2021八年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案-八年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案

1、2021 八年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案_八年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案Unit8 Topic2 Section B目標(biāo)：掌握賓語從句I. 學(xué)前準(zhǔn)備，根據(jù)句意及其首字母填空。 1.The man wears a business s_.2.Its important to wear suitable clothes on every o_. 3.We should dress c_ on every occasion. 4.The train is entering Beijing Station now. 5. His k_ knocked together. II. 新課導(dǎo)入，翻譯句子。 1. 你可以告訴我應(yīng)

2、該 穿什么嗎? Can you tell me _I should_here. 2.當(dāng)你進(jìn)入日本人家里,你應(yīng)該 脫下你的鞋子。You should _ _your shoes when you _ someones home in Japan.3.在每一個(gè)場合衣著得體是重要的。It is important to wear suitable clothes _ _ _ . 4.人們應(yīng)該正確 著裝。 People should _ _. III.課堂檢測，學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 1)It is +adj.+(for sb.) to do sth.,it 是形式主語，真正主語是 to do sth.，意為“(

3、對于某人來說)做是的”。 可以與 It is +adj.+that 句型轉(zhuǎn)換。如：It is important for us to take care of the environment. =Its important that we should take care of the environment. 保護(hù)環(huán)境對我們來說很重 要。1. It is important that we listen to the teacher carefully in class.(改為 同義句)Its important _ _ _ listen to the teacher carefully i

4、n class.2. Black clothes are suitable for a fat person. 改為同義句) _ suitable _ a fat person wears black clothes. 2)將下列兩個(gè)句子合并成一個(gè) 含有賓語從句的復(fù)合句 (1)What time does the ship leave? Could you tell me?_ (2)When will the train leave? Do you know?_ (3)Where are you going hiking? They want to know_(4) Where did she

5、 park her car? Do you know?_ 4. Where is the Boda Park? Could you tell me?_ .隨堂精練，單項(xiàng)選擇。 1.Its dangerous for you _ the tree.A. climb B. to climb C. climbing D. climbed 2. Could you tell me_? In Beijing.A. where does he work B. when does he work C. when he works D. where he works 3.What time does the

6、plane_?A. take off B. take on C. take out D. go out 4.Is_possible that everyone likes the same clothes? A. this B. that C. it D. what 5. We should wear different clothes _ different occasions. A. in B. from C. on D. to . 能力提升，閱讀理解。We often see people in different offices wear different clothes. In A

7、merica, a businessman goes to work in a dark suit, with black shoes, socks and a tie. A reporter goes to work in old blue jeans, a work shirt and sneakers(運(yùn)動鞋). These two kinds of clothes are suitable for their work.If you are a college student who will leave school soon, before starting a job, you

8、have to buy some new clothes. And youd better have a look at“what everyone else is wearing”in the office. On certain(某種) kinds of business occasions men wear only suits with white shirts and dark ties. On others, men can wear jackets.Dressing is very important. Without it, there is no successful fas

9、hion. It would be helpful if everyone looks at himself in the mirror before leaving home every morning. 根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正(T)誤(F)。( )1. Its very common to see people in different offices wear the same clothes.( )2. If you are a student, youd better know “what everyone else is wearing” in an office before wo

10、rking there.( )3. Suits with white shirts and dark ties are for men on certain kinds of business occasions.( )4. A reporter often goes to work in a dark suit. ( )5. Dressing is important for successful fashion.摘要：新時(shí)代下傳統(tǒng)的“灌輸式”教育已不能滿足當(dāng)前的要求。新時(shí)代的教學(xué)需要一種創(chuàng)新 式的，可以帶動學(xué)生思維的開放式新式教學(xué)方法。而教學(xué)中，教師對學(xué)生的思維引導(dǎo)又是 關(guān)鍵而有效的。所以

11、，以思維引導(dǎo)為教學(xué)方法的新式教學(xué)不斷創(chuàng)新并應(yīng)用于實(shí)踐。就中學(xué) 英語中思維引導(dǎo)型教學(xué)的實(shí)踐與探究進(jìn)行討論和研究。關(guān)鍵詞：思維;英語;教學(xué)有效而活躍的思維是英語學(xué)習(xí)的一大重要因素。英語作為一門語言類學(xué)科，需要活躍 的思維來輔助學(xué)習(xí)。排除學(xué)生的個(gè)人因素，學(xué)生能否學(xué)好語言類學(xué)科，關(guān)鍵還是要看學(xué)生 是否能養(yǎng)成主動思考的客觀性思維。所以，教師需要一種創(chuàng)新的思維式教學(xué)方法思維 引導(dǎo)型教學(xué)。一、思維引導(dǎo)型教學(xué)的意義和目的所謂思維引導(dǎo)，顧名思義就是由教師來進(jìn)行課堂的宏觀調(diào)控。由教師對授課細(xì)節(jié)進(jìn)行 掌握，以活躍課堂氣氛為手段，以帶動思維的發(fā)展為目的;以發(fā)展學(xué)生的思維擴(kuò)展能力為 最終目標(biāo)的授課方法。教師對學(xué)生的思維

