高中語文教師的述職報告7篇

1、高中語文教師的述職報告7篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，你梳理過這段時間的工作嗎？為此要寫好述職報告了。那么寫述職報告真的很難嗎？下面帶來高中語文老師的述職報告7篇，希望大家喜愛。高中語文老師的述職報告篇1本學(xué)期本人任高三（180和183班）的歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討本學(xué)期，學(xué)校大力提倡老師個人的學(xué)習(xí)，依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和自己的實際，這學(xué)期我仔細(xì)閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。首先，為打破自己原

2、有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會用系統(tǒng)思索的方法來指導(dǎo)詳細(xì)的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的改變：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更關(guān)懷同學(xué)的健康成長和終身進(jìn)展；不僅僅本學(xué)科的成果，更關(guān)注同學(xué)的整體、全面的進(jìn)展。其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步強(qiáng)化老師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深化學(xué)習(xí)了歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷反思自己的缺乏以提高自己的教學(xué)水平。最終，主動學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推動課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我仔細(xì)的聽了學(xué)校各科老師的公開課，

3、虛心學(xué)習(xí)他們的特長；同時，我還利用其他時間主動學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深入的理解，教學(xué)水平有了肯定的提高。二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作1、仔細(xì)制定教學(xué)方案。學(xué)期之初，我就仔細(xì)的研討高三歷史的教材，依據(jù)同學(xué)的特點和教材的編排，并和學(xué)科的老師商議，共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)方案。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點是單元復(fù)習(xí)，需要同學(xué)扎扎實實地把握根底學(xué)問，再同學(xué)已學(xué)過的學(xué)問根底上，恰當(dāng)加快了速度，既突出主干，又恰當(dāng)照顧非重點。在實際的教學(xué)中我仔細(xì)落實教學(xué)方案，并且依據(jù)實際情況對教學(xué)方案做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使方案到達(dá)更加的完善。2、仔細(xì)備課，力爭上好每一

4、節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細(xì)把握教材的重點和難點，更重要的是要備同學(xué)備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的提高。3、堅持從末位抓起，對不同層次的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法，讓每一個同學(xué)在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時常常找學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)談話，增加其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念。4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到同學(xué)形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注

5、意培育同學(xué)的力量和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，表達(dá)同學(xué)的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動同學(xué)去探究，通過自身的努力建構(gòu)學(xué)問，體會到學(xué)習(xí)的歡樂，而老師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫忙者、溝通者和參與者，我總是在課堂上竭力的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓同學(xué)真正的參與到課堂上來，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。5、狠抓歷史根底學(xué)問，精確把握重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史進(jìn)展的根本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。6、把握根本的記憶方法和習(xí)慣，精確記憶根本史實，力求在理解的根底上記憶學(xué)問，使學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化。7、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維力量的根本途徑。8、以單元為中心，學(xué)會

6、從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納歷史進(jìn)展的根本線索、階段特征和進(jìn)展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫穿，形成歷史學(xué)問的主干。9、復(fù)習(xí)策略（1）每節(jié)課默寫一個重點學(xué)問點。（2）以老師講解為主，側(cè)重全面學(xué)問點。（3）周測的進(jìn)行，月考強(qiáng)化。（4）強(qiáng)化同學(xué)復(fù)習(xí)資料：名導(dǎo)學(xué)師的學(xué)問梳理。（5）用時間講析資料上的訓(xùn)練。10、學(xué)情（1）同學(xué)根底性較差，識記力量差，有很多學(xué)問點學(xué)了即忘。（2）除了優(yōu)生以外，其他同學(xué)的同學(xué)自主性都很差。（3）學(xué)習(xí)是不擅長思索，由于沒有思索就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的學(xué)問。（4）同學(xué)主動與科任老師溝通，師生之間學(xué)科溝通較少。11、同學(xué)獲得學(xué)問情況（1）同學(xué)所獲得學(xué)問并不多，很多學(xué)問

