2021高考作文主題預(yù)測：教育內(nèi)卷（附詳細(xì)解讀與相關(guān)評論）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021高考作文主題預(yù)測：教育內(nèi)卷（附詳細(xì)解讀與相關(guān)評論）2021高考作文主題預(yù)測：教育內(nèi)卷高考作文主題預(yù)測之教育內(nèi)卷（當(dāng)然，命題人不會直接在試題出現(xiàn)“教育內(nèi)卷”之類的詞，否則“太不摩登了”，比如可以設(shè)計(jì)一個(gè)場景，三個(gè)父母聊天，或一檔教育聊天節(jié)目，或讓考生思考“分?jǐn)?shù)”與綜合素養(yǎng)的關(guān)系等等，來暗扣社會熱點(diǎn)）一、什么是“內(nèi)卷”？“內(nèi)卷”一詞最早是人類學(xué)家克利福德?格爾茨格爾茨對爪哇島農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況的總結(jié)提煉，指一個(gè)社會或組織既無突變式發(fā)展，也無漸進(jìn)式的增長，只是在一個(gè)簡單層次上自我重復(fù)的概念名詞。最近的流行詞“內(nèi)卷”，更多的指人們拼盡全力以使自己在社會上獲取少量競爭優(yōu)

2、勢，擠占他人的生存空間，同時(shí)造成精神內(nèi)耗和浪費(fèi)。人類學(xué)家、牛津大學(xué)教授項(xiàng)飆認(rèn)為，原來“內(nèi)卷”指的是重復(fù)的，沒有競爭的，不能擺脫農(nóng)耕社會的結(jié)構(gòu)性格局，今天的“內(nèi)卷”是一個(gè)陀螺式的死循環(huán)，是一個(gè)高度動(dòng)態(tài)的陷阱，非常耗能。二、形象解釋“內(nèi)卷”看電影，為了獲得更好的視野，一個(gè)人先站起來看了，被他擋住的人不得不也站起來，最后大家都不得不站起來看電影，只有第一排的人坐著。玩游戲，為了更好地娛樂，一個(gè)人先充錢吊打別人去了，被他虐的人不得不也充錢，最后所有的人要么使勁充錢要么被吊打，只有管理員不用充錢還能吊打所有人。追女生，為了更好地表示心意，一個(gè)男人鉆石恒永遠(yuǎn)一顆永流傳了，其他人不得不跟著鉆石永久傳，所有人

3、都花了更多的錢，只有賣鉆石的賺了。搶火車票，一個(gè)人先用搶票軟件，逼得其他人也用搶票軟件，因?yàn)槠睕]有變多，最后大家都回到了起跑線，但是開發(fā)搶票軟件的賺了。孩子上學(xué)，一個(gè)孩子上輔導(dǎo)班，逼得大家都去上輔導(dǎo)班，最后排名還是沒變，但開輔導(dǎo)班的賺了。本來大家都是工作8小時(shí)，有人開始加班，最后逼得所有人都加班，所有人掙得還是那點(diǎn)錢，但是老板的寶馬3系換寶馬5系了。內(nèi)卷是啥，就是大家都損失了，只有一小撮人賺了。那一小撮人賺的原因，很可能只是買了第一排的電影票而已。但他們不這么講，而是會告訴你，你沒坐在第一排是因?yàn)槟悴慌?。我是努力才坐到第一排的。久而久之，大家就會忘了，假如沒人站起來，看電影最好的位置是在中間

4、的三、教育“內(nèi)卷”的表現(xiàn)某幼兒園家長：家長們都在微信群里討論暑假給小孩報(bào)什么興趣班，鋼琴、舞蹈、繪畫、圍棋我本來覺得孩子太小，沒必要報(bào)興趣班的，但是看到大部分家長都報(bào)班了，我就決定給自己小孩也報(bào)一個(gè)。后來又有家長擔(dān)心小孩學(xué)不會，干脆就報(bào)兩個(gè)班，這樣總能學(xué)會一個(gè)。所以別的家長也跟著報(bào)了兩個(gè)，甚至三個(gè)班雖然我覺得興趣班的價(jià)格有點(diǎn)貴，但是最后還是咬咬牙報(bào)了兩個(gè)班，希望別家孩子有的，自家孩子也能有。某高三學(xué)生：我們每天晚上差不多十點(diǎn)才下晚自習(xí)回到宿舍，每次洗漱完想好好休息的時(shí)候，總會發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)躲在被子里看書，有的同學(xué)躲在廁所里看書，想到他們中有的人成績比我好還這么拼，我就焦慮得睡不著。再后來，我干脆

