信息資源的合理利用

1、信息資源的合理利用第1頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一 1.學(xué)術(shù)誠信概念 2.剽竊及危害 3.如何避免抄襲 4.如何正確引用第2頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一 如何合理利用、正確引用查找到的信息？如何與相同興趣或研究方向的人進(jìn)行信息交流？ 本節(jié)重點要學(xué)習(xí)如何正確利用信息以及進(jìn)行信息的有效交流。在完成這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)后，你可了解和掌握： 如何合理使用圖書館的信息資源如何在你的文章中正確引用有參考價值的信息如何正確利用信息，避免侵犯知識產(chǎn)權(quán)第3頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一1.學(xué)術(shù)誠信1.1 什么是學(xué)術(shù)誠信學(xué)術(shù)誠信（Acad

2、emic integrity）是指提倡和追求以公開、誠實和負(fù)責(zé)任的方式進(jìn)行任何學(xué)術(shù)活動，目的是創(chuàng)建一個公平、健康的學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)術(shù)誠信的反面即是學(xué)術(shù)欺詐或?qū)W術(shù)不誠實,包括考試作弊、論文抄襲等行為。 第4頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一1.2 學(xué)術(shù)誠信教育的必要性近年來，學(xué)術(shù)剽竊、抄襲丑聞頻發(fā)，引起社會各界廣泛關(guān)注。除學(xué)生外，還有許多教師、學(xué)科帶頭人、博導(dǎo)、院士等也深陷其中。這表明，我國目前的學(xué)術(shù)誠信危機已出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機，因此，對學(xué)生乃至教師進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信教育成為擺在我們面前的重要任務(wù)。 涉嫌抄襲的案例：第5頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一（1）遼寧

3、大學(xué)副校長涉嫌抄襲第6頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一（2）最牛碩士論文抄襲第7頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一 東北財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文山東省FEEEP協(xié)調(diào)度研究；作者：袁X；指導(dǎo)教師：楊XX教授；答辯日期：2007年11月；網(wǎng)絡(luò)出版投稿時間：2008年3月19日南京財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文江蘇省FEEEP協(xié)調(diào)度研究，作者：曾XX；指導(dǎo)教師：胡XX教授；答辯日期：2006年12月27日；網(wǎng)絡(luò)出版投稿時間：2007年7月16日把兩篇論文對比一下，發(fā)現(xiàn)這兩篇論文整體框架完全一樣，除了把“江蘇”兩字替換成“山東”，把江蘇的統(tǒng)計數(shù)據(jù)換成山東的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及

4、一些統(tǒng)計指標(biāo)的對比排序結(jié)果稍微改變之外，從摘要到目錄到文獻(xiàn)綜述到正文分析再到后面的對策幾乎完全一樣，就連參考文獻(xiàn)的排列順序也一模一樣，就差后面的致謝不同了，太夸張了?？淳W(wǎng)絡(luò)出版日期，應(yīng)該是東北財經(jīng)大學(xué)的學(xué)生抄襲了南京財經(jīng)大學(xué)學(xué)生的論文1、曾XX論文可持續(xù)發(fā)展的思想源遠(yuǎn)流長，作為人類歷經(jīng)災(zāi)難后對自身發(fā)展方式的反思，可持續(xù)發(fā)展的概念在上個世紀(jì)一經(jīng)提出就立即引起了全世界的共鳴。片面追求經(jīng)濟增長而忽略其他方面的時代已經(jīng)過去，人類發(fā)展歷史的嶄新一頁已經(jīng)翻開，人與自然的和諧發(fā)展將是大勢所趨。第8頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一食物-經(jīng)濟-能源-環(huán)境-人口發(fā)展（FEEEP）的協(xié)調(diào)發(fā)展