7、點顯現(xiàn)遺忘，學(xué)以致用的力量沒有到達(dá)。（2）優(yōu)生的成果未有很大的起伏。等同學(xué)的成果都沒有明顯的提升。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題同學(xué)對問題，思路把握不準(zhǔn)，有時會顯現(xiàn)離題的現(xiàn)象。（3）中等生成果都沒有方法突破，其實很多中等生的根底學(xué)問不扎實，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和主動性，而只是被動的接受。（4）差生成果一樣持平，根本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題。很多學(xué)問點講過幾次都沒有方法作對。三、對復(fù)習(xí)的反思1、復(fù)習(xí)時（主要梳理學(xué)問）的時分，同學(xué)只需要簡潔地回憶和記憶。不需要深化思索。在穩(wěn)固訓(xùn)練中，由于對應(yīng)的學(xué)問，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡潔再現(xiàn)，因此思維層次較淺，教學(xué)過程中根本上多是強(qiáng)

8、化記憶，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的熱忱。2、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆同學(xué)實驗根底上表達(dá)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅持到高考的日子。3、對同學(xué)沒有作到充足了解每位同學(xué)特別是優(yōu)生的需求與缺乏。工作不夠細(xì)，只是外表的作些，并沒有真正細(xì)化分析，幫忙同學(xué)找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點和方法。4、老師本人作題量不夠，以致作題的力量質(zhì)量下降。由于題量不夠，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以高三老師肯定要保持肯定的模擬題的演練。5、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是全部的同學(xué)，可是每位同學(xué)的認(rèn)知水平、根底學(xué)問都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生、

9、差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。6、復(fù)習(xí)過程中沒有充足與屯中老師的復(fù)習(xí)溝通，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中老師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅，沒有和她的溝通學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤。但與?？谝恢欣蠋燑S選英老師的溝通與溝通稍多些。高中語文老師的述職報告篇2本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的工作布置，擔(dān)任高一班級的兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量，學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達(dá)了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)

10、今后的教學(xué)工作更上一個臺階。一、夯實根底，溫故知新，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，培育語文學(xué)習(xí)的力量。高一階段對同學(xué)來說是個比擬重要的時期，尤其是打下一個堅實的根底非常重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握根本學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的學(xué)問點，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過根底學(xué)問的公固強(qiáng)化，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。二、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)期初，學(xué)校依據(jù)上級教育部門的要求，制定了我

11、校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)提供了切實的保障。三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文力量。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。而“先學(xué)后教”就是順應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)互相商量，問題明了，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為

12、單位，圍繞問題，綻開商量，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)主動性。四、充足利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活潑了語文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)裝備，因此，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得活潑形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。比方，在學(xué)習(xí)林黛玉進(jìn)賈府這一篇課文的時分，我就先播放了電視劇紅樓夢中的相關(guān)片段，營造出一種氣氛，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。很多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學(xué)的朗讀技巧。五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文力量。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因此

13、，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽好課外，還引導(dǎo)同學(xué)閱讀名著等書籍，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的熱忱。六、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學(xué)的成果。如今的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的不同程度，在教學(xué)過程中面對全體同學(xué)，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對根底較差的同學(xué)強(qiáng)化根底訓(xùn)練。七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。高一的同學(xué)對高考都比擬生疏，為此，我就不斷的利用各種時機(jī)向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹

14、高考的考生經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使同學(xué)及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。八、本學(xué)期在自我提升方面。非常感謝學(xué)校在教研上的投入，華山中學(xué)的講座高瞻遠(yuǎn)矚，為我們制定個人進(jìn)展方案提供了很好的參考；盧平老師的詳細(xì)入微的指導(dǎo)，讓我們反思自己的課堂是否有味有效；還有絲路校本課的實踐，都讓我獲益，我需要不斷的鉆研與領(lǐng)悟，使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步，回報學(xué)校?？傊?，我會在學(xué)校的指導(dǎo)和幫忙下，虛心吸取各個老師的長處，迎接新的挑戰(zhàn)!高中語文老師的述職報告篇3光陰飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊急而勞碌，但無不充滿