5、加入他們。一開始我看到十一點(diǎn)半就去睡覺，但隨著高考臨近，有些同學(xué)看書看到了十二點(diǎn)，甚至一點(diǎn)，我雖然感覺很累，也只得撐到一點(diǎn)。即使之前考得比我好的同學(xué)最后還是比我多考了幾分，我也不得不加入這樣的競爭中，畢竟別人都在學(xué)習(xí)，自己也睡不著。某大學(xué)生：在“多本證書好就業(yè)”的說法的影響下，身邊很多同學(xué)從大一就開始積極看書考證。我們專業(yè)的要求只是考全國大學(xué)英語四級和全國計(jì)算機(jī)二級，但這兩個(gè)證書遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足大家，同學(xué)們還會努力考全國大學(xué)英語六級、普通話二級甲等、心理咨詢師資格證等各種證。在這樣的壓力下，即使我覺得有些證書跟我們以后的就業(yè)沒有關(guān)系，而且備考還會占用我們專業(yè)課學(xué)習(xí)的時(shí)間，我也不得不走上考證的道路，

6、除了以上說的，我甚至還考了一個(gè)救助救護(hù)師證。四、我們?yōu)槭裁磿弧熬怼?？“?nèi)卷”的背后：假設(shè)有三個(gè)人分一個(gè)蛋糕，本來每個(gè)人工作八個(gè)小時(shí)就可以獲得三分之一個(gè)蛋糕。但有個(gè)人想吃到更多的蛋糕，就加班了兩個(gè)小時(shí)，老板認(rèn)為他勤奮努力，就給了他一半的蛋糕。另外兩個(gè)人心里不樂意，也想吃到更多的蛋糕，就投到了加班的行列中。于是，最后三個(gè)人都苦哈哈地工作了十個(gè)小時(shí)，但每個(gè)人還是只得到三分之一個(gè)蛋糕。為什么呢？因?yàn)榈案庵挥幸粋€(gè)，沒有變大，所以內(nèi)部的惡性競爭并不能增加收益。那么，“內(nèi)卷”是如何造成的呢？（一）社會層面：1.社會資源有限。“內(nèi)卷”的根本原因，就在于社會資源有限。競爭者出于搶占資源的目的，就用減少自身福利

7、的方式（比如投入更多的時(shí)間）來獲取資源，結(jié)果造成了全體福利減少，卻沒有獲得更多的資源的后果。比如，在優(yōu)質(zhì)崗位有限的條件下，有些大型企業(yè)只青睞“985工程”和“211工程”院校的畢業(yè)生，可是這些重點(diǎn)高校的招生名額又有限，所以為了搶占有限的名校名額和有限的優(yōu)質(zhì)崗位，學(xué)生只能加倍努力，考出更高的成績。2.評價(jià)維度單一。社會上，存在太多“以成敗論英雄”的功利現(xiàn)象，這種評價(jià)維度是單一的。比如，對于一個(gè)成年人而言，往往以事業(yè)的成敗來定義人生的成敗;而事業(yè)是否成功，又往往以能否進(jìn)入一家好單位為標(biāo)準(zhǔn);所謂的好單位往往是科教文衛(wèi)等體制內(nèi)單位，或者是世界/中國500強(qiáng)公司，又或者是高收入的金融、互聯(lián)網(wǎng)公司。對于一

8、個(gè)學(xué)生而言，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)又容易陷入“唯分?jǐn)?shù)論”。2020年，南京一中就發(fā)生過一個(gè)“魔幻”事件。因?qū)W校一本錄取率不高，一群學(xué)生家長喊著要校長下臺。家長認(rèn)為南京一中如果能夠采取像衡水中學(xué)那樣嚴(yán)苛的教育模式，自己的孩子肯定更加優(yōu)秀，而校長卻提倡素質(zhì)教育，這是對學(xué)生成績不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。一個(gè)校長尚且被分?jǐn)?shù)所裹挾，何況是學(xué)生呢？歸根究底，這是評價(jià)維度單一的原因。這種單一的評價(jià)維度如果不及時(shí)修正，人們就會容易陷入焦慮和恐慌中。3.?媒體及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等販賣焦慮。有人認(rèn)為，焦慮是我們這個(gè)時(shí)代最好賺的流量生意。一些營銷號先是制造焦慮，再販賣用以抵消焦慮的商品或服務(wù)，來進(jìn)行商業(yè)營利。就如知乎網(wǎng)友“弗蘭克揚(yáng)”所說，這些販賣焦