5、是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而研究可持續(xù)發(fā)展，在一定的區(qū)域范圍內(nèi)才有意義。江蘇省作為全國的經(jīng)濟大省，憑借自身的地理優(yōu)勢，在經(jīng)濟的快速發(fā)展的同時，卻給資源、環(huán)境造成了巨大的壓力。省政府已經(jīng)意識到這個問題，提出將生態(tài)省的建設(shè)作為江蘇未來20年發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)。本文研究區(qū)域食物-經(jīng)濟-能源-環(huán)境-人口發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展就是以實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展為目的的。 本文采用定量與定性分析相結(jié)合的方法，將灰色關(guān)聯(lián)分析和復(fù)合系統(tǒng)原理應(yīng)用于江蘇食物-經(jīng)濟-能源-環(huán)境-人口（FEEEP）協(xié)調(diào)發(fā)展的研究領(lǐng)域。首先，總結(jié)了有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的一些理論與模型；然后概述了江蘇省的省情概況，接著建立了江蘇FEEEP指標(biāo)體系；在這些基礎(chǔ)上運用

6、灰色關(guān)聯(lián)模型逐一分析了江蘇食物、經(jīng)濟、資源、環(huán)境和人口這五大子系統(tǒng)及各子系統(tǒng)內(nèi)部的各要素之間的關(guān)聯(lián)性，再運用協(xié)同學(xué)理論和復(fù)合系統(tǒng)原理在時間序列上來考察江蘇省FEEEP系統(tǒng)復(fù)合協(xié)調(diào)度的變化趨勢，揭示引起協(xié)調(diào)度變化的原因。最后根據(jù)計算結(jié)果與分析，本文從農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、能源、環(huán)境和人口發(fā)展等方面提出改善江蘇省FEEEP系統(tǒng)協(xié)調(diào)度的對策建議。關(guān)鍵詞：糧食；經(jīng)濟；環(huán)境；能源；人口；灰色關(guān)聯(lián)性；復(fù)合協(xié)調(diào)度第9頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一2、袁X論文可持續(xù)發(fā)展的思想源遠(yuǎn)流長，作為人類歷經(jīng)災(zāi)難后對自身發(fā)展方式的反思，可持續(xù)發(fā)展的概念在上個世紀(jì)一經(jīng)提出就立即引起了全世界的共鳴。片面追經(jīng)濟

7、增長而忽略其他方面的時代己經(jīng)過去，人類發(fā)展歷史的嶄新一頁己經(jīng)翻開人與自然的和諧發(fā)展將是大勢所趨。食物一經(jīng)濟一能源一環(huán)境一人口發(fā)展(FEEEP)的協(xié)調(diào)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)環(huán)節(jié)，而研究可持續(xù)發(fā)展，在一定的區(qū)域范圍內(nèi)才有意義。山東省作為全國經(jīng)濟大省，憑借自身的地理優(yōu)勢，在經(jīng)濟的快速發(fā)展的同時，卻給資源、環(huán)造成了巨大的壓力。省政府已經(jīng)意識到這個問題，提出將生態(tài)省的建設(shè)作為東未來20年發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)。本文研究區(qū)域食物一經(jīng)濟一能源一環(huán)境一人口發(fā)的協(xié)調(diào)發(fā)展就是以實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展為目的的。本文采用定量與定性分析相結(jié)合的方法，將灰色關(guān)聯(lián)分析和復(fù)合系統(tǒng)原應(yīng)用于山東食物一經(jīng)濟一能源一環(huán)境一人口(FEEEP)協(xié)調(diào)

8、發(fā)展的研究領(lǐng)域。首先，總結(jié)了有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的一些理論與模型;然后概述了山東省的省情概況，著建立了山東FEEEP指標(biāo)體系;在這些基礎(chǔ)上運用灰色關(guān)聯(lián)模型逐一分析了東食物、經(jīng)濟、資源、環(huán)境和人口這五大子系統(tǒng)及各子系統(tǒng)內(nèi)部的各要素之的關(guān)聯(lián)性，再運用協(xié)同學(xué)理論和復(fù)合系統(tǒng)原理在時間序列上來考察山東FEEEP系統(tǒng)復(fù)合協(xié)調(diào)度的變化趨勢，揭示引起協(xié)調(diào)度變化的原因。最后根據(jù)算結(jié)果與分析，本文從農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、能源、環(huán)境和人口發(fā)展等方面提出改善東省FEEEP系統(tǒng)協(xié)調(diào)度的對策建議。關(guān)鍵詞:糧食，經(jīng)濟，環(huán)境，能源，人口，灰色關(guān)聯(lián)性，復(fù)合協(xié)調(diào)度第10頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一1.3 國外高校學(xué)術(shù)