12、進(jìn)行引導(dǎo)，可以有效提高學(xué)生的課堂關(guān)注，使其 思維處于活躍狀態(tài)。在教學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的同時(shí)，對其思維進(jìn)行活躍化引導(dǎo)，保證學(xué)生理解 能力的提高。最后，以教材知識點(diǎn)為主干，進(jìn)行課外延伸，以此來開闊學(xué)生的綜合視野。 教師積極地對學(xué)生進(jìn)行思維開創(chuàng)性引導(dǎo)，最后是學(xué)生養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣，使學(xué)生的綜合 思維素質(zhì)得以提升。由教師進(jìn)行引導(dǎo)的，以思維性學(xué)習(xí)能力為核心的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，這就 是思維型教學(xué)的目的所在。思維型教學(xué)的意義，也可以通俗稱之為優(yōu)點(diǎn)和好處既是 通過課堂教學(xué)中教師對學(xué)生進(jìn)行思維培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生主動思考學(xué)習(xí)的能力。首先，學(xué)生要 養(yǎng)成綜合、客觀地思考問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于消化舊的知識點(diǎn)，并通過分析，產(chǎn)生預(yù)習(xí) 的

13、作用，也就是我們所說的舉一反三。英語在教學(xué)中主要依賴于學(xué)生的思維方式和思維習(xí) 慣。就目前一些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)感到困難的問題現(xiàn)象來說，還是學(xué)生沒有養(yǎng)成一種科學(xué)、 合理的思維習(xí)慣所致。思維引導(dǎo)型的教學(xué)，正是為了使學(xué)生養(yǎng)成合理科學(xué)的思維方式的教 學(xué)方式。就目前來說，學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)困難有以下幾種問題：首先，詞匯量的掌握問題。 詞匯，是一門語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以算是基本功。對于詞匯難以掌握，不單單是學(xué)生的背 誦問題。有的學(xué)生總是難以理解和背誦英語的基本詞匯，這屬于思維的缺陷，是學(xué)生沒有養(yǎng)成一種英式思維所致。舉例說明：young 的比較級 younger 和最高級 youngest，在教授 單詞 youn

14、g 之后，可以進(jìn)行 younger 這一比較級的詞匯延伸，這是最基礎(chǔ)的詞匯擴(kuò)展。讓 學(xué)生從小的范圍上擴(kuò)大思維理解，在遇到 bigger，biggest 這類詞時(shí)，學(xué)生很容易就能看 出是比較級。再者就是語法問題，中學(xué)的英語語法并不難，只是學(xué)生以中式思維來理解英 語，這就是思維上的阻礙。Thedogsname 和 thenameofthedog 是一樣的意思，但是表達(dá) 形式不同。Aphotoofhis 和 aphotoofhim 形式差不多，但意思不一樣。語法都是如此，學(xué) 生需要的是更正理解方式。而這正好需要教師來進(jìn)行思維引導(dǎo)，以求改正學(xué)生以中式思維 來學(xué)習(xí)英語的壞習(xí)慣。二、進(jìn)行思維型教學(xué)的具體方

15、法思維型教學(xué)就是由教師進(jìn)行思維引導(dǎo)，養(yǎng)成學(xué)生的英語式思考習(xí)慣。上文提到了學(xué)生 以中式思維思考英語會阻礙英語的學(xué)習(xí)。而教師首先需要的，就是以生活式思維進(jìn)行引導(dǎo)， 讓學(xué)生將英式思維帶入生活中，以加強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的理解。教師可以對生活中的一些基本 詞匯進(jìn)行整理，讓學(xué)生理解并運(yùn)用到生活實(shí)踐中。以此來讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成英語思維習(xí) 慣。簡單地說，就是學(xué)生用英語日常用語來代替漢語，以此加深對英語的理解和使用。簡 單的語句往往會在行為習(xí)慣上對人的思維影響產(chǎn)生顯著的效果，畢竟語言是一種潛移默化 的文化。三、思維型教學(xué)的課堂實(shí)踐進(jìn)行思維型課堂教學(xué)，教師需要進(jìn)行縝密的預(yù)設(shè)。首先，教師要嚴(yán)格精密地掌握好時(shí) 間的比例劃分。既然是開放式的教學(xué)方式，課堂需要交還給學(xué)生一部分用來進(jìn)行學(xué)生的課 堂問題展示。其次，教師需要掌握好時(shí)間的分配，一定要預(yù)留時(shí)間進(jìn)行問題的講解以及思 維的引導(dǎo)和知識點(diǎn)的梳理總結(jié)。再次，做好時(shí)間的掌控，以貼近生活的舉例來形象化教材 內(nèi)容，做好隨機(jī)應(yīng)變以預(yù)防突發(fā)事件。滿足以上三點(diǎn)，思維型課堂的預(yù)案