大學生心理健康知識競賽復習參考題2

1、1 吳明認為自己再班級中屬于“尖子生”，這種對自己在群體中地位的意識成為（B ）A 勝利自我B 社會自我C 心理自我D 理想自我2“對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰的滿意”，這屬于自我意識結(jié)構(gòu)中的（ D ）A 自我認識B 自我監(jiān)督C 自我評價D 自我體驗營業(yè)員在進行心算時不能與顧客交談，這種現(xiàn)象在心里學上的解釋是（ D ） A 人不能同時做兩件事 B 心算不熟練 C 元注意水平低 D 短時記憶易被輸入的信息替代而喪失短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ C ）A 感覺登記B 注意C 組塊D 復述長時記憶中的信息提取前提是（A ）A 恰當?shù)木幋aB 編碼與提取的一致性C 好的提取線

2、索D 解碼短時記憶中表征信息的一種最重要的形式是（ B）A 視覺編碼B 聽覺編碼C 表象編碼D 語義編碼E 同命遠原則對陳述性知識的理解起主要作用的因素是（B ）A 主題B 先前的知識C 圖式D 活動E 先前的觀點憑借經(jīng)驗，解決的問題的策略或方法是（D ）A 爬ft法B 算法式C 逆推法D 啟發(fā)式在那些從初始狀態(tài)出發(fā)雖可以有很多種走法但只有一條路能達到目標狀態(tài)的 問題解決中，較為可行的解決問題的方法是（B ）A 爬ft法B 逆推法C 嘗試錯誤法D 手段目的法創(chuàng)造性的核心部分是（ C ）A 創(chuàng)造性想象B 智力技能C 創(chuàng)造性思維D 智慧水平閱讀魯迅的小說阿 Q 正傳時，頭腦中形成“阿 Q 形象”的

3、過程稱為（A）A 再造想象B 創(chuàng)造想象C 無意想象D 想象表現(xiàn)人腦對自己有表象進行加工改造從而形成新形象的過程稱為（D） 聯(lián)想綜合類比想象人們提起天安門就會想到人民大會堂，人民英雄紀念碑，這種聯(lián)想主要屬于（A）接近聯(lián)想類似聯(lián)想對比聯(lián)想因果聯(lián)想主要信息來自外部環(huán)境刺激，其完成與外界刺激密切聯(lián)系的動作技能，稱為（C ）A 精細的動作技能B 粗大的動作技能C 開放性動作技能D 封閉性動作技能動作技能形成的初期階段，動作的進行主要靠（ D ）A 動作控制B 自動控制C 外部反饋D 時間控制當動作技能達到了熟練的程度時，對動作的控制主要借助于（ B） 時間反饋自動控制C 他人控制D 成績反饋短跑的技能遷

4、移到足球，籃球的跑動技能上稱為（ D）A 兩側(cè)性遷移B 逆向遷移C 負遷移D 動作性遷移年齡特征的研究的最主要環(huán)節(jié)是（ D ）A 感覺B 知覺C 記憶D 思維下例選項哪個不屬于弗洛伊德德人格組成論（ C ）A 本我B 自我C 尊我D 超我不屬于個性心理體征的是（ D ）A 能力B 氣質(zhì)C 性格D 智商由目標或?qū)ο笏龑?，激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程稱為（ D ）A 能力B 氣質(zhì)C 需要D 辯別動機的產(chǎn)生式建立在什么的基礎上（ D ） 能力氣質(zhì)個性需要回答“正方形有幾條邊”這一問題，主要遠用（A） 陳述性知識B 程序性知識C 策略性知識D 常識性知識24使用模糊刺激是哪一種方法的最主要特點

5、?（B） A 訪談B 投射測驗C 人格問卷 D 直接觀察為了在學習中更好地加強記憶，教師可能指導學生遠用有關記憶的（ C） 陳述性知識B 程序性知識C 策略性知識D 常識性知識就知識與智力的關系來看，在智力形成和發(fā)展中最活躍的因素是（ C ） 陳述性知識B 程序性知識C 策略性知識D 前三種都是個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理體征是（ C） 氣質(zhì)性格能力D 興趣有關智力結(jié)構(gòu)的探討，心理學家最早是從下述哪個角度進行的（ A ）A 因素分析B 性格特征C 學習動機D 氣質(zhì)特點根據(jù)奧蘇伯爾的同化學習理論，對“舉一反三”最適合的解釋是（ B）A 上位學習B 相關下為學習C 派生下位學習D 并