9、誠信教育 國外大學(xué)將“原創(chuàng)性”擺在重要位置，視學(xué)術(shù)不誠實或?qū)W術(shù)欺詐為非常嚴(yán)重的錯誤。在美國，獨立思想是美國學(xué)術(shù)界的最高價值，各個高校都利用各種途徑和手段對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信教育。具體做法如下：（1）制度保證 許多高校都制定了一系列學(xué)術(shù)誠信條例，將學(xué)術(shù)誠信作為一切學(xué)術(shù)活動的基本指導(dǎo)原則，有的學(xué)校還要求學(xué)生在每次考試前簽署學(xué)術(shù)誠信保證。第11頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一（2）大力宣傳 在美國，各大學(xué)一般都會將學(xué)生學(xué)術(shù)誠信條例、榮譽手冊等規(guī)范發(fā)布到學(xué)校主頁上，以便師生隨時查閱。有的大學(xué)還定期舉辦“學(xué)術(shù)誠信周”活動等來加強對師生進(jìn)行教育。（3）技術(shù)支持 國外許多高校為了篩查論

10、文剽竊，大都使用了剽竊檢測系統(tǒng)，從技術(shù)上提供學(xué)術(shù)誠信支持。第12頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一1.4 我國學(xué)術(shù)誠信現(xiàn)狀及存在的不足與國外相比，我國高校系統(tǒng)的學(xué)術(shù)誠信教育還未大規(guī)模的開展，人們往往將學(xué)術(shù)誠信作為個人道德和個人修養(yǎng)的范疇，高校對此重視不夠，導(dǎo)致我國學(xué)術(shù)誠信意識淡薄、學(xué)術(shù)風(fēng)氣浮躁、反剽竊手段不夠普及、學(xué)術(shù)誠信教育缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，從而導(dǎo)致剽竊丑聞頻現(xiàn)。 學(xué)術(shù)誠信不僅關(guān)乎個人品德，也關(guān)乎個人能力的培養(yǎng)，學(xué)術(shù)誠信教育有助于學(xué)生養(yǎng)成獨立創(chuàng)新精神，形成健康的學(xué)術(shù)氛圍，為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱脱芯康於己玫幕A(chǔ)。第13頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期

11、一學(xué)術(shù)誠實的基本原則 抄襲的結(jié)果將使你自己的論文帶有爭議，其價值也會大打折扣。為避免抄襲，請牢記學(xué)術(shù)誠實的基本原則：（1）當(dāng)你說自己做了某工作時，應(yīng)確實已經(jīng)做了；（2）當(dāng)你使用了他人的著作時，需要引注；（3）當(dāng)你引用了他人的話時，要公開而準(zhǔn)確地加以引注；（4）當(dāng)你公布研究資料時，要公正而真實地發(fā)表。（5）不能篡改或歪曲引文、數(shù)據(jù)、實驗報告或他人的觀點第14頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一2. 剽 竊2.1 什么是剽竊 在西方學(xué)術(shù)界，人們對什么是剽竊，有大致相同的認(rèn)識：剽竊(plagiarism)就是使用他人的作品而“不認(rèn)來源”就是把他人的觀點或者表達(dá)當(dāng)成自己的，這是剽竊