15、著歡樂與幸福?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又顯現(xiàn)了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男θ萦殖龃丝涛业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的頑皮每當(dāng)站在三尺講臺上，應(yīng)對著一張張活潑可愛的笑容，一雙雙渴求學(xué)問的眼神。我甚至身為一名老師的職責(zé)。一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行究竟作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培育，依據(jù)同學(xué)心理及年齡的特點，對同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行

16、指導(dǎo)的根底上幫忙同學(xué)逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學(xué)做到我不丟，我來撿，從而使整個學(xué)校都潔凈干凈，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒服的心境。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面潔凈，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。總之，要用多心，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個完善的開頭。二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備

17、課深化細(xì)致，平常仔細(xì)研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常留意同學(xué)的實際情景，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注意課堂教學(xué)效果，針對小同學(xué)的特點，以快樂的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平，常常向有經(jīng)驗的老師請教并在一齊商量教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)按時，力求做到全批全改，個別同學(xué)批面改，重在訂正，仔細(xì)記錄，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷

18、更新教學(xué)觀念。三、調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，讓學(xué)困生投入課堂1、在教學(xué)中尊重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我的不一樣的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲，競賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。2、教學(xué)要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對課堂上個別不進(jìn)取的同學(xué)，我們不應(yīng)批判而要多賜予激勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的同學(xué)，要給他們多一些發(fā)

19、言的時機(jī)，讓他們很好地展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，認(rèn)為自我其實很棒，是他們充滿自信和力量。3、針對學(xué)困生，進(jìn)取開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，經(jīng)過激勵和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成果很不幻想，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽進(jìn)取的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)岢??？傊?，要努力實施?chuàng)新教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，激勵同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷地促進(jìn)同學(xué)，是差生不斷提高，優(yōu)生更加優(yōu)秀。四、深化生活，關(guān)愛同學(xué)孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)

20、愛。天冷了要孩子按時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到同學(xué)當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓同學(xué)感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼愛，把學(xué)校變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。五、課堂的巧妙駕馭孩子畢竟是孩子，自控歷史比擬弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時分，像張雪松，王寧貴卻沒有什么進(jìn)取的反應(yīng)，開小差，小動作等現(xiàn)象就會顯現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅僅累，并且課堂效率也不會很好，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時辰刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自我還要備課充足，才能調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，上課效果

21、就好，總之，要有駕馭課堂的本領(lǐng)，自我提高是必定。科學(xué)施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我供應(yīng)了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補(bǔ)自我缺乏的時機(jī)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學(xué)心中的地位上升，所以我感到萬分高興。小搭配作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王火紅老師的帶著下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的幫忙、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在

22、教學(xué)教研時，我仔細(xì)記錄，進(jìn)取發(fā)言，虛心請教，同時闡述自我的見解。教研是充實老師的課堂，能夠填補(bǔ)一些學(xué)問在我頭腦中的空缺，是自我的大腦更加充實，一個為自我充電所必需的教學(xué)過程，同時也能夠提高自我的教學(xué)素養(yǎng)，作為老師，學(xué)問面越廣，同學(xué)對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。要做好它非常不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名老師我時辰留意培育自我良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他生活中的良師益友，時辰嚴(yán)格要求自我。今后的路上，會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自我的努力實踐，勇于探究使自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作本領(lǐng)再上新的臺階!高中語文老師的述職報告篇4在剛剛結(jié)束的一學(xué)年中，我擔(dān)任高三級兩個班的語文教學(xué)工

23、作，現(xiàn)回憶有欣喜、有遺憾、有收獲、有缺乏。一年來，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓同學(xué)在最短的時間內(nèi)把握有效的學(xué)問和技能，我仔細(xì)研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍。同時強(qiáng)化與其他語文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)情況，仔細(xì)備好課，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)