9、慮的自媒體有一套完整的商業(yè)邏輯和商業(yè)閉環(huán)。比如令人“酸爽”的“賺錢三段論”，即一本正經(jīng)地告訴你：第一，你有病，很嚴(yán)重；第二，你放心，能治好；第三，得花錢。網(wǎng)絡(luò)上類似于12歲的黃多多如此優(yōu)秀，因?yàn)辄S磊做對了這件事9歲王詩齡與老外對答如流，英語啟蒙要趁早等文章層出不窮，當(dāng)然后面不忘附加課程鏈接。還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，反復(fù)宣傳“不要讓孩子輸在起跑線上”，還時(shí)不時(shí)曬出學(xué)員的優(yōu)秀作品，甚至還會讓學(xué)員在微信朋友圈打卡換取禮物或其他福利。因?yàn)樗麄兩钪O如今的社會現(xiàn)象我們的競爭壓力更多的是來自身邊人。（二）個(gè)人層面：1.自我定位不清晰。一個(gè)人為什么會陷入盲目的競爭與攀比之中？最主要的原因在于缺乏清晰的自我定位。不知

10、道自己想要什么，能做什么，只能隨波逐流，看到別人有什么，自己也盲目去爭取。比如，有些同學(xué)只顧與別人比拼成績與排名，將之視為自己能力的證明，只想現(xiàn)在拿一個(gè)更好的名次，對于未來卻茫然不知，沒有明確長遠(yuǎn)的目標(biāo)。其實(shí)，當(dāng)你明確了自己真正想做的事情之后，你可能會發(fā)現(xiàn)自己目前的成績已經(jīng)足以達(dá)到目標(biāo)了。又或者，你會發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)日后所從事的工作和你一點(diǎn)關(guān)系都沒有，他們不過是你的假想敵。2.自我實(shí)力認(rèn)識不清。不能客觀地看待自己的實(shí)力，也會給自己增加很多壓力，失去許多“機(jī)會成本”。比如，有些同學(xué)可能在藝術(shù)或體育方面有特長，在文化課學(xué)習(xí)上則比較吃力，但這并不意味著他們就比別人差。而且，不是每個(gè)人都能成為尖子生，不

11、是每個(gè)人以后都能成為名家，或許你的實(shí)力只能讓你成為一個(gè)平凡的人，我們何不試著接受自己的平凡，為什么一定要陷入盲目的“內(nèi)卷”中？“內(nèi)卷”涉及的社會發(fā)展和資源配置問題不是短期內(nèi)就可以解決的，但我們可以先改變自己的想法。生活除了“卷”，還應(yīng)有詩和遠(yuǎn)方。五、那么，我們自己可以做些什么呢？1.抬高眼界，提升格局，避免掉入焦慮迷局。我們既然已經(jīng)知道，“內(nèi)卷”的根本原因是大家都想要的某種資源是有限的，那么如果大家去尋找別的資源，或者資源不會一直都是有限固定的，是不是就不會“卷”了？還是以文章開頭提到的分蛋糕為例，如果三個(gè)人中有人不一定非要吃蛋糕了，改吃面包或米飯，是不是可以減輕點(diǎn)競爭壓力？再比如，我們感覺崗

12、位有限，就業(yè)困難，那是基于當(dāng)下的視角，那未來呢？十年前大家可能想不到，十年后的今天，外賣騎手、網(wǎng)約車司機(jī)、人工智能算法工程師、直播帶貨達(dá)人等新興職業(yè)這么火爆。未來隨著科技飛速發(fā)展，相信會有更多新興職業(yè)產(chǎn)生，到那時(shí)候，職業(yè)需求又會發(fā)生變化。所以，放眼未來，我們應(yīng)該知道資源不是有限固定的，我們不必囿于當(dāng)下。2.增強(qiáng)自我意識，活出獨(dú)一無二的自己。自我意識是指對自己的情緒、優(yōu)勢、劣勢、需求和動(dòng)機(jī)的理解。自我意識強(qiáng)的人會有穩(wěn)定的自我認(rèn)知和價(jià)值體系，不會輕易被他人和環(huán)境影響。他們能坦誠而準(zhǔn)確地評估自己的能力，對自己的局限性和長處有清醒的認(rèn)識。同時(shí)，他們知道自己心之所向，有自己的價(jià)值觀，不會依靠外在的評價(jià)去