12、最主要的屬性。 第15頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一具體來講，以下行為將構(gòu)成抄襲：（1）提交一份并非自己撰寫的論文；（2）從其它同學(xué)那里復(fù)制答案或文章，并作為自己的作業(yè)提交； （3）從別的文章中引用或轉(zhuǎn)述卻沒有注明原作者； （4）引用數(shù)據(jù)，卻沒有注明原始來源；（5）以其它作者的想法提出建議，卻沒有公開鳴謝； （6）編造參考書目或使用不正確的參考書目；（7）將他人報告或論文只做部分修改就當(dāng)作自己的論文提交；等等。 也就是說，當(dāng)你借用從他人文章中的思想而自己又沒有意識到時，就有可能構(gòu)成抄襲；使用他人的話（直接引用）卻沒有承認(rèn)就已構(gòu)成抄襲；在借用別人的想法并改寫成自己的話（

13、轉(zhuǎn)述）但未公開鳴謝也屬抄襲。第16頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一2.2 剽竊有哪些危害（1）對原著者不尊重 作者發(fā)表自己的作品是為了讓別人分享，分享者通過引用、詮釋而承認(rèn)作者的貢獻(xiàn)，后者因此獲得“名聲得分”，這是學(xué)術(shù)界公平競爭的基礎(chǔ)，因此，一個人使用他人的表達(dá)和觀點，有義務(wù)歸認(rèn)來源，這是反剽竊的正當(dāng)性基礎(chǔ)，如果剽竊者違背了歸認(rèn)來源的義務(wù)，抹去了作者的貢獻(xiàn)就給作者造成的危害。第17頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一（2）剽竊者連累所在的學(xué)術(shù)機構(gòu)例如：大學(xué)把博士學(xué)位授予論文抄襲者，把“學(xué)術(shù)帶頭人”的稱號授予讓學(xué)生執(zhí)筆寫作、自己署名的教授，把“211

14、工程”的研究?？顡芨督o那些在“統(tǒng)編教材”中任意竊取他人思想和表達(dá)的“主編”，這都會損害該大學(xué)的聲譽。（3）剽竊者又常常是謬誤的制造者 剽竊總是伴隨著對原著的一知半解、斷章取義和曲解篡改，因此剽竊作品常常貽誤讀者。剽竊又導(dǎo)致重復(fù)出版，增加讀者發(fā)現(xiàn)和尋找原創(chuàng)文獻(xiàn)的困難，造成誤解和源于誤解的紛爭，因此，剽竊者常常無第18頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一端消耗他人的時間。如果剽竊者又善于利用制度的弊端，把他的作品列為“指定教材”或“考試讀物”，那么社會資源的浪費就更為嚴(yán)重了。（4）剽竊是一種反智和反效益的自損行為學(xué)術(shù)活動本來在于開啟智慧、增進(jìn)知識，然而剽竊是一種無謂的心智損耗。

15、每個人的時間是一個定數(shù)，用于剽竊的時間多了，閱讀、思 考和寫作時間就少了，因此，剽竊者本人總是自廢功力。 由此可見，不管何種原因引起的剽竊、學(xué)術(shù)不端行為，對中國研究的國際聲譽造成的后果都是嚴(yán)重的。 第19頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一3.怎樣避免抄襲 為避免抄襲，在學(xué)習(xí)和論文寫作中你必須確保自己做到如下幾點：（1）如果你采用了他人的原話，就應(yīng)該把它們用引號圈起來，并予以注明。（2）如果你是轉(zhuǎn)述他人的話，要使用自己的語言。并予以注明。在許多情況下，我們不是直接引用他人的原文或者原話，而是用自己的表達(dá)去闡述他 人的觀點、意見和理論，這就是釋義。釋義往往注入言說者自身對原文

