DNA 是主要的遺傳物質(zhì)-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、DNA是主要的遺傳物質(zhì)一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】第3章第1節(jié)第3章第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)第2課時(shí)一、教材分析：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 教科書(shū)生物必修2第3章第1節(jié)的內(nèi)容。本局部?jī)?nèi)容之前已經(jīng)介 紹了格里菲斯和艾弗里的“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。而“噬菌 體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”是比之前的實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，教 師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重溫科學(xué)家的探究歷程，領(lǐng)悟科學(xué)的過(guò)程和方法， 最終得出科學(xué)的結(jié)論。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、基 因與染色體的關(guān)系等內(nèi)容之后，從分子層面上認(rèn)識(shí)遺傳物質(zhì)的本 質(zhì)，為學(xué)習(xí)DNA的復(fù)制，基因的表達(dá)和基因突變打下了基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析：初中的生物課本對(duì)細(xì)

2、菌、病毒已經(jīng)有所介紹，高中必修一在 介紹原核生物與真核生物時(shí)，也了解了病毒是一種寄生的沒(méi)有細(xì) 胞結(jié)構(gòu)的生物，這些都是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)。但是他們對(duì)于病 毒是如何進(jìn)行增殖，如何控制子代性狀缺乏認(rèn)知，需要進(jìn)一步學(xué) 習(xí)。三、教學(xué)策略由“格里菲斯和艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的缺乏之處引 入新內(nèi)容，讓學(xué)生思考如何對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行研究，提高說(shuō)服力， 培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們了解科學(xué)家當(dāng)年 的研究過(guò)程和方法的興趣。通過(guò)重溫科學(xué)家的探究歷程，領(lǐng)會(huì)實(shí) 驗(yàn)選材的巧妙、思維的嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的 分析理解DNA是遺傳物質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能(1)總結(jié)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究

3、方法和思路；(2)理解“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)分析經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；(2)領(lǐng)悟科學(xué)研究的過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)體驗(yàn)科學(xué)探索的艱辛過(guò)程；(2)認(rèn)同人類對(duì)遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是不斷深化、不斷完善的過(guò) 程；五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：(1)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程；(2)證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路。2、教學(xué)難點(diǎn)：證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路。五、教學(xué)過(guò)程：【新課導(dǎo)入】復(fù)習(xí)舊知：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考艾弗里實(shí)驗(yàn)的缺乏之處，即DNA的純度不夠， 不能排除蛋白質(zhì)的作用。而噬菌體的D

4、NA和蛋白質(zhì)能夠徹底分 開(kāi)，進(jìn)而引出噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?！局v授新知】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)1、分析實(shí)驗(yàn)材料(講述并投影)(1)展示大腸桿菌和丁2噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖，介紹丁2噬菌 體，說(shuō)明丁2噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寄生和增殖特點(diǎn)。(2)通過(guò)圖片簡(jiǎn)單展示噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生 思考：噬菌體在侵染大腸桿菌時(shí)，究竟是注入了 DNA?還是注入 了蛋白質(zhì)？還是同時(shí)注入了 DNA和蛋白質(zhì)？通過(guò)什么方法進(jìn)行 檢測(cè)？2、適時(shí)點(diǎn)撥，給出方案：放射性同位素標(biāo)記法采用問(wèn)題串的形式進(jìn)行分析：(1)需要標(biāo)記的物質(zhì)是什么？能不能同時(shí)讓噬菌體的DNA 和蛋白質(zhì)帶上標(biāo)記？(2)用何種元素的同位素進(jìn)行標(biāo)記？：久、用、豬0、物行

5、 嗎？(3)如何標(biāo)記噬菌體的DNA或蛋白質(zhì)？能不能直接用32P或 35s的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體？3、詳細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程第一步：獲得被標(biāo)記的噬菌體第二步：侵染細(xì)菌（投影展示，分析講解）讓學(xué)生明白一些重要操作步驟的目的，加深理解。即短時(shí)間 保溫是為了讓噬菌體吸附到大腸桿菌的外表，注入遺傳物質(zhì)，然 后在大腸桿菌內(nèi)增殖。攪拌是為了使吸附在大腸桿菌的噬菌體與 菌體別離。離心的目的是讓上清夜中析出重量較輕的未注入到細(xì) 菌體內(nèi)的噬菌體物質(zhì)，而離心管的沉淀物中留下被侵染的大腸桿 菌。第三步：檢測(cè)放射性4、對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，并得出結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)果：在第一組實(shí)驗(yàn)中，主要在試管的上清 液中檢測(cè)到了放射性同位素35S；在第二組實(shí)驗(yàn)中，主要在試管 的沉淀物中檢測(cè)到了放射性同位素32PO ,結(jié)合子代噬菌體的放 射性，總結(jié)說(shuō)明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，蛋白質(zhì)外殼留在了外面，DNA 進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，指導(dǎo)控制合成許多噬菌體，具有連續(xù)性，DNA才 是真正的遺傳物質(zhì)?！菊n堂小結(jié)】整理噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)方法和關(guān)鍵步驟【課堂練習(xí)】六、板書(shū)設(shè)計(jì)：3. 1 DNA是主要的遺傳物質(zhì)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)1、實(shí)驗(yàn)材料：丁2噬菌體、大