13、定義自己，因而不會陷入盲目的“內(nèi)卷”當(dāng)中。不管將來遇到什么，生活總是從遇見自己開始的。唯有清楚我是誰，我從哪里來，將到哪里去，我們才能踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，而不被他人的評價(jià)所裹挾，不被焦慮信息所淹沒。拿回主動(dòng)權(quán)，在“卷卷年代”做一個(gè)積極的“卷者”，或清醒的“非卷者”。六、“內(nèi)卷”多維解讀1.做自己生活中的英雄我們可以用“內(nèi)卷化”來調(diào)侃他人或自己的處境，可以用“佛系”“社畜”“打工人”這類詞來自嘲，但我們要清醒地認(rèn)識到：無論是“喪文化”，還是“內(nèi)卷化”，都只是我們表達(dá)幽默、釋放壓力的手段，而不能讓這類觀念消解我們的努力，否定競爭的意義。我們不能因?yàn)樽炖锖爸按蚬と恕薄拔液芊鹣怠?，就忘卻了“付出才

14、有回報(bào)”這個(gè)亙古不變的道理。面對“內(nèi)卷化”，我們應(yīng)以更加積極的姿態(tài)去面對，不懼挑戰(zhàn)，果斷向前，做自己生活中的英雄。2.用創(chuàng)新和創(chuàng)造解決“內(nèi)卷化”困境與其抱怨“內(nèi)卷化”，不如思考如何突圍，終止這樣的惡性循環(huán)。外部擴(kuò)張受限，我們可以嘗試打開更大的市場；當(dāng)內(nèi)部的精細(xì)化不足以支撐更大的發(fā)展時(shí)，我們也應(yīng)該嘗試靠著技術(shù)去解放生產(chǎn)。只有不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造，不斷思考哪些新的行業(yè)或領(lǐng)域更值得我們?nèi)ヅ?，才能不讓“?nèi)卷化”困擾我們。3.學(xué)會與自己和解在同質(zhì)化嚴(yán)重的社會里，人們在一條賽道上競爭，缺乏退出機(jī)制。大多數(shù)人會努力地去證明自己很適應(yīng)這個(gè)社會，一旦失業(yè)或者考學(xué)失敗，就會陷入極大的痛苦中。其實(shí)，你本不必活成別人的期

15、許，快樂地做自己未嘗不是一種明智的選擇。北大畢業(yè)的李雪琴，也曾因?yàn)闆]有活成別人期待的樣子而抑郁過，甚至崩潰過。但她及時(shí)調(diào)整了思路，與自己達(dá)成和解，最終在脫口秀領(lǐng)域綻放出光彩。所以，“內(nèi)卷化”下，“佛系”一點(diǎn)又何妨？別被“內(nèi)卷情緒”消磨了斗志最近，“內(nèi)卷”這個(gè)詞火了?！皟?nèi)卷”的本意，是指人類社會在一個(gè)發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后，停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象。然而，最近這個(gè)詞在大學(xué)生中廣為流傳、屢次出圈，引起了一波又一波網(wǎng)絡(luò)討論。（11月9日中國青年報(bào)）“內(nèi)卷”本是個(gè)學(xué)術(shù)用語，如今，被一些大學(xué)生用來形容自己所處的處境：在掙學(xué)分、寫論文、考級考證、社團(tuán)工作、課外活動(dòng)乃至于戀愛、找工作等

16、方面，付出了很多努力，最終得到的收益卻沒有顯著增加，甚至是停滯不前。比如有大學(xué)生說，任課老師對某篇論文作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求是5000字左右，但不少學(xué)生為獲得更好成績，選擇寫到8000到10000字甚至更多，結(jié)果老師對每個(gè)人的論文打分基本差不多，因?yàn)槟塬@得滿績的學(xué)生比例是固定不變的。大學(xué)生陷入“內(nèi)卷化”狀態(tài)，一方面，與高校進(jìn)入“嚴(yán)”字當(dāng)頭的時(shí)代有關(guān)。2018年教育部部長陳寶生在“新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議”上指出：中國教育“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)，對中小學(xué)生要有效“減負(fù)”，對大學(xué)生要合理“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度。2019年，教育部印發(fā)文件，要求嚴(yán)把考試和畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取