16、的理解而為一第20頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一種獨特的表述，因此它也是一種知識創(chuàng)造活動?！搬屃x并不是把別人的句子改動一兩個單詞，或者變動句子的結(jié)構(gòu)次序而讓原文的詞匯原封不動， 也不是選擇一些同義詞去替代原文的詞匯。如果你打算按照這些方法去重組別人的文句，你就太接近原文了。這就是剽竊，而不是釋義?！保?）如果你轉(zhuǎn)述他人的理念或思想，無論是否贊成他的觀點，都應(yīng)如實轉(zhuǎn)述，并注明來源。也就是說，你可以通過引注別人的著作以避免抄襲。第21頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一4. 如何正確引用4.1 引文的目的 當(dāng)你撰寫學(xué)術(shù)論文時，必須在文章中注明引文，這樣

17、做的目的是為了：（1）對論文中引用文獻(xiàn)的作者進(jìn)行公開鳴謝； （2）允許讀者檢查并進(jìn)一步查找你使用的信息來源； （3）證明你的論文是在進(jìn)行了深入研究的基礎(chǔ)上完成的。 4.2 引用的基本原則 在引用時，無論采用何種引文規(guī)則，最核心的一條原則是：“如有疑問就引用”。即當(dāng)你無法判斷是否需要引注的時候，引注（即便不是必須的）比犯抄襲錯誤要好得多。第22頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一除此之外，我們在引用時還應(yīng)遵循以下一些基本原則：（1）直接引用 任何時候，只要你逐字使用他人的文獻(xiàn)，都應(yīng)放在引號中，并著錄來源信息的精確內(nèi)容（包括作者、標(biāo)題、日期和出版地、頁碼等）；如果是長篇引文，可

18、以用引號框起來，也可以采用縮進(jìn)排（寫）。（2）轉(zhuǎn)述 即用自己的語言重述別人的思想或想法，通常與原信息長度相同。應(yīng)確保你的轉(zhuǎn)述與原作者的話不要太相似。雖然不必使用引號，但必須說明信息來源。（3）概述 用自己的語言簡要說明別人的思想和想法，篇幅通常少于原文獻(xiàn)。在總結(jié)他人的思想、論點或結(jié)論時，必須注明來源； 第23頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一（4）事實與數(shù)據(jù) 在研究中需要尋找事實或資料支持自己的論點，這些論據(jù)必須注明來源。（5）一般性常識無需引用 如果你引用的資料是眾所周知的一般性常識或資料，那么無需引用。例如：當(dāng)你談到相對論時，不必注明是引自阿爾伯特愛因斯坦；又如：“中

19、國有超過13億的人口，是世界上人口最多的國家”也無需說明信息來源。（6）不能歪曲他人的觀點 當(dāng)你轉(zhuǎn)述或概括他人的話或觀點時，無論是否認(rèn)同，都應(yīng)如實、客觀地引用。對認(rèn)同觀點的引用，可以用來加強自己論點的解釋力度；對反對的觀點，則可作為駁斥的依據(jù)。這才是誠實公正的寫作態(tài)度第24頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一引用的實際案例：原著 : 王石道路與夢想：我和萬科20年(北京：中信出版社，2006),P41. 改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量。改革，就是要創(chuàng)出一條新路，一旦失誤，就會掉下馬來。既然是改革者，勢必站在風(fēng)口浪尖上。一名改革高手就

20、得騎著馬飛馳向前，不能被來自于暗處的利箭射中。而改革者也必須自己站得正，立得直。如果不幸被人弄倒了，十之八九是由于改革者的不堅定或者種種紕漏。第25頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一在引用他人文字時，通常有以下幾種方式：1、逐字逐句使用文獻(xiàn)（1）犯規(guī)：以下是逐字抄錄上文的例子，沒有來源注釋，屬于抄襲： 改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量。改革，就是要創(chuàng)出一條新路，一旦失誤，就會掉下馬來。既然是改革者，勢必站在風(fēng)口浪尖上。一名改革高手就得騎著馬飛馳向前，不能被來自于暗處的利箭射中。而改革者也必須自己站得正，立得直。如果不幸被人弄倒了，十

