部編小學(xué)語文三年級(jí)下冊教案：第8單元語文園地8八【教學(xué)設(shè)計(jì)】

1、語文園地八教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)復(fù)述故事的方法，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。歸類識(shí)字，并體會(huì)漢字形旁表意的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)寫生動(dòng)形象的句子，積累古詩。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話。教學(xué)重點(diǎn)：寫出生動(dòng)形象的句子，積累古詩。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：搜集圖片，制作課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、交流平臺(tái)直接導(dǎo)入：同學(xué)們，第八單元為我們提供了幾個(gè)有趣的故事，在與故事中人物嬉笑開懷的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何講故事，下面我們就來交流一下你的收獲吧！學(xué)生交流：通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)

2、遺漏。以后，我也要用這些方法復(fù)述故事。學(xué)生在交流收獲時(shí)不止于這三條，只要是他們的點(diǎn)滴收獲，老師就要鼓勵(lì)學(xué)生，并讓學(xué)生說一說在課文那部分得到這樣的收獲。二、識(shí)字加油站出示兩組詞語，請學(xué)生自由讀這兩組詞語，讀準(zhǔn)字音?？人試I吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論請學(xué)生讀一遍，師隨機(jī)正音。預(yù)設(shè)點(diǎn)：咳嗽、嘮叨、嘀咕這三個(gè)詞語中的第二個(gè)字應(yīng)讀輕聲。再讀這兩組詞語，讀后說說你有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)點(diǎn)：（1）第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。（2）第一行的詞語都和嘴有關(guān)，第二行的詞語都和語言有關(guān)。總結(jié)：形聲字的特點(diǎn)形旁表示字的意義，同一個(gè)形旁和不同的聲旁會(huì)構(gòu)成的意義相關(guān)的字?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)

3、學(xué)生了解形聲字的特點(diǎn)，根據(jù)形旁判斷形聲字的意思，學(xué)會(huì)一種識(shí)字方法，提高學(xué)生自主識(shí)字的興趣?！咳?、日積月累導(dǎo)入：四月，當(dāng)平地上花兒都凋謝，很多人都為春的逝去而感到惋惜時(shí)，高山古寺之中的桃花竟剛剛盛開。今天，我們就來讀一首白居易的大林寺桃花，感受春的天真可愛。學(xué)生自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出韻律。短短四句話二十八個(gè)字，詩人把春光描寫得生動(dòng)具體、天真可愛、活靈活現(xiàn)。你能讀出其中的韻味嗎？再讀古詩，理解詩意，可以提出不明白的地方討論交流。朗讀古詩，并試著背誦古詩。（可以采用比賽的方式進(jìn)行）第二課時(shí)一、運(yùn)用象聲詞對(duì)比句子，談體會(huì)出示兩組句子（1）顧客跳起來：“這么慢??！”顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”

4、（2）石頭落在地上。石頭梆的一聲落在地上。對(duì)比讀兩組句子，你感覺每組句子的哪一句寫得好，談?wù)勀愕睦碛深A(yù)設(shè)點(diǎn)：學(xué)生們會(huì)說每組句子中第二句比第一句寫得好，但是在談?wù)劺碛蓵r(shí)可能就不知道怎么說了，這時(shí)老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：讀第二句你看到一個(gè)怎樣的畫面？從而幫助學(xué)生體會(huì)加點(diǎn)詞語表現(xiàn)的情景。體會(huì)情景，做總結(jié)大家交流一下你體會(huì)到的情景。（學(xué)生交流自己的體會(huì)）是的，加上像“噌的一下子”“梆的一聲”這樣的詞匯，句子就給人一種畫面感，像這樣表示聲音的詞就叫做象聲詞，一個(gè)句子加上象聲詞就會(huì)讓人覺得事物動(dòng)了起來。根據(jù)總結(jié)，寫句子（1）創(chuàng)設(shè)情境：一只貓跑出了屋子。請學(xué)生們體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，加上一個(gè)象聲詞讓句子更形象。（2

