2.1《長征勝利萬歲》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1、長征勝利萬歲教學(xué)目標1.通讀文章，明確線索，理清主要事件。2.鑒賞并掌握文章的場景描寫和細節(jié)描寫，感悟記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合的手法。3.了解歷史背景，結(jié)合文本，體會長征精神的內(nèi)核。課文導(dǎo)入熟悉這首詩歌嗎？ 七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏譯文：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根

2、鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。 創(chuàng)作背景 1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民政府的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的長征。 這首七律是作于紅軍戰(zhàn)士越過岷山后，長征即將勝利結(jié)束前不久的途中。作為紅軍的領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東在經(jīng)受了無數(shù)次考驗后，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩篇。 七律長征寫于1935年9月下旬，10月定稿。作者簡介傳奇上將楊成武 楊成武，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級八一勛

3、章、一級獨立自由勛章和一級解放勛章，1988年獲一級紅星功勛榮譽章?；⒏笩o犬女 楊成武將軍，不僅戰(zhàn)功顯赫，還為國家培養(yǎng)出了優(yōu)秀的人才，他的三個孩子后來都成為了國家棟梁，尤其是女兒更厲害。楊成武將軍的兒女楊俊生，她大學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)彈自動控制，后來從事與導(dǎo)彈相關(guān)的工作，是我國武警歷史上第一位女將軍，開了女武警將軍的先河。了解長征1、長征的起因是什么？ 第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征，后紅軍三大主力在甘肅會寧會師，標志著萬里長征的勝利結(jié)束。 1934年10月初，國民黨軍向中央蘇區(qū)的中心區(qū)域進攻，迅速占領(lǐng)了興國、寧都、石城一線。紅軍的

4、機動回旋余地更加縮小，在蘇區(qū)內(nèi)打破國民黨軍的“圍剿”已無可能，于是被迫退出蘇區(qū)。10月10日，中共中央、中革軍委率領(lǐng)中央紅軍第1、第3、第5、第8、第9軍團及中央、軍委直屬隊共8.6萬余人，從江西省瑞金、古城等地出發(fā)，開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，準備到湘西地區(qū)同紅2、紅6軍團會合。2、長征的意義是什么？ 長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅強意志。 紅軍長征的勝利，充分表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的艱苦卓絕的斗爭精神。這種精神是中國共 產(chǎn)黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍發(fā)展壯大的巨大精神力量，給予全國人民以巨大的影響。紅軍長

5、征 的勝利，用鐵的事實表明，偉大的中國共產(chǎn)黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的英勇的人民軍隊，具有戰(zhàn)勝任何 困難的無比堅強的生命力，是國內(nèi)外任何反動勢力所不可戰(zhàn)勝的。3、什么是長征精神？ 偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。習(xí)近平 文體知識1、文體常識：回憶錄。回憶錄的分類：（1）關(guān)于一系列事件的記錄,通常由參加者所寫而不像歷

6、史那樣拘于形式和完備，如凱撒的高盧戰(zhàn)爭回憶錄(2) 一種自傳體描述,其口吻常閑逸而親切、注意的焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上?；貞涗浀奶攸c： 可以根據(jù)自己的經(jīng)歷詳細地寫出一個階段的生活，也可寫一個側(cè)面。 寫作回憶錄要注意真實、廣泛、突出六個字。真實，就是真實記載作者的經(jīng)歷和觀感。廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性，不是平平淡淡的敘述。基礎(chǔ)知識1.明確字音。巍?。╳i wi） 熙熙攘攘（x x rng rng）

7、運籌帷幄（wi w） 寒噤（jn） 長途跋涉（b sh）2.解釋詞語。 萬水千山：萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠。長途跋涉：指遠距離的翻山渡水，形容路途遙遠，行路辛苦。久別重逢：指朋友或親人在長久分別之后再次見面?；ピV衷腸：形容相互之間訴說對對方心底里的感情,通過訴說,大家會有進一步的了解。七零八落：形容零散稀疏的樣子，特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。恨之入骨：意思是恨到骨頭里去。形容痛恨到極點。2.解釋詞語。 拍手稱快：拍著手說痛快。多用來形容正義伸張、公憤消除時大家高興滿意的樣子。一言為定：一句話說定了，不再更改。比喻說話算數(shù)，決不翻悔。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。運籌帷幄