17、消畢業(yè)前補(bǔ)考等“清考”行為，拒絕“水課”進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)“管理嚴(yán)起來、課程優(yōu)起來、教師強(qiáng)起來、學(xué)生忙起來、效果實(shí)起來”。如此一來，大學(xué)生“劃水”也能畢業(yè)的日子一去不復(fù)返，大學(xué)的教與學(xué)雙方不再是“你好我好大家好”，大學(xué)生自然感受到更大的學(xué)業(yè)壓力。一些大學(xué)生認(rèn)為，自己明明忙忙碌碌，學(xué)得很刻苦認(rèn)真，但是好像并沒有實(shí)現(xiàn)太大的突破，并沒有提高太多，甚至沒有提高。這就生產(chǎn)了“內(nèi)卷”情緒。另一方面，大學(xué)生的“內(nèi)卷化”狀態(tài)，也與就業(yè)競爭越來越大有關(guān)。近年來，隨著我國高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，就業(yè)難問題日益突出，大學(xué)生所處時(shí)代早就不是“考上大學(xué)即可躺平”的時(shí)代，別人在進(jìn)步，自己卻在原地踏步甚至退

18、步，注定會被淘汰。正如一大學(xué)生所說，想做科研，有人發(fā)的論文更多更重要；想玩社團(tuán)，有人的興趣和專業(yè)水平更高；想找工作，有人簡歷上積累的證書和經(jīng)歷更多如此，同樣會生產(chǎn)“內(nèi)卷”情緒。大學(xué)生的“內(nèi)卷”情緒，無論是由“嚴(yán)”字當(dāng)頭的學(xué)業(yè)所致，還是由競爭激烈的就業(yè)所致，都不該只用來販賣焦慮，并被“內(nèi)卷”情緒消磨了斗志。應(yīng)將“內(nèi)卷”情緒化作動(dòng)力，比如，學(xué)業(yè)壓力其實(shí)也是學(xué)習(xí)動(dòng)力，將學(xué)業(yè)壓力變?yōu)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力，只要努力了，就一定會有回報(bào)。同樣，激烈的就業(yè)競爭也應(yīng)是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有付出比別人更多的努力，不斷提升自身的競爭力，才能爭取到想要的東西。若一邊吐槽自己的“內(nèi)卷化”狀態(tài)，一邊繼續(xù)做“咸魚”，這種“內(nèi)卷”情結(jié)就是對

19、自己的內(nèi)耗。實(shí)際上，人類社會的發(fā)展極限是不存在的，所謂的“內(nèi)卷化”現(xiàn)象（在一個(gè)發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后，停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象）只是暫時(shí)。同樣，大學(xué)生的學(xué)習(xí)“內(nèi)卷化”現(xiàn)象也是暫時(shí)，只要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，一種堅(jiān)韌的毅力，新的學(xué)習(xí)境界終會打開，新的學(xué)習(xí)收獲終會撲入懷抱。?新一年我們要在“內(nèi)卷”中糾錯(cuò)重生?“內(nèi)卷”不是一天形成的，它可能在內(nèi)外環(huán)境變化的情況下加劇。2021年，我們能打破“內(nèi)卷化”的束縛嗎？“內(nèi)卷”一詞是2020年學(xué)術(shù)界和公共網(wǎng)站上的一個(gè)熱詞，現(xiàn)已入選咬文嚼字，成為2020年度“十大流行語”。那么，究竟何為“內(nèi)卷”？為什么它會引發(fā)人們的共鳴？2021年，我們能打破

20、“內(nèi)卷化”的束縛嗎？“內(nèi)卷”作為學(xué)術(shù)用語最初是美國人類學(xué)家亞歷山大?戈登威澤使用的。他用這個(gè)概念來描述一類文化模式，即當(dāng)達(dá)到了某種最終的形態(tài)以后，既沒有辦法穩(wěn)定下來，也沒有辦法使自己轉(zhuǎn)變到新的形態(tài)，取而代之的是不斷地在內(nèi)部變得更加復(fù)雜。這種復(fù)雜性，表現(xiàn)為“統(tǒng)一性內(nèi)部的多樣性和單調(diào)下的鑒賞性”，由于擴(kuò)張性的創(chuàng)造用盡了資源，一種追求技術(shù)性細(xì)節(jié)的特別的鑒賞性便開始了。在這個(gè)概念的基礎(chǔ)上，美國人類學(xué)家克利福德?格爾茨進(jìn)一步把“一個(gè)系統(tǒng)在外部擴(kuò)張受到約束的條件下內(nèi)部的精細(xì)化發(fā)展過程”概括為“內(nèi)卷化”，并且討論了“農(nóng)業(yè)內(nèi)卷化”。此后，“內(nèi)卷”作為一個(gè)分析工具在得到更多應(yīng)用的過程中被進(jìn)一步抽象，泛指人類社會