5、）你能自己說一句帶有象聲詞的句子來嗎？學(xué)生說出自己的句子，老師及時(shí)評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比學(xué)生們知道加上象聲詞的句子比沒有象聲詞的句子更形象，通過想象畫面，學(xué)生可以體會(huì)象聲詞所表現(xiàn)的情景。并學(xué)會(huì)自己寫帶有象聲詞的句子?！慷?、編寫有趣題目對(duì)比題目，找不同（1）裁縫和顧客（2）慢性子裁縫和急性子顧客出示這樣一組題目，請學(xué)生說說哪個(gè)好，為什么？預(yù)設(shè)點(diǎn)：學(xué)生們會(huì)說第二個(gè)題目好，為主人公加上一個(gè)形容詞，而且是一對(duì)相反的詞，人們看到題目就會(huì)覺得很有趣，想繼續(xù)去讀文章。小組合作，說規(guī)律組內(nèi)交流其他三個(gè)題目的有趣性，并思考寫出這樣有趣題目要怎么做，試著總結(jié)有趣題目的特點(diǎn)。（可以采用減字對(duì)比的方法）學(xué)生交流自

6、己的想法，總結(jié)題目要寫得有趣要在主人公前面加上一對(duì)相反的形容詞，讓題目形成一對(duì)看上去就是充滿矛盾的對(duì)立體。這樣人們才會(huì)被吸引到文本中去。小試牛刀，編題目試著用我們學(xué)過的方法說幾個(gè)這樣的題目，比一比誰說得更有趣！三、轉(zhuǎn)述別人的話1.引入：生活中，我們有時(shí)需要把一個(gè)人的話轉(zhuǎn)述給另一個(gè)人聽，如何轉(zhuǎn)述呢？今天老師就教給大家轉(zhuǎn)述別人話的技巧。出示例子：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。”裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。對(duì)比這兩句，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)點(diǎn)：（1）這兩句意思沒變，都是說裁縫是個(gè)性子最慢的裁縫。（2）這兩句的標(biāo)點(diǎn)不一樣，第一句有冒號(hào)引號(hào)，而第二句把冒號(hào)改成了

7、逗號(hào)。（3）這兩句中的人稱代詞不一樣，第一句用的是“我”，第二句用的是“他”?！驹O(shè)計(jì)意圖：在對(duì)比中，學(xué)生找到句式上的變化；在表演中，學(xué)生理順人物之間的關(guān)系；在練習(xí)中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)o表演：請三個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演著說一說這兩句話。甲是裁縫，乙是“我”，丙是另外一個(gè)人。甲對(duì)乙直接說第一句話，丙沒有聽見，乙再把甲的話轉(zhuǎn)述給丙，說的是第二句話。練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)改一改，下面這兩句話，注意意思不變，標(biāo)點(diǎn)和人稱要變。（1）裁縫又補(bǔ)充一句：“不過，我指的是明年冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句，他指的是明年冬天。（2）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就

8、怕漏。最后全班交流展示，老師再根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。板書設(shè)計(jì):語文園地復(fù)述故事人稱轉(zhuǎn)述三年級(jí)下冊期末質(zhì)量監(jiān)控（筆試時(shí)間90分鐘，滿分100分）、積累運(yùn)用。（共60分）同學(xué)們好！我是小蝴蝶，聽說你們經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),又獲取了許多知識(shí)口令天就親展示展示吧相信你們一定行!1我會(huì)做到寫字姿勢正確，書寫正確、美觀。（5分）suhulich和shaipcoxUnsuxng3我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“V”籠罩（lengldng）折騰（zhe籠子（Iengldig）折磨（zhe4我知道要先比一比，再組詞。（4分）。（4分）zhe)松散（sSnsm)模樣（memu)zhe)散步（sdism)模型（m

9、emu)厲（)密（)歷（)蜜（)5我會(huì)照樣子，填一填。（6分）（1）例：紅彤彤（ABB式）（2）例：依依不舍（AABC式）（3）例：無邊無際（ABAC式）6我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（5分）神奇神秘（1）美麗的玉女峰在我們面前揭開了她（）的面紗。（2）秋天帶著金黃色的光輝（）地來到了。繼續(xù)連續(xù)持續(xù)（3）這場大雨已經(jīng)（）一個(gè)星期了，誰也不知道什么時(shí)候會(huì)停。（4）妹妹已經(jīng)（）3次考全班第一了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)她一塊手表。（5）他們也只是奇怪地互相望了一眼，又（）吃起來。7我會(huì)給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）聞：聽見。聽見的事情，消息。出名。用鼻子嗅氣味。2我會(huì)看拼音，寫詞語。（10分）（1

