四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第17課　字的聯(lián)想7-蘇少版

1、蘇少版第17課 字的聯(lián)想教材分析字的聯(lián)想是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課，與純美術(shù)教學(xué)有很大的區(qū)別，它更注重教材學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象并掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)創(chuàng)作“字義”與“形象”和諧統(tǒng)一的裝飾文字。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。根據(jù)本階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中緊扣“聯(lián)想”，突出趣味性，應(yīng)用性，從字的起源引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)習(xí)的興趣，并結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教材舉出“甜”、“鳥(niǎo)”、“筆”等一些將漢字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)與自然物象特征相結(jié)合的例子，這種聯(lián)想內(nèi)容方式符合學(xué)生的年齡特征，有利于培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)能力、想象能力、創(chuàng)造能力。學(xué)

2、生分析這課主要以想象為主，課前學(xué)生已通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)了解課程內(nèi)容。色彩的運(yùn)用及搭配大部分學(xué)生沒(méi)有什么問(wèn)題，但還有待提高。由于學(xué)生第一次接觸美術(shù)字，在表現(xiàn)形式上有些困難，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵要啟發(fā)學(xué)生對(duì)字進(jìn)行聯(lián)想，才能很好的表現(xiàn)出字的意義。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：體驗(yàn)各種文字的造型美感，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。技能目標(biāo)：初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：共同探討文字演變的過(guò)程并歸納出文字聯(lián)想的一般設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能使作品既要有創(chuàng)意又要有裝飾美感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、范作等。學(xué)生準(zhǔn)備：

3、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入：1、師：很多女孩都有一個(gè)夢(mèng)想，開(kāi)一個(gè)美麗的花店。我有個(gè)朋友，最近也剛找好店鋪，準(zhǔn)備開(kāi)家這般有情調(diào)的花店。店名想好后她來(lái)請(qǐng)教我，現(xiàn)在的花店很多，店名寫(xiě)成什么樣的才能吸引人呢？老師設(shè)計(jì)了兩款，請(qǐng)同學(xué)們給我提提建議，哪個(gè)設(shè)計(jì)更有吸引力呢？2、出示文字設(shè)計(jì)，學(xué)生回答。3、師：這樣的店名字中有畫(huà)，又與鮮花緊密聯(lián)系，肯定能吸引更多顧客光臨。像這樣有趣的文字我們稱(chēng)為字的聯(lián)想。4、揭題。 二、探索聯(lián)想：1、師：你知道這樣有趣的文字最早出現(xiàn)在什么時(shí)候？生答。 師：早在公元前3000多年，我們的文字就像畫(huà)兒一樣了！這樣的字我們稱(chēng)它為象形文字。后來(lái)，人們又創(chuàng)造了很

4、多種文字。 2、展示字的演變圖。師：從甲骨文-金文-小篆隸書(shū)-楷書(shū)。經(jīng)歷了幾千年的歷史呢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古人的方法，用圖畫(huà)來(lái)裝飾文字。3、方法：筆畫(huà)替換。以“球”字為例。師：看到這個(gè)球字，你會(huì)聯(lián)想到什么？生答。師：出示圖片。你覺(jué)得怎么替換“球”字的部分筆畫(huà)呢？生答。師：同學(xué)們想法真棒，請(qǐng)你上來(lái)把球替換成部分筆畫(huà)。（學(xué)生操作電腦）瞧，這個(gè)字變得多有趣！像這樣把字的某些筆畫(huà)改成用這個(gè)字聯(lián)想到的事物，使這個(gè)字更加形象有趣的方法叫筆畫(huà)替換。師：用這個(gè)方法，還可以裝飾哪些字？生答。方法：添加繪畫(huà)。以“泉”字為例。師：請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)字，它哪里變了？生：添上了水花。師：它的筆畫(huà)有沒(méi)有變化？沒(méi)有。像這樣筆

5、畫(huà)不變，在字的周?chē)砩虾妥窒嚓P(guān)的事物，這種方法叫添加繪畫(huà)。方法：夸張變形。以“錯(cuò)位”為例。師：還有一種方法，很有意思。你們瞧！( 出示范作）把錯(cuò)位這個(gè)字進(jìn)行變形，是不是很有趣？這種方法叫夸張變形。師：運(yùn)用這種方法，還可以變哪些字呢？同桌討論一下。生答。欣賞、師范： 師：大家看，我們今天要寫(xiě)的字不像平時(shí)寫(xiě)的那么簡(jiǎn)單，這種經(jīng)過(guò)加工、美化的字是美術(shù)字。那這樣的字怎么寫(xiě)呢？老師來(lái)教教大家一種簡(jiǎn)單的方法。先用鉛筆寫(xiě)下一個(gè)字，要寫(xiě)得端正、大一些。接著沿著筆畫(huà)把它描成空心字，再聯(lián)想一下，和它有關(guān)的事物有哪些，運(yùn)用哪種方法進(jìn)行變化。三、聯(lián)想設(shè)計(jì)：1、師：看了老師的設(shè)計(jì)，你們是不是也躍躍欲試了呢？你想設(shè)計(jì)哪個(gè)字？如果你一時(shí)不知道寫(xiě)哪個(gè)字，老師也準(zhǔn)備了一些文字給大家選擇。趕緊把自己的想法畫(huà)出來(lái)吧。2、學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：1、作業(yè)展示。2、評(píng)