24、在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學(xué)。教學(xué)方面：仔細(xì)研討各課改省份高考題，仔細(xì)研討高考精神，仔細(xì)組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，仔細(xì)制定第一輪復(fù)習(xí)方案。在正式綻開復(fù)習(xí)之前，我針對20X年高考的新形勢，仔細(xì)研討20X年考綱和考試說明，重點關(guān)注海南、同時深化領(lǐng)悟參與的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。仔細(xì)參與語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的根底上，再深化領(lǐng)悟，細(xì)心汲取，細(xì)心選題，依據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作方案，確保教學(xué)目標(biāo)的落實和完成。在教學(xué)中，我留意對同學(xué)以下方面的提高：第一，對語文科目的愛好在汲取他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實際情況的根底上，

25、盡力轉(zhuǎn)變以老師講解為主同學(xué)被動接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與同學(xué)實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)思索并答復(fù)問題。在教學(xué)活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓同學(xué)裝一直處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學(xué)問。并恰當(dāng)?shù)匕磿r地激勵、表揚(yáng)同學(xué)的表現(xiàn)，肯定他們的答復(fù)，讓他們從答復(fù)問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓同學(xué)分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。第二，同學(xué)的

26、閱讀理解力量由于高中同學(xué)的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解力量較差。針對這種情況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓同學(xué)通過閱讀后答復(fù)問題，并恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解力量。第三，同學(xué)寫作力量為了提高同學(xué)的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比擬熟識的，同學(xué)寫起來也簡單。高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順當(dāng)結(jié)束，但是缺乏之處也是不言而喻的。在各學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)布置上，時間的分配不

27、夠合理、科學(xué)，根底學(xué)問的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊急而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將吸取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完本錢職工作。語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三老師采納最多并樂此不疲的根本模式：大量講解并描述；大量訓(xùn)練；對同學(xué)大量的不斷地否認(rèn)。我以為，高三語文老師要做的工作有兩件：給同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的根本條件；對同學(xué)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。我以為，要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，細(xì)心設(shè)計考查訓(xùn)練題，還同學(xué)以自主學(xué)習(xí)的時間空間，這是一個根本的前提，這樣，才能讓同學(xué)獲得成果，完成提高。要完成這一目的，我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯本

28、領(lǐng)，老師的作用并不主要表達(dá)在學(xué)問講解并描述和組織考查上。高三語文老師的主要任務(wù)在于：同學(xué)心情的掌握與誘導(dǎo)；學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥；幫忙同學(xué)構(gòu)筑力量體系；幫忙同學(xué)制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)；對同學(xué)當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并提出指導(dǎo)性看法和建議?？傊蕴ど侠蠋熯@一崗位以來，愛崗敬業(yè)，始終在努力做好本職工作，時辰不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作力量。高中語文老師的述職報告篇5一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫忙，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的

29、提高。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作看法端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和明白思想，仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此我非常重視學(xué)問水平的更新和提高。在語文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，專心參與由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年老師課堂教學(xué)研討

30、會、貴陽市舉辦的三次教研會、并專心參與北京高校中小學(xué)老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問，并透過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷強(qiáng)化自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)學(xué)問，參與“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，強(qiáng)化理論素養(yǎng)。三、強(qiáng)化教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)1、個人備課。努力挖掘拓展學(xué)問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備學(xué)問的同時，還要備人，不斷強(qiáng)化“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。透過一個學(xué)期的的接觸，根本把握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解同

31、學(xué)的實際水平，對癥下藥。2、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，力求讓同學(xué)“感愛好”，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合同學(xué)實際，采納了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動同學(xué)的專心性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在愉快中學(xué)到學(xué)問，提高潛力。發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，專心性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、任意性，必需程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探

32、究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我專心探究，專心主動與語文教學(xué)組的同事們商量溝通經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識和學(xué)問結(jié)構(gòu)。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，透過批改作業(yè)能夠了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。仔細(xì)批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學(xué)的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學(xué)的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學(xué)的寫作潛力。考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，專心批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，發(fā)現(xiàn)問題，按時解決。做好月考和單元測試的批改，按時正確找到同學(xué)的缺陷，有利于