6、例結(jié)合學習衡量人際關系好壞的最主要指標是交往雙方的（ B ）A 交往次數(shù)B 心理距離C 行為表現(xiàn)D 互惠程度在人際關系的三種成分中，最主要的是（ B）A 認知成分B 情感成分C 意志成分D 行為成分有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系，得到翔接納，其想要滿足的 人際需要時（C）A 情感的人際需要B 控制的人際需要C 包容的人際需要D 利用的人際需要學校的領導方式會影響一個班的課堂學習管理的效果，最好的領導方式是（D）A 控制式的B 自由式的C 專制式D 民主式的當班級規(guī)模過大時，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，最適宜 的班級集體人數(shù)為（ C ）A510 人B 10-20 人C30

7、40 人D5060 人一個考試作弊的學生，為了減輕由此帶來的自責而相信同班大多數(shù)同學在作 弊，這種防衛(wèi)機制稱為（C）A 轉(zhuǎn)移作用B 幻想作用C 投射作用D 否認作用所謂的“以小人之心，度君子之腹”是下列哪種防衛(wèi)機制的表現(xiàn)（ C） 合理化作用轉(zhuǎn)移作用投射作用幻想作用吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為（B）A 否認作用B 合理化作用C 投射作用D 幻想作用一個學生平時在集體場合中不敢發(fā)言，當他一旦主動發(fā)言時，教師就表揚他， 這種影響學生行為的改變的方法，稱之為（ D ）A 代勞幣獎勵法B 行為規(guī)范法C 行為塑造法D 強化法人們常說的“眼不見為凈”，是下列哪種防衛(wèi)機制的

8、表現(xiàn)（ D）A 轉(zhuǎn)移作用B 幻想作用C 投射作用D 否認作用40.以下這段話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中（C） 來訪者：別人都看著我。咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？ 來訪者：沒有。咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫上“不要看我” 來訪者：那人家都要來看我了。咨詢者：那原來你說的別人都在看你是否是真的呢？ 來訪者：.是我頭腦中想象的A 精神分析療法 B 來訪者中心咨詢 C 合理情緒治療 D 森田療法42.“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的 高尚情操是（C）A 美感 B 理智感 C 道德感 D 激情43.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、

9、將不完美等同于不可愛、 不值得愛的是（C）A 自卑者 B 自負的人 C 完美主義者 D 偏執(zhí)者45.在性格的形成和發(fā)展中起決定作用的是（C）A 個人因素 B 朋友因素 C 環(huán)境因素 D 家庭因素46.兒童最早建立的人際關系是（D）A 社會關系 B 朋友關系 C 層次關系 D 親子關系人的最基本實踐活動是（C） A 學習 B 社交 C 勞動 D 思維一般的學習和行為稱為（B） A 能力 B 流體智力 C 個性 D 意志49.具有一定傾向性的心理特征的總和稱為（C） A 能力 B 氣質(zhì) C 個性 D 意志心理知識競賽題庫4.不是人際關系的作用是( C )A.幸福感B.心理健康C.身體健康D.自我表

10、現(xiàn)5.觸景生情是( B )A.有意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機械回憶6.心理咨詢的基本原則是( C )A.替來訪者做決定B.有條件的尊重來訪者C.為來訪者保密D,對來訪者的行為作道德判斷7.強迫觀念指( C )A.在意識中占主導地位的錯誤觀念B.外部強加于自己的錯誤觀念C.頭腦中反復出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念 D.在病理基礎上產(chǎn)生的歪曲信念8.心理健康的最終目標是( C )A.自我實現(xiàn)B.和諧人際關系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒9.錯覺是( B )A.對錯誤東西的知覺B.與實際情況不一致的知覺C.錯誤的東西引起的知覺D.變了形的感覺人類最基礎或最原始的情緒沒有( A ) A.激憤B

11、.憤怒C.快樂D.恐懼按照咨詢心理學的觀點,大部分心理問題來源于:( C )A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.自身的內(nèi)部沖突D.人際關系的處理12.兒童做了好事之后,老師及時給予表揚.這在行為主義中被稱為( D )A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強化我們曾經(jīng)去過北京的天安門廣場,看過天安門后,至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天 安門城樓的形象,這是( C )A.運動表象B.一般表象C.記憶表象D.想象表象吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)方法,稱為( B ) A.否認作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用學習者在觀察旁樣后馬上采取行動,然后再觀察,再采取行動,這種示范行為方 式 ( D )

