在WORD中插入藝術(shù)字-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、在WORD中插入藝術(shù)字一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】在WORD中插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)對(duì)象分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已 經(jīng)學(xué)習(xí)了如果在WORD中進(jìn)行文字編輯和圖片插入，對(duì)WORD的操 作有 定的了解，為本課的講解打下一定的基礎(chǔ)。其次本節(jié)課利 用藝術(shù)字制作電子板報(bào)的標(biāo)題及制作藝術(shù)字有利于激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為在WORD插入藝術(shù)字，主要的知識(shí)點(diǎn)包 括藝術(shù)字的插入藝術(shù)字字體的設(shè)置、藝術(shù)效果的設(shè)置。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能學(xué)會(huì)在WORD中插入藝術(shù)字。能夠?qū)λ囆g(shù)字時(shí)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行美化編輯。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、

2、討論交流的能力。2、在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過程中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能 力。重難點(diǎn)：掌握藝術(shù)字插入的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字，并且能對(duì)藝術(shù) 字時(shí)行編輯美化。教學(xué)方法：自主探究任務(wù)驅(qū)動(dòng) 演示教學(xué)教學(xué)用具多媒體演示系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，我們平時(shí)是不是會(huì)自己動(dòng)手作一些手抄報(bào)或者 板報(bào)呢？（會(huì)）那么一份好的手抄報(bào)或者板報(bào)除了要有豐富有趣 的內(nèi)容之外還需要有什么呢？老師認(rèn)識(shí)有一個(gè)美觀醒目的標(biāo)題或 者報(bào)頭也很重要，你們認(rèn)為呢？（是的）那么好我這里有一份老 師做的一份電子板報(bào)的標(biāo)題，老師給大家展示下好不好？出示課 件，放飛我的夢(mèng)想。同學(xué)們你們覺得老師這個(gè)標(biāo)題怎么樣夠不夠 美觀醒目呢？

3、那么誰知道這種字在WORD中叫做什么呢（藝術(shù) 字），嗯大家說的很對(duì)這個(gè)就是藝術(shù)字，今天我們就來學(xué)習(xí)怎么 在WORD中插入藝術(shù)字。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。（一）、同學(xué)們前幾節(jié)課我們都是老師給大家做了步驟示范之 后大家為制件，今天，我們換一種方式老師出示制件步驟，你們 根據(jù)老師給的步驟自己去探究學(xué)習(xí)，你們說好不好?。ê茫３?示課件藝術(shù)字制作步驟：?jiǎn)?dòng) WORD。在工具欄中找到插入一藝術(shù)字。在藝術(shù)字對(duì)話框中輸入文字確定輸入完成。（二）、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（三）老師看到同學(xué)們都制作的很好，那現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué) 來給大家演示一下他的制作過程。（四）藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整師：同學(xué)們，你們

4、剛用藝術(shù)制作的標(biāo)題都很漂亮。那么在制 作的過程中你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？有什么難題是你解決不 了的呢？我們來觀察一下你插入的藝術(shù)了的大小，形狀都是你所 理想的嗎？那么如何來調(diào)整藝術(shù)字的大小呢？請(qǐng)同學(xué)們自己試 一試分小組討論一下。討論后分小組回答。（五）老師總結(jié)藝術(shù)字大小位置的調(diào)整方法：?jiǎn)螕羲囆g(shù)字可以選 定：選定的藝術(shù)字周圍會(huì)有8個(gè)控制點(diǎn)。然后就可通過拖拽和移 動(dòng)來改變藝術(shù)的大小和位置。最重要的是一定要選中。（六）、藝術(shù)字有很多種，我們可以利用藝術(shù)字工具欄上的按鈕: 如藝術(shù)字庫按鈕改變藝術(shù)字的樣式，利用藝術(shù)字形狀來改變藝術(shù) 字的形狀還可以改變藝術(shù)字的格式老師邊爵祿翻開藝術(shù)字工具 欄，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們

5、自己先來嘗試操作美化藝術(shù)字。老師巡視，指 導(dǎo)。三鞏固知識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新出示老師做的幾個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們展開想象，自由創(chuàng)意設(shè)計(jì)藝術(shù)字。請(qǐng)一位學(xué)生到老師機(jī)操作，其他學(xué)生在學(xué)生機(jī)操作，老師巡視指導(dǎo)。四展示與評(píng)價(jià) 展示學(xué)生作品，學(xué)生自主與互評(píng)，也可以讓學(xué)生談創(chuàng)意思想，交 流經(jīng)驗(yàn)。五、小結(jié)老師總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課主要受用的教學(xué)策略是“學(xué)生自主探究式”教學(xué)。其 指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的“探 究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，侃學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)為主了，讓學(xué)生依次完成任務(wù)，也是 學(xué)生所樂于接受的。在教學(xué)實(shí)踐中，我把它作為一個(gè)教學(xué)法那么， 使課堂真正成為學(xué)生的舞臺(tái)。但是，這堂課還豐在缺乏