21、之八九是由于改革者的不堅定或者種種紕漏。第26頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一（2）犯規(guī)：以下是摘錄的例子，沒有來源注釋，也屬于抄襲： 改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量。改革者也必須自己站得正，立得直。（3）正確的引用：以下是逐字抄錄上文的例子，提及原作者和原著，並加上了引用號“”和注釋，例如：1，屬合法引用。 “改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量。改革，就是要創(chuàng)出一條新路，一旦失誤，就會掉下馬來。既然是改革者，勢必站在風(fēng)口浪尖上。一名改革高手就得騎著馬飛馳向前，不能被來自于暗處的利箭射中。而

22、改革者也必須自己站得正，立得直。如果不幸被人弄倒了，十之八九是由于改革者的不堅定或者種種紕漏。”【1】第27頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一（4）正確的引用：以下是摘錄的例子，加上了引用號“”和注釋，例如：【1】，屬合法引用。 “改革，是一場社會大變革，各種觀念、各種習(xí)慣、人與人之間的關(guān)系都在進(jìn)行較量”，全社會要給予改革者一定的支持和理解，使他們能夠放下包袱，輕裝上陣。當(dāng)然“改革者也必須自己站得正，立得直?！薄?】第28頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一轉(zhuǎn)述文獻(xiàn)： 當(dāng)你轉(zhuǎn)述原作者的話時，要使用你自己的語言并且注明原文的出處。（1）犯規(guī): 以下是轉(zhuǎn)述

23、的例子，未加引注，被視為抄襲。 改革是人們各種觀念、各種思想的大沖突。改革者不得不面對各種明槍暗箭，必須堅強面對。如果改革失敗，被拉下馬來，也應(yīng)反省自身的不堅定和存在的不足。 （2）合法引用： 以下是轉(zhuǎn)述的例子，加上注釋，屬合法引用。 改革是人們各種觀念、各種思想的大沖突。改革者不得不面對各種明槍暗箭，必須堅強面對。如果改革失敗，被拉下馬來，也應(yīng)反省自身的不堅定和存在的不足?！?】參考文獻(xiàn)：【1】 王石.道路與夢想：我和萬科20年M.北京：中信出版社，2006.第29頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一4.3 引文整理的基本方法（1）引文整理的好方法邊寫邊引用：（2）通過專

24、用的參考文獻(xiàn)管理軟件制作引文：例如：NoteExpress 文獻(xiàn)管理軟件，借助這些工具可以在撰寫文章的文檔中插入標(biāo)準(zhǔn)的參考文獻(xiàn)，并按出版社要求的書目格式（包括 APA、MLA和Chicago等多種格式）輸出，方便使用。4.4 具體的引注規(guī)則（1）我國的引注規(guī)則 2005年，我國頒布并實施了GB/T77142005文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則（簡稱“2005版規(guī)則”）。這是我國目前實施的有關(guān)參考文獻(xiàn)引注的最新國家標(biāo)準(zhǔn)。第30頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一參考文獻(xiàn)著錄項目(2005版） A主要責(zé)任者（專著作者、論文集主編、學(xué)位申報人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文獻(xiàn)作者等）。多

25、個責(zé)任者之間以“，”分隔，注意在本項數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點B文獻(xiàn)題名；C文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識；D其他責(zé)任者（譯者） E版本（初版省略）F出版項（出版地、出版者、出版年）；G文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得地址；H文獻(xiàn)起止頁碼；I文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號（ISBN，ISSN， ）。第31頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一參考類型及其標(biāo)識普通圖書：M 會議論文：C 報紙：N 期刊：J 學(xué)位論文：D 專利：P數(shù)據(jù)庫：DB 計算機程序：CP 電子公告：EB電子文獻(xiàn)的載體類型及其標(biāo)識： DB/OL聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫； EB/OL網(wǎng)上電子公告； J/OL網(wǎng)上期刊； M/CD光盤圖書。 以紙張為載體的傳統(tǒng)文

