河南省2016中考化學(xué)專題1常見氣體的制備課件

1、專題一 常見氣體的制備熱點(diǎn)專題突破目 錄上一頁下一頁末 頁考情分析A備戰(zhàn)演練BContents目錄目 錄上一頁下一頁末 頁考 情 分 析目 錄上一頁下一頁末 頁20112015年河南中考考情一覽表目 錄上一頁下一頁末 頁規(guī)律總結(jié)：常見氣體的制備是河南中考考試的重點(diǎn)內(nèi)容。中考常在簡(jiǎn)答題和綜合應(yīng)用題中考查制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、氣體的干燥與凈化、氣體的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿、多功能瓶的使用方法、分析裝置的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)措施、實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟等，分值較高。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要熟記制取氣體的基本操作方法，掌握裝置特征和適用范圍。目 錄上一頁下一頁末 頁1. （2015濱州）下列各項(xiàng)

2、實(shí)驗(yàn)中，所用試劑及實(shí)驗(yàn)操作均正確的是（）D一、選擇題備戰(zhàn)演練答案A. 制取CO2B. 加熱固體C. 制取氧氣D. 除去O2中的水蒸氣目 錄上一頁下一頁末 頁答案2. （2015烏魯木齊）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，用到類似如右圖所示的裝置。下列有關(guān)說法中不正確的是（）A. 使用該裝置可用來觀測(cè)氧氣輸出的速率B. b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管C. 使用該裝置可用來觀測(cè)是否有氧氣輸出D. b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶B目 錄上一頁下一頁末 頁答案3. （2015上海市奉賢區(qū)模擬）下列氣體發(fā)生裝置中，不能起到“隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是（） BDCBA目 錄上一頁下一頁末 頁答案4. （2015威海

3、）如圖所示，實(shí)驗(yàn)室里有一套用來制取氣體的裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（）A. 錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放過氧化氫溶液，可以制取氧氣B. 錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C. 當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡，立即開始收集氣體D. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上目 錄上一頁下一頁末 頁答案5. （2014廣東）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是（）DCBA目 錄上一頁下一頁末 頁答案6. （2015上海）不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡难b置是（）D檢驗(yàn)氧氣中是否混有氯化氫C向上排空氣法收集氧氣B排水法收集氫氣A除去一氧化碳中

4、的二氧化碳目 錄上一頁下一頁末 頁7. （2015黑龍江省龍東地區(qū)）在課外小實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝置（如圖所示）。請(qǐng)回答該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。（答出三點(diǎn)即可）答案【答案】節(jié)約資源、降低成本、節(jié)約藥品、廢物利用、減少污染保護(hù)環(huán)境、操作方便、可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等（答案合理即可）二、簡(jiǎn)答題目 錄上一頁下一頁末 頁8. （2015廣元）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。（2）裝置B或裝置C都可用來制二氧化碳，其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_。目 錄上一頁下一頁末 頁答案（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體

5、，易溶于水，水溶液叫氫硫酸，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS，固體）與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；若用E裝置收集H2S氣體，則H2S氣體應(yīng)從_端通入（選填“a”或“b”）?！敬鸢浮浚?）2KClO3 2KCl + 3O2（2）可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（3）FeS + H2SO4 FeSO4 + H2S bMnO2目 錄上一頁下一頁末 頁9. （2015安徽）通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法。請(qǐng)根據(jù)右圖回答問題：（1）儀器的名稱是_；利用A裝置可制取的氣體有H2、O2和_。（2）B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。用排水法收集氫氣，可在B裝置

6、中裝滿水后，使氫氣從_口進(jìn)入（選填“a”或“b”）。若要得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入_，氣體應(yīng)從_（選填“a”或“b”）口進(jìn)入。 【答案】（1）錐形瓶CO2（或二氧化碳）（2）a濃硫酸b答案目 錄上一頁下一頁末 頁10. （2015河南）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。（1）寫出一個(gè)用A裝置或B裝置制取氣體的化學(xué)方程式。（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3）。制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置為_（填字母代號(hào)）。氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則右圖實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？目 錄上一頁下一頁末 頁答案氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時(shí)，有大量白煙產(chǎn)生，而改用濃

7、硫酸時(shí)卻無此現(xiàn)象。請(qǐng)解釋白煙產(chǎn)生的原因。【答案】（1）2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2（或CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2等）（2）A和D 試管內(nèi)液面上升，試管中的溶液變成紅色。濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與暗器反應(yīng)，在空氣中生成了白色固體顆粒目 錄上一頁下一頁末 頁11. （2015三明）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_；B裝置還可以用來制取_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。目 錄上一頁下一頁末 頁（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選C作氣體發(fā)生

8、裝置，其優(yōu)點(diǎn)是_。（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是_（填序號(hào)）。（4）選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)該考慮的因素有_。甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物類的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得，實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填序號(hào)）。答案目 錄上一頁下一頁末 頁【答案】（1）2H2O2 2H2O + O2 CO22HCl + CaCO3 CaCl2 + H2O + CO2（或H2 Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2等）（2）便于控制反應(yīng)速率（3