21、在一個(gè)發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后，停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象。它的含義中有“封閉、低效、高人力投入、低收益”等關(guān)鍵詞。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)賦予了“內(nèi)卷”新的含義和更多的解釋可能性，各行各業(yè)內(nèi)部的非理性競爭紛紛以“內(nèi)卷”稱之，似乎“萬物皆可內(nèi)卷”。作為熱詞的“內(nèi)卷”是指：“在一個(gè)封閉的系統(tǒng)之內(nèi)，競爭異常激烈，熾熱化，失序?！薄皟?nèi)卷”一詞的流行和出圈，一方面反映的是人們對于國際國內(nèi)社會形勢變化和新冠肺炎疫情暴發(fā)的普遍焦慮。輿論是社會的皮膚，流行語是輿論匯集的表象。當(dāng)前的世界正面臨“百年未有之大變局”，特別是新冠肺炎疫情暴發(fā)使外部環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)超以往。一系列多元風(fēng)險(xiǎn)的呈現(xiàn)和不確定性事項(xiàng)的增加

22、，以及突然降低的流動(dòng)性等變化都帶給了人們太多的壓力、焦慮和隱憂。“內(nèi)卷”一詞的流行就是在傳遞這樣的一種情緒宣泄和表達(dá)。另一方面，“萬物皆可內(nèi)卷”也在描述一種客觀的社會事實(shí)，一種由于環(huán)境變化和競爭加劇而帶來的可能趨勢。2021年我們可以繼續(xù)吐槽，但趨勢的現(xiàn)實(shí)卻值得警惕?！皟?nèi)卷”不是一天形成的，它可能在內(nèi)外環(huán)境變化的情況下加劇?！叭祟惖臍v史從來都是不斷走入內(nèi)卷再走出內(nèi)卷的過程”，新的內(nèi)卷化襲來時(shí)我們都未曾準(zhǔn)備。一段時(shí)間內(nèi)，我們必然會與“內(nèi)卷”共處，我們不能奢望在短時(shí)間內(nèi)真正擺脫內(nèi)卷的束縛，但我們可以抵制“內(nèi)卷”，不讓它成為我們的宿命。充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性，應(yīng)對并循序漸進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)新性探索以謀求改變，超

23、越內(nèi)卷才是我們共同的使命。發(fā)展中可能出現(xiàn)的停滯并不是我們最擔(dān)心的，因停滯造成的壓力增大并產(chǎn)生惡性競爭、造成兩敗俱傷、引發(fā)嚴(yán)重內(nèi)耗才是我們擔(dān)心的。競爭以及競爭的加劇不是我們擔(dān)心的，以高投入?yún)⑴c競爭而換取低收益以至于出現(xiàn)邊際效應(yīng)遞減，才是我們擔(dān)心的。也許回到“何為內(nèi)卷”能得到一個(gè)除魅的啟示：“去內(nèi)卷化”可以通過“內(nèi)卷”實(shí)現(xiàn)。人類學(xué)家最初談“內(nèi)卷”指的是在“擴(kuò)張性的創(chuàng)造用盡了資源”后而轉(zhuǎn)向內(nèi)部的一種穩(wěn)定和創(chuàng)造。追求內(nèi)部的精治和復(fù)雜性是對抗外部投入不足的有效方式之一。既然已經(jīng)缺少了擴(kuò)張的外部環(huán)境，既然已經(jīng)無法謀求高投入，那么就踏踏實(shí)實(shí)地回歸。認(rèn)識到工作是服務(wù)于生活的，真正的工作關(guān)系應(yīng)該是互相照顧、互相

24、保護(hù)和互助互利。認(rèn)識到家庭對于個(gè)人的重要性，親密關(guān)系有助于獲得本體安全感。相關(guān)領(lǐng)域適時(shí)調(diào)整發(fā)展策略、切換賽道，相關(guān)部門和行業(yè)正視非理性的“內(nèi)卷”并進(jìn)行有效干預(yù)規(guī)范、引導(dǎo)理性競爭。以上這些，都是我們期望的。擺脫“內(nèi)卷”的束縛需要國家、市場和社會的共同努力，需要我們每個(gè)人的切實(shí)參與。我們處于變革的十字路口，有所超越，才能共創(chuàng)美好生活。?身處活力時(shí)代 別拿“內(nèi)卷”泄氣?教育、就業(yè)、職場、考公務(wù)員、房產(chǎn)、婚戀，面對社會競爭，一些年輕人感到為了生存要付出更多努力，生活越來越累，壓力難以向外釋放，他們把這種群體壓力歸因于“社會內(nèi)卷化”?！皟?nèi)卷化”的根本特征是發(fā)展停滯。大到國家興衰，小到公司運(yùn)營，如果發(fā)展停

