六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-14.學(xué)弈24-部編版(共15張PPT)

1、六年級(jí)下冊(cè)第五單元14 學(xué)弈 難點(diǎn)名稱：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)弈，領(lǐng)悟文言文的學(xué)習(xí)方法。 什么是文言文呢？ 文言文是中國(guó)古代的一種書面語(yǔ)言，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書面語(yǔ)。文言文是相對(duì)白話文而來(lái)的，其特征是以文言為基礎(chǔ)來(lái)寫作 ，文言文，也就是用文言寫成的文章 。導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介 孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒人，名軻，字子輿。我國(guó)古代著名思想家，是繼孔子之后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他和孔子合稱為“孔孟”。著有孟子，是孟子言論的匯編，是由孟子及其弟子合著。孟子與論語(yǔ)、大學(xué)、中庸被稱為“四書”，是古代學(xué)子必讀之著作。 孟子導(dǎo)入知識(shí)講解 學(xué)弈 孟子 弈秋，通國(guó)之 / 善弈者也。使 / 弈秋 /誨 /二人

2、弈，其一人 / 專心致志，惟 / 弈秋之為聽；一人 / 雖 / 聽之，一心以為 / 有鴻鵠 / 將至，思 / 援弓繳 / 而射之。雖 / 與之 / 俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智 / 弗若與？曰：非 / 然也。 奕秋，通國(guó)之善弈者也。譯文：奕秋是全國(guó)擅于下棋的人。全國(guó)的擅于的人知識(shí)講解下棋 使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；讓教導(dǎo)只 譯文： 讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽從弈秋的教導(dǎo)；知識(shí)講解huwi 弈秋的教導(dǎo) 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。弈秋的教導(dǎo)天鵝天鵝到來(lái)拉弓箭 譯文：另一個(gè)人雖然也聽從弈秋的教導(dǎo)，可是他一心以為有天鵝將要到來(lái)，總想著拉弓箭去

3、射天鵝。知識(shí)講解 zhuhn h雖與之俱學(xué)，弗若之矣。前一個(gè)人（專心致志學(xué)習(xí)的那個(gè)人）一起不如前一個(gè)人譯文：雖然后一個(gè)人與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)人。知識(shí)講解f雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。譯文：難道是因?yàn)楹笠粋€(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。知識(shí)講解后一個(gè)人因?yàn)閱徇@樣說(shuō) wi y yu我們一起來(lái)復(fù)述一下圖中的故事吧！ 弈秋，是全國(guó)擅于下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽從弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也聽從弈秋的教導(dǎo)，但是他一心以為有天鵝將要到來(lái)，總想著拉弓箭來(lái)射天鵝。雖然后一個(gè)人與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但是學(xué)得不如前一個(gè)人。難道是因?yàn)楹笠粋€(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。知識(shí)講解？專心致志三心二意條件一樣態(tài)度不同結(jié)果不同知識(shí)講解通過(guò)學(xué)習(xí)，你明白了一個(gè)什么道理？拓展練習(xí)1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，從而理解句子意思。3