9、）D（4）反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件AMnO2目 錄上一頁下一頁末 頁12. （2015萊蕪）利用化學(xué)變化可以制備新物質(zhì)。CO是一種無色、無臭的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，易與血紅蛋白結(jié)合，具有可燃性。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和CO的相關(guān)信息回答下列問題：（1）下列兩個(gè)反應(yīng)都能生成CO，從實(shí)驗(yàn)室制備氣體的思路分析，實(shí)驗(yàn)室制備CO選擇反應(yīng)而不用的理由是_（任選一個(gè)角度回答）。熾熱的焦炭和水蒸氣反應(yīng)：C + H2O（氣） CO + H2草酸晶體和濃硫酸共熱：H2C2O4 CO2+ CO + H2O高溫濃硫酸目 錄上一頁下一頁末 頁（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)下列裝置制備、提純CO，并用CO來還原氧化鐵。請(qǐng)根據(jù)下圖回答：

10、寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式_。目 錄上一頁下一頁末 頁 該同學(xué)的設(shè)計(jì)存在的一處明顯缺陷是_；用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在點(diǎn)燃E處酒精噴燈之前，必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是_（從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮）。裝置B的作用是_，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。證明一氧化碳能還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：裝置E中固體顏色的變化為_，C中_，F(xiàn)_。答案目 錄上一頁下一頁末 頁【答案】（1）對(duì)比反應(yīng)、的條件，反應(yīng)需要的溫度更高（或?qū)Ρ确磻?yīng)、所得的混合氣體，比中的氣體更容易分離）（2）Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2沒有尾氣處理裝置檢驗(yàn)一氧化碳的純度除去CO氣體中混有的CO22NaOH + CO2 Na2CO

11、3 + H2O紅色變黑色澄清的石灰水沒有變渾濁（或無明顯變化）澄清的石灰水變渾濁（或生成白色沉淀）高溫目 錄上一頁下一頁末 頁 13. （2015呼和浩特改編）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。目 錄上一頁下一頁末 頁（1）儀器a的名稱是_。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是_（填字母序號(hào)）；若改用右圖裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_進(jìn)（選填“a”或“b”）。（3）用B裝置制取CO2時(shí)，檢查該裝置氣密性的操作方法是_；將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁。為探究其原因，進(jìn)行了如下過程：【作出猜想】 A. 石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)； B. 氣體中有揮發(fā)出來的HCl酒精燈Cb

12、用彈簧夾夾緊膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中加水至長(zhǎng)頸漏斗下端浸入水中，一段時(shí)間后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好（答案合理即可）答案目 錄上一頁下一頁末 頁【實(shí)驗(yàn)探究】取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色。于是排除了猜想A，你認(rèn)為排除猜想A的理由是_。小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：答案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氣體中有HCl將生成的氣體通入AgNO3溶液中 產(chǎn)生白色沉淀酚酞試液變紅，說明溶液中存在堿性物質(zhì)Ca(OH)2目 錄上一頁下一頁末 頁答案【查閱資料】碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生

13、反應(yīng)：Na2CO3 + CO2 + H2O 2NaHCO3【拓展延伸】如果用上述原料制得純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)開（填字母）。BHEC目 錄上一頁下一頁末 頁14. （2015鄭州模擬）實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：（1）指出編號(hào)儀器的名稱：_； _。（2）以上（從AE中選擇）裝置_有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正_；利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。目 錄上一頁下一頁末 頁（3）使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，應(yīng)采取的措施是_；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移

14、出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_。（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開彈簧夾a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是_，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是_；一段時(shí)間后，再關(guān)閉彈簧夾a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是_，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是_（填字母），驗(yàn)滿的方法為_。答案目 錄上一頁下一頁末 頁【答案】（1）酒精燈長(zhǎng)頸漏斗（2）A伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管稍露出橡膠塞（3）A2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2在試管口放一團(tuán)棉花防止水倒吸進(jìn)入試管，使試管炸裂（4）澄清的石灰水變渾濁CO

15、CO2CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2E將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿目 錄上一頁下一頁末 頁三、綜合應(yīng)用題15. （2015濰坊改編）探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)。查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2 + 2CO2 2Na2CO3 + O2，2Na2O2 + 2H2O4NaOH + O2。目 錄上一頁下一頁末 頁請(qǐng)回答下列問題：（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是_。（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）裝置D的作用是_。（4）裝置E中收集到的氣體是_（填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的_進(jìn)行收集（填字母標(biāo)號(hào)）。目 錄上一頁下一頁末 頁（5）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為測(cè)定所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下探究：取5 g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），放出二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量如圖所示。計(jì)算：所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。答案目 錄上一頁下一頁末 頁【答案】（1）CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2可以使反應(yīng)隨開隨用，隨關(guān)隨停（或可以控制反應(yīng)的開始或停止，其