10、）媽媽正在看新聞.。()（2）你聞一聞，這是什么味道？()（3）耳聞不如一見，桂林的山水真的令我陶醉。()（4）萬里長城是舉世聞.名的世界文化遺產(chǎn)之一。()8我會(huì)按要求寫句子。（6分）（1）今天的語文課上，我首先第一個(gè)舉手回答問題。（在原句上修改病句)（2）微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。（改成擬人句）（3）裁縫又補(bǔ)充一句：“不過，我指的是明年冬天?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）9我會(huì)排序。（6分）（）一些不知名的小花，卡在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。（）花園四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。（）花園

11、里的花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各種各樣的花兒，美麗極了！10.我會(huì)填空。（10分）（1）接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子，也那么大，也那樣蹲著，地蹲著?？墒蔷妥兞?，再也找不著了。（2）“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”一句運(yùn)用了的修辭手法，“斗笠”指的（3）我不能失信一文的主人公是，在她身上我們學(xué)會(huì)了做人要（4）大林寺桃花這首詩是寫的，詩的后兩句為：“。、閱讀理解。（共15分）我特別喜愛野菊花。記得小時(shí)候住在外婆家，秋天，外婆帶我到野外去玩。只見滿山坡盛開著黃茸茸的野菊

12、花，小小的綠色葉片襯托著黃色的花朵，好看極了。野菊花沒有開花的時(shí)候，人們常以為它們是一棵棵小草?？傻搅饲锾欤坏╅_花，它們就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它們沒有迷人的芬芳，更沒有富麗華貴的姿色。但它們的生命力很強(qiáng)，花期也長，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我頓時(shí)覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消炎止血的功能。新中國成立前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗外傷，可管用了。外婆又說，野菊花還是一種中藥，能清熱敗火，治感冒

13、。我沒有想到野菊花居然這么有用。我回北方上學(xué)之前，一下子摘了不少野菊花帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅棗茶、綠茶，可從來沒喝過野菊花荼。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭?。野菊花土生土長，無所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)。它們平凡、樸素，卻又那么頑強(qiáng)。人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？我愿做一朵小小的野菊花。1.認(rèn)真讀短文，給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）2給畫線詞語選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）自然界不呆板表示理所當(dāng)然A旦開花，它們就很美，美得自然得樸實(shí)。()B.大自然真是神奇美妙。()C只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自然會(huì)取得好成

14、績。()3.用畫出文中的反冋句，并改成陳述句。（3分）TOC o 1-5 h z讀了短文，你知道野菊花有哪些用途了嗎？（4分）A.B.C.D.人們需要學(xué)習(xí)野菊花的什么精神？（3分）三、快樂習(xí)作。（共25分）同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們完成了不少習(xí)作練習(xí)，有介紹植物的，有介紹中華傳統(tǒng)節(jié)日的，有介紹身邊有特色的人的，有寫自己的實(shí)驗(yàn)過程的，也有寫國寶大熊貓的，還展開想象編了有趣的故事學(xué)期即將結(jié)束，請你展示你最成功的一篇習(xí)作吧！要求：題目自擬；（2）書寫工整，不寫錯(cuò)別字；寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體,不少于300字。參考答案、2.狐貍襯衫負(fù)責(zé)泡沫迅速蘇醒檢驗(yàn)胖驢創(chuàng)舉修建3.1mgzhescnmulengzhesmmo4.嬌嫩驕傲辨別辯論嚴(yán)厲歷史秘密蜜蜂5.(1)亮晶晶綠油油（2）孜孜以求念念有詞（3）自由自在人來人往6.(1)神秘神奇（2）持續(xù)連續(xù)繼續(xù)7.(1)