12、A.象征性示范B.創(chuàng)造性示范C.行為示范D.參與示范16.幾個人騎車回比一個人騎車快,這種現(xiàn)象稱為( A )A.社會助長作用B.從眾心理作用C.模仿作用D.服從心理17.足球比賽時,若一方球隊失利,有時球迷們一哄而上做出扔東西,鬧事等不理智 的行為,這種想象為( A )A.去個性化想象B.群體極化效應C.社會促進作用D.模仿作用18.去個性化行為會不會產(chǎn)生,起關鍵作用的原因是( B )A.群體規(guī)模B.自我意識因素C.匿名因素D.責任分散因素19.三個和尚沒水喝體現(xiàn)了( D )A.從眾心理B.群體極化效應C.服從心理D.社會懈怠作用20.群體決策時,冒險偏移和謹慎偏移發(fā)生的概率是( A )A.前

13、者多B,后者多C.一樣多D.看具體情況而定21.小蘭因為家庭貧困而綴學,她感到痛苦,這種想象的產(chǎn)生是因為學校群體對其 成員具有( B )A.群體功能B.歸屬功能C.期待功能D.塑造功能22.下列哪種情況不適合做心理咨詢( B )A.強迫癥B.夢游癥C.恐懼癥D.學習適應癥23.人在做夢時,大腦處于( A )狀態(tài)A.快速眼動睡眠B.非快速眼動睡眠C.快速眼動睡眠與非快速眼動睡眠同時存在D.兩者均不是24.現(xiàn)代西方文化中有關夢的最突出的理論源于( A )A.佛洛依德B.約翰.華生C.斯金納D.菲利普.津巴多25.行為主義學派的創(chuàng)立者是( B )A.佛洛依德B.約翰.華生C.斯金納D.菲利普.津巴多

14、27.下列有違心理治療的一般原則的是( C )良好醫(yī)患關系原則B.教育啟發(fā)與發(fā)展原則C.快速解決問題原則D.保密原則下列哪句話在談話中屬于封閉句型( D ) A.這一星期你的情況如何是什么使你來道這里的我能幫你做些什么,談談你的困擾好嗎D.你經(jīng)常失眠嗎心理發(fā)展是指( D )個體自身由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程個體在外界影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程 C.個體在遺傳影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程D.個體在遺傳,環(huán)境和教育影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程 31.下列說法不正確的是( D )A.催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭

15、惡的事 B.最佳的催眠對象經(jīng)常是那些能夠把理想高度集中起來的人C.意志薄弱而善于服從的人反而最容易被催眠 D.人可以在不自覺不自愿的情況下受到催眠當發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時,首先要做的是( A ) A.穩(wěn)定當事人的情緒,并對其開導B.及時上報學院領導 C.報告校院心理咨詢室D.啟動緊急干預第一部科學系統(tǒng)的兒童心理學著作是哪一年出版的（ C）A.1888B.1892C.1882D.1885兒童心理學的奠基人是（ A ）A.普萊爾B.巴普若夫C.費羅伊德D.斯金納35.誰是精神分析法的創(chuàng)始者( C )A.普萊爾B.巴普若夫C.費羅伊德D.斯金納36.費羅伊德把心理發(fā)展分為幾個階段( D )A.2B

16、.3C.4D.5操作條件作用原理的代表人物是( D )A.,普萊爾B.巴普若夫C.費羅伊德D.斯金納去掉一個獎勵性刺激,當不適應行為出現(xiàn)時,不再給與原有獎勵的方法叫( D ) A.正強化B.負強化C.正懲罰.副懲罰施加一個懲罰性刺激,當不適應行為出現(xiàn)時,給予處罰的方法叫( C ) A.正強化B.負強化C.正懲罰.副懲罰系統(tǒng)脫敏療法屬于( A )A.行為治療法B.精神分析法C.認知治療法D.知覺療法41.具體運算階段是多大年齡( D )A.3-5 歲B.2-7 歲C.5-8 歲D.7-12 歲社會心理學的科學方法分為幾類( D )A.1B.2C.3D.4滿灌療法屬于心理治療法中的( A )A.行

17、為治療法B.精神分析法C.認知治療法D.知覺療法人本主義療法發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段( D )A.1B.2C.3D.446.動機是什么基礎上產(chǎn)生的( B )A.行為B.需要C.發(fā)展D. 意 識 47.所謂將心比心在心理學上被稱為( A ) A.移情B.投情C.注意D.需要費羅伊德的人格著稱有哪幾個成分( C )A.1B.2C.3D.4下列選項哪個不屬于費羅伊德的人格組成理論( C ) A.本我B.自我C.尊我D.超我費羅伊德的人格組成中本我遵循什么原則( D )