33、更好地促使同學(xué)在平常下功夫，穩(wěn)固了同學(xué)所學(xué)，也讓老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況了解得更加清晰。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化研討教法，仔細(xì)總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思除了進(jìn)行教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的根底上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思索，探究教學(xué)方法。五、存在的缺乏這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作經(jīng)驗缺乏，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、同學(xué)底子上還要進(jìn)一步加大力氣連續(xù)深化。六、

34、下學(xué)期想象教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將連續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增加同學(xué)的語文水平，將會有更抱負(fù)的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。高中語文老師的述職報告篇6光陰飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊急而勞碌，但無不充滿著歡樂與幸福?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又顯現(xiàn)了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男θ萦?/p>

35、出此刻我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的頑皮每當(dāng)站在三尺講臺上，應(yīng)對著一張張活潑可愛的笑容，一雙雙渴求學(xué)問的眼神。我甚至身為一名老師的職責(zé)。一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行究竟作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培育，依據(jù)同學(xué)心理及年齡的特點，對同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的根底上幫忙同學(xué)逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角

36、落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學(xué)做到我不丟，我來撿，從而使整個校內(nèi)都潔凈干凈，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒服的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面潔凈，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個完善的開頭。二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致，平常仔細(xì)研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常留意同學(xué)的實際狀況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注意課堂教

37、學(xué)效果，針對小同學(xué)的特點，以快樂的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，常常向有經(jīng)驗的老師請教并在一齊商量教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)按時，力求做到全批全改，個別同學(xué)批面改，重在訂正，仔細(xì)記錄，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。三、調(diào)動同學(xué)的專心性，讓學(xué)困生投入課堂1、在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌

38、，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，透過各種游戲，競賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)專心性，讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。2、教學(xué)要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對課堂上個別不專心的同學(xué)，我們不應(yīng)批判而要多賜予激勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的同學(xué)，要給他們多一些發(fā)言的時機(jī)，讓他們很好地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。3、針對學(xué)困生，專心開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努

39、力，透過激勵和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽專心的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)岢馈？傊?，要努力實施?chuàng)新教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，激勵同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷地促進(jìn)同學(xué)，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。四、深化生活，關(guān)愛同學(xué)孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子按時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到同學(xué)當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓同學(xué)感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼愛，

40、把校內(nèi)變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。五、課堂的巧妙駕馭孩子畢竟是孩子，自控歷史比擬弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時分，像張雪松，王寧貴卻沒有什么專心的反應(yīng)，開小差，小動作等現(xiàn)象就會顯現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深入的教訓(xùn)，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的.孩子，務(wù)必時時辰刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充足，才能調(diào)動同學(xué)的專心性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的潛力，自我提高是必定?？茖W(xué)施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)

41、散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我?guī)Ыo了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己缺乏的時機(jī)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學(xué)心中的地位上升，所以我感到萬分高興。小搭配作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王火紅老師的帶著下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的幫忙、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在教學(xué)教研時，我仔細(xì)記錄，專心發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，能夠填補(bǔ)一些學(xué)問在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一

42、個為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時也能夠提高自我的教學(xué)素養(yǎng)，作為老師，學(xué)問面越廣，同學(xué)對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。要做好它非常不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名老師我時辰留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他生活中的良師益友，時辰嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作潛力再上新的臺階!高中語文老師的述職報告篇7敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：光陰荏苒，一個學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落。在這個學(xué)期的工作中，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下，我在教學(xué)工作方面，取得了很大的收獲?，F(xiàn)對我的工作述職如下：一、強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平老師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書育人的崇高任務(wù)，不僅要有淵博的學(xué)問，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此，我非常注意政治學(xué)習(xí)。我希望通過我的學(xué)習(xí)，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加堅固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的抱負(fù)，為培育一代新人奠定了堅實的思想根底。二、重視理論的研討和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)力量和教學(xué)質(zhì)量從事語文教學(xué)工作多年來，我總是腳踏實地、主動進(jìn)取。為了提高教學(xué)力量，