25、滯、內(nèi)部競爭加劇，都可以用“內(nèi)卷化”來形容。部分青年群體將這個(gè)名詞引入生活，表達(dá)一種“喪”“被迫努力”“注定失敗”的負(fù)面情緒。中國社會是否嚴(yán)重“內(nèi)卷化”，以至于青年群體大概率會陷入相互間的惡性競爭，沒有出路了？答案顯然不是。最根本的原因是，中國并未“發(fā)展停滯”。身處高速發(fā)展、快速進(jìn)步的國家，不可輕言“內(nèi)卷化”。伴隨著國家層面的整體性趕超和局部補(bǔ)短板，年輕人發(fā)展的空間依然廣闊，努力決非徒勞無功、沒有技術(shù)含量的惡性競爭，內(nèi)卷可能只是局部的暫時(shí)性的現(xiàn)象，或者是假象。如果身處加速進(jìn)步的科技領(lǐng)域，“內(nèi)卷化”就是無病呻吟。美國蠻橫地妄圖與中國科技“脫鉤”，中國迎接挑戰(zhàn)，海量青年研發(fā)人員斗志昂揚(yáng)加班加點(diǎn)，不

26、斷戰(zhàn)勝困難、成果頻出，這才是更符合實(shí)際的敘事。中國對科技產(chǎn)業(yè)的投資在飛速增長，每年畢業(yè)的七八百萬大學(xué)生會有很多機(jī)會投身其中。因?yàn)橥獠繅毫?，青年研發(fā)人員要付出更多努力實(shí)現(xiàn)技術(shù)自主。這是充滿希望與使命感的奮斗，無論如何不應(yīng)被說成是“內(nèi)卷化”。許許多多有志于投身這一宏偉進(jìn)程中的年輕人，都有機(jī)會在芯片、人工智能等行業(yè)獲得豐厚的回報(bào)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，努力用研發(fā)力量改變中國、改變世界。中國每年的理工科畢業(yè)生數(shù)量是美國10倍，勞動(dòng)力充足的人口紅利，正在轉(zhuǎn)為年輕人刻苦讀書形成的教育紅利。以教育紅利為基礎(chǔ)，中國未來打破美國封鎖，成為世界先進(jìn)科技國家的步伐有底氣，“內(nèi)卷化”焦慮沒有必要。另一個(gè)大的發(fā)展方向，是經(jīng)濟(jì)與

27、生活模式的優(yōu)化升級。新領(lǐng)域、新工作機(jī)會的不斷涌現(xiàn)，新興城市崛起，社會整體保持活力，經(jīng)濟(jì)以中高速增長。以往中國經(jīng)濟(jì)高速增長，被一些輿論認(rèn)為在一定程度上有“補(bǔ)課”的意思，數(shù)億農(nóng)村人口通過工業(yè)化和城市化，為國家發(fā)展帶來數(shù)量級的充沛動(dòng)能，在這一情形下，經(jīng)濟(jì)高速增長是“自然而然”的。然而，當(dāng)中國人均GDP已經(jīng)超過1萬億美元，達(dá)到發(fā)展中國家中的較高水平時(shí)，常規(guī)經(jīng)濟(jì)增長的拉動(dòng)效應(yīng)已經(jīng)不足，增長率降低，一些領(lǐng)域出現(xiàn)發(fā)展停滯，這也是“內(nèi)卷化”引發(fā)關(guān)注的原因之一。持這一看法的輿論沒有看到，當(dāng)前中國仍然在積極地拓寬改革創(chuàng)新之路，如引入經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)、新型城鎮(zhèn)化、中西部大開發(fā)。中國的高鐵與電信網(wǎng)絡(luò)、新能源應(yīng)用覆蓋全國。一