26、獻(xiàn)在引做參考文獻(xiàn)時不需注明其載體類型。第32頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一文后參考文獻(xiàn)編排格式 參考文獻(xiàn)按照在正文中出現(xiàn)的先后順序列于全文最后，以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）或“參考文獻(xiàn)”（居中）作為標(biāo)識：參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如1、2、，應(yīng)與正文中的知識序號格式一致。每條參考文獻(xiàn)只與一個序號相對應(yīng)。每一參考文獻(xiàn)條目的末尾均以“”結(jié)束。第33頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一腳注第34頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一參考文獻(xiàn)第35頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一常用參考文獻(xiàn)條目的編

27、排格式及示例如下：A 普通圖書（包括專著、教材等）序號 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名：其他題名信息（任選）其他責(zé)任者（任選）版本項（任選）出版地：出版者，出版年：引文頁碼例如：1莫提默J艾德勒，查爾斯范多倫如何閱讀一本書M郝明義，朱衣，譯北京：商務(wù)印書館，2004：76-77B 期刊序號 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名J刊名，年，卷(期)號：起止頁碼例如：5 彭冰中央和地方關(guān)系中的上市公司治理J北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2008，45（6）：75-83C 報紙序號 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名N報紙名，出版日期（版次）例如：8 謝希德創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路人民日報，1998-12-25(10)第36頁，共45頁，2022年，5

28、月20日，1點25分，星期一D 學(xué)位論文序號主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名保存地：保存單位，年份例如：9 張志祥間斷動力系統(tǒng)的隨機擾動及其在守恒律方程中的應(yīng)用D北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，1998 E 會議論文序號主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名C出版地：出版者，出版年：起止頁碼例如：11 中國力學(xué)學(xué)會第3屆全國實驗流體力學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集C天津：出版者不詳；1990第37頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一G 專利序號專利申請者或所有者專利題名：專利國別，專利號P公告日期或公開日期例如：16劉加林多功能一次性壓舌板：中國，92214985.2P 1993-04-14 F 參考工具書（包括手冊、百科全書、

29、字典、圖集等）序號主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名K出版地：出版者，出版年：起止頁碼例如：13 張加銓，關(guān)景時，程鵬常用藥物手冊K北京：人民衛(wèi)生出版社，1982：337 第38頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一H 電子文獻(xiàn)對于載體為“DK”、“MT”、“CD”等的文獻(xiàn)，將對應(yīng)的印刷版的文獻(xiàn)類型標(biāo)識換成文獻(xiàn)類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識（包括DB/MT和CP/DK等）；對于載體“OL”的文獻(xiàn)，除了將對應(yīng)的印刷版的文獻(xiàn)類型標(biāo)識 換成文獻(xiàn)類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識以外，還需要在著錄中加上發(fā)表或更新日期（加圓括號）、引用日期（加方括號）和電子文獻(xiàn)的網(wǎng)址。例如：1 江向東.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的信息處理與圖書管理系

30、統(tǒng)解決方案J/OL.情報學(xué)報，2 蕭鈺.出版業(yè)信息化邁人快車道EB/OL.(2001-12-19)2002-04-15 http:/www. /news/20011219/200112190019.html.3 Scitor Corporation.Project schedulerCP/DK.Sunnyvale，Calif.：Scitor Corporation，c1983.第39頁，共45頁，2022年，5月20日，1點25分，星期一（2）在國外發(fā)表 不同的學(xué)科有不同的引注規(guī)則。當(dāng)你決定就某專業(yè)領(lǐng)域深入研究時，應(yīng)了解該領(lǐng)域使用的引注格式。采用哪種引述格式主要取決于你研究的學(xué)科領(lǐng)域，有時也應(yīng)考慮指導(dǎo)老師的建議或你的寫作習(xí)慣。國外文獻(xiàn)引注規(guī)則在英語學(xué)術(shù)界，目前流行著多種論著體例，它們各有特點和側(cè)重，分別適用于不同領(lǐng)域和類型的論著。其中最著名的三種是美國現(xiàn)代語言協(xié)會體例(MLA Style)、 美國心理學(xué)協(xié)會體例(APA Style)和第40頁，共45頁，202