8、：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃機要。艱苦卓絕：形容斗爭十分艱苦，超出尋常。此起彼伏：這里起來，那里下去；形容接連不斷。閱讀與理解【任務(wù)1】概括各部分的內(nèi)容。 第一部分（第18段），抵達了吳起鎮(zhèn)。第二部分（第920段），在毛主席的指揮下，殲滅了蔣介石派來“追剿”的二馬騎兵。第三部分（第21段），寫消滅千佛山的一股反動民團。第四部分（第22段），離開吳起鎮(zhèn)，前往陜北甘泉，中央紅軍與紅二十五、二十七軍勝利會師。第五部分（第2346段），補序回憶參加召開的全軍干部會議途中、會場環(huán)境、會上的講話，以及感受?！救蝿?wù)2】本文有幾個重要的時間節(jié)點？在這個時間節(jié)點上，又發(fā)生了什么事兒？第一個時間節(jié)點：193

9、5年10月18日，抵達吳起鎮(zhèn)；第二個時間節(jié)點：10月的某一清晨，打響伏擊戰(zhàn)；第三個時間節(jié)點：10月30日，出發(fā)前往甘泉；第四個時間節(jié)點：11月6日，抵達陜北甘泉附近的區(qū)域；第五個時間節(jié)點：吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗之后的一天，參加全軍干部會議。【任務(wù)3】本文中的鄧小平是什么形象？作者是如何刻畫這一形象特點的？ 文中的鄧小平是一個愛護戰(zhàn)士、平易近人的首長。文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護?！靶」怼边@一親昵的稱呼，更拉近了鄧小平同志與戰(zhàn)士們之間的關(guān)系，顯得他尤為平易近人。“小平同志與我們熱烈握手”則是運用動作描寫，寫出了鄧小平同志絲毫沒有首長架子。

10、課內(nèi)互助探討1.這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？ 文章通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動集團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?wù)、熱愛人民的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。2、試分析本文的語言特點。 本文的語言兼顧了文學(xué)性和通俗性 文學(xué)性：文本使用了大量的成語，如“久別重逢”“互訴衷腸”“七零八落”“運籌帷幄”等等，同時，還多用擬人的修辭和烘托等手法，增強了文章的可讀性和

11、趣味性； 通俗性:文章有較多的口語和擬聲詞，如“啊”“啪”“嗬”“講妥了”等，增強了文章的親和力。3、談?wù)劚疚牡乃囆g(shù)手法。（一）正面描寫1.場面描寫：如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。 2.動作描寫：如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫；“我們互相祝賀，互訴衷腸”。 3.心理描寫：如“我們都很高興”，“我們越聽越激動，越聽越高興”，直接寫出了戰(zhàn)士們的情感和心情。4.細節(jié)描寫：如“毛主席說到這里略略停頓了一下”，“他扳著手指說”等，寫出了在這一重大歷史時刻，每一個細節(jié)都不想錯過的高度集中。5.語言描寫：如與鄧小平同志的對話，以及毛主席的宣

12、講。 記敘、描寫、抒情、議論等表達方式在本文綜合運用，交織細密。記敘、描寫中融入抒情、議論，可以增加感染讀者的力量。 本文是回憶錄，以時間順序為線索組織材料，記敘了紅軍到達吳起鎮(zhèn)、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、召開全軍干部會議總結(jié)長征的意義宣布長征的勝利等事件。 在記敘過程中，運用場面、運用、心理描寫及側(cè)面描寫來表現(xiàn)紅軍指戰(zhàn)員的興奮和激動的心情。記敘中融入抒情、議論，更好地表達了長征勝利后作者的喜悅之情及對革命烈士的追思及對革命美好未來的向往。 全文以記敘為主，綜合運用描寫、議論、抒情，使全文中心突出，情感充沛。4、綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等有什么作用？ 歸納主旨 課文主旨 這篇文章以長征為背景，主要記敘了紅軍在吳起鎮(zhèn)殲滅敵人追兵并消滅反動民團后前往陜北甘泉，最終勝利會師的故事；并回憶了在吳起鎮(zhèn)附近召開的中共全軍干部會議。本文描寫了紅軍長征的艱難，長征勝利的來之不易，表達了作者對長征勝利的喜悅與自豪之情，以及對革命勝利的信心。寫作素材積累記住以下名言