28、些省份在積極投資帶動(dòng)下，發(fā)展水平突飛猛進(jìn)。一大批“新一線”城市在快速崛起，并非只有北上廣深才是年輕人的出路。在一些發(fā)展中國家甚至部分發(fā)達(dá)國家常見到的大批年輕人涌入個(gè)別中心城市，扎堆“內(nèi)卷化”現(xiàn)象，中國當(dāng)前也存在，但遠(yuǎn)未形成定局。全國的省會城市都在發(fā)力，積極加入產(chǎn)業(yè)競爭，迫切希望吸引青年人才，積極為大學(xué)生落戶提供方便。其中一批城市很大概率會實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，相當(dāng)一部分人口將具備（甚至已經(jīng)具備）不弱于一線城市的生活水平。如果積極加入這一進(jìn)程，怎么會有“內(nèi)卷化”憂慮？還有一個(gè)大方向，是全球化出海。中國已經(jīng)具備一定程度的全球競爭力，但受制于美國主導(dǎo)的世界政治經(jīng)濟(jì)格局，收獲與付出的努力并不完全匹配，生產(chǎn)多

29、、渠道少、品牌少。未來中國在科技與文化競爭力方面取得突破，出現(xiàn)一大批在技術(shù)、品牌、營銷上都具備強(qiáng)勁實(shí)力的全球化公司，這并非不可想象。隨著中國全球競爭力的進(jìn)一步升級，將產(chǎn)生巨大的發(fā)展空間，如人民幣國際化、產(chǎn)業(yè)全球布局。逆全球化形勢加劇，全球化的再次分工勢所必然，但機(jī)會永遠(yuǎn)不會垂青那些只動(dòng)嘴抱怨不腳踏實(shí)地的人，“脫鉤”斬不斷中國企業(yè)的生命力，反而會促進(jìn)企業(yè)由單一發(fā)展向全面深耕轉(zhuǎn)化，隨著跨國公司市場覆蓋全球，利潤率將明顯上升，高收入的工作機(jī)會將大幅增加。這種情況下，相關(guān)產(chǎn)業(yè)也不會“內(nèi)卷化”。如果在一些影響較大的領(lǐng)域，人們的努力有可觀的回報(bào)，那么中國整體就不會陷入“內(nèi)卷化”。當(dāng)然，局部的“內(nèi)卷化”也不

30、可避免，某些傳統(tǒng)行業(yè)停滯是常見現(xiàn)象。這正是變化的動(dòng)力，人們從停滯的行業(yè)、找不到機(jī)會的地區(qū)撤出來，尋找新的機(jī)會。因此，與其抱怨“內(nèi)卷化”，不如考慮哪些行業(yè)與地區(qū)更值得去努力。只要愿意努力，中國能夠?yàn)榍嗄耆后w提供全球最多的機(jī)會。?如何看待“內(nèi)卷”不該是一道人生難題堂吉偉德最近，“內(nèi)卷”這個(gè)詞火了。“內(nèi)卷”的本意，是指人類社會在一個(gè)發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后，停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象。然而這個(gè)詞在大學(xué)生中廣為流傳、屢次出圈，引起了一波又一波網(wǎng)絡(luò)討論。如何破解“內(nèi)卷”，成為每一個(gè)大學(xué)生需要完成的人生課題。（11月9日中國青年報(bào)）“內(nèi)卷”是一種固化形態(tài)，或者說停滯不前的狀態(tài)。最突出的表

31、現(xiàn)在于，“我不停地努力，為何卻很難取得更優(yōu)異的成績？”社會不斷進(jìn)步，競爭就會變得異常激烈，以大學(xué)校園為例，以前稍一努力就可能成為某個(gè)領(lǐng)域的拔尖者，現(xiàn)在大家都在奮力向前，采取“奔跑的姿態(tài)”，沖刺一番下來才發(fā)現(xiàn)，自己不但沒有進(jìn)步反倒可能退步了，付出的巨大努力沒有獲得一個(gè)理想化的排名。這就像百舸爭流，“不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退”?！皟?nèi)卷”的形成，源于在更難獲取成功的大環(huán)境下，一個(gè)人很容易產(chǎn)生挫敗感和失落感，他們會感覺自己進(jìn)入了一個(gè)消耗精力的死循環(huán)中，在賽道上同其他選手拼命競速，結(jié)果卻只領(lǐng)先那么一丁點(diǎn)，沒有什么突出的優(yōu)勢，成功也變得越來越難，付出的代價(jià)則不斷攀升。但不少人沒有意識到，通過賽場的過程參與，自己的奔跑能力得到了提升，個(gè)人的身體也得到了鍛煉。在齊頭并進(jìn)的賽場上，其實(shí)沒有真正的失敗者，每個(gè)人都獲得了自己所需要的東西。大學(xué)生對“內(nèi)卷”的不適應(yīng)，既正常又不正常。說正常是因?yàn)?，在大學(xué)