gòu)小區(qū)居民逐漸多了起來。據(jù)此，可以推斷該機(jī)構(gòu)服務(wù)對象有()。A、積極求援B、轉(zhuǎn)介C、外展D、潛在E、非自愿網(wǎng)絡(luò)版答案：ACD62、社會工作者小馬接手了王女士個案，準(zhǔn)備進(jìn)行接案會*。在*提綱中，小馬應(yīng)列出內(nèi)容有( )。A、有關(guān)自己簡介B、有關(guān)機(jī)構(gòu)服務(wù)和工作程序簡介C、王女士對會談安排意見D、

23、王女士對機(jī)構(gòu)服務(wù)期望E、王女士服務(wù)目網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD63、社會工作者小張針對小區(qū)內(nèi)外來務(wù)工人員較多、且大多工作忙碌無暇照管孩子狀況，在居委會支持下開辦了“四點半學(xué)堂”，為下午放學(xué)后小朋友提供托管服務(wù)。下列“四點半學(xué)堂”活動安排中，具有社會工作專業(yè)元素有()。A、鏈接資源，籌劃有關(guān)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動B、協(xié)助家長照管孩子C、為有需要小朋友舉行素質(zhì)教育活動D、督促小朋友完畢作業(yè)E、為家長提供家庭教育征詢輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)答案：ACE64.小丁今年16歲，有一年藥物濫用史。社會工作者小杜負(fù)責(zé)為小丁提供個案服務(wù)，需要對小丁家庭環(huán)境進(jìn)行評估，其評估內(nèi)容有()。A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況B.家庭關(guān)系狀況C.小區(qū)環(huán)境安全狀況D.同

24、伴關(guān)系狀況E.親子溝通狀況網(wǎng)絡(luò)版答案：ABE65.青少年社會工作者小秦發(fā)現(xiàn)，青少年不良行為習(xí)慣與缺乏良好自我行為管理能力直接有關(guān)。小秦計劃為本小區(qū)有類似狀況青少年開展一種以提高自我行為管理能力為目小組。該小組可以實現(xiàn)詳細(xì)目有()。A.培養(yǎng)青少年行為決策能力B.協(xié)助青少年有效地自我約定C.協(xié)助青少年對自我行為進(jìn)行評價D.提高青少年自我認(rèn)知能力E.培養(yǎng)青少年對自我行為負(fù)責(zé)態(tài)度網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE66.某小區(qū)開設(shè)了老年電腦愛好班，有些老人前學(xué)后忘，對學(xué)習(xí)電腦知識沒有信心。社會工作者對此狀況進(jìn)行了分析，提出了改善意見。下列做法中，對有()。A.注意所教知識實用性B.鼓勵老年人在家多用電腦練習(xí)C.減少教

25、學(xué)知識點，放緩教學(xué)速度D.更換新教學(xué)點，增長學(xué)習(xí)愛好E.調(diào)整電腦設(shè)置，使老年人看得更清晰網(wǎng)絡(luò)版答案：ABC67.某居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)在需求評估后，計劃為小區(qū)中中風(fēng)老人開展小區(qū)照顧服務(wù)。下列有關(guān)小區(qū)照顧說法中，對有()。A.社會工作者可以采用多種途徑提供服務(wù)B.重要重視微觀層面介入C.代際融合也是中風(fēng)老人小區(qū)照顧內(nèi)容D.需兼顧不一樣狀況老年人需要E.尤其需要資源配套銜接網(wǎng)絡(luò)版答案：ACDE68.小趙來到社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，哭訴說她丈夫性情粗暴，喜歡抽煙喝酒，且酒后常常打罵她。小趙實在忍無可忍，求援社會工作者。社會工作者在協(xié)助小趙時，應(yīng)遵照干預(yù)原則有()。A.私人問題個人負(fù)責(zé)B.關(guān)注人身安全C.建立專

26、業(yè)關(guān)系D.尊重人格獨立E.接納其描述問題網(wǎng)絡(luò)版答案：BCDE69.社會工作者小林在農(nóng)村開展殘疾人康復(fù)工作，通過與當(dāng)?shù)孛裾?、衛(wèi)生和教育等部門合作，動員小區(qū)資源建立村級小區(qū)康復(fù)站，使殘疾人可以就近獲得康復(fù)訓(xùn)練。同步，小林協(xié)助殘疾人家庭自制康復(fù)器具，指導(dǎo)殘疾人掌握實用易學(xué)康復(fù)技術(shù)，小林這些工作遵照了小區(qū)康復(fù)()原則。A.專家主導(dǎo)B.因地制宜C.康復(fù)家庭積極參與D.治療為主E.因陋就簡網(wǎng)絡(luò)版答案：BCE70.老張在單位工作了6年，體現(xiàn)一直很積極，同事關(guān)系也不錯。近期，單位領(lǐng)導(dǎo)得知老張有吸毒史后，將其開除。在社會工作者小林鼓勵和陪伴下，老張前去領(lǐng)導(dǎo)辦公室，爭取工作機(jī)會。領(lǐng)導(dǎo)卻說：“我怎么懂得你會不會復(fù)吸

27、?誰能保證你不會帶壞單位里其他人?”面對此狀況，小林決定綜合運用社會工作直接和間接措施，為老張開展服務(wù)。小林下列服務(wù)中，運用了間接措施 有()。A.開展家庭輔導(dǎo)，爭取老張家人予以老張更多支持B.開展就業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)助老張獲得新工作機(jī)會C.提供法律支持，協(xié)助老張爭取自己應(yīng)有賠償D.開展小區(qū)教育，使更多人接納、尊重戒毒康復(fù)人員E.挖掘小區(qū)志愿力量，動員更多企業(yè)家共同參與戒毒康復(fù)工作網(wǎng)絡(luò)版答案：DE71.優(yōu)撫安頓工作覆蓋范圍廣、波及人群多，因服務(wù)對象特殊性，難以建立專業(yè)工作關(guān)系領(lǐng)域包括()。A.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作B.光榮院社會工作C.軍供社會工作D.軍休社會工作E.烈士表揚社會工作網(wǎng)絡(luò)答案：CE72.小張

28、入伍后，因意外重傷，入院后心灰意冷、情緒不穩(wěn)，感到未來無望，試圖自殺。社會工作者小王得知此事后，決定為其提供危機(jī)干預(yù)服務(wù)。在介入過程中，小王應(yīng)重視()。A.輸入但愿B.提供支持C.恢復(fù)自尊D.培養(yǎng)自主能力E.回訪跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD73.學(xué)校社會工作者小張正在為貧困大學(xué)生籌劃并開展一系列活動，為其進(jìn)行心理能力建設(shè)。下列活動內(nèi)容中，恰當(dāng)有( )。A.為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位B.安排貧困學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動C.鼓勵貧困學(xué)生參與學(xué)校演講比賽D.協(xié)助貧困學(xué)生申請獎學(xué)金E.引導(dǎo)貧困學(xué)生發(fā)掘自身優(yōu)勢網(wǎng)絡(luò)版答案：CEPS:在小朋友和青少年接受教育救濟(jì)過程中， 社會工作者要關(guān)注他們心理能力建設(shè)， 予以積極正向支持，鼓勵青少年參與小區(qū)和學(xué)校社團(tuán)活動，多與同輩群體交往;引導(dǎo)青少年多用優(yōu)勢視角看待自己生活境遇，在生活中獲得成長。74.小王一直從事社會救濟(jì)社會工作，服務(wù)貧困家庭，為了能有效地獲得貧困家庭信息，小王可以采用評估手段有( )。A.與貧困家庭直接交流溝通B.觀測貧困家庭居住空間C.走訪貧困家庭鄰居朋友D.觀測家庭組員身體語言E.暫缺(假如選項是使用量表也選)75.某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)采用發(fā)展型社會工作理念在某貧困農(nóng)村小區(qū)開展服務(wù)，實現(xiàn)由“輸血式扶貧”向“造血式扶貧”轉(zhuǎn)變。下列做法中，對有( )。A.開辦“農(nóng)夫集市”，實現(xiàn)城鎮(zhèn)公平貿(mào)易B.爭取政府對口扶貧單位資金救濟(jì)C.為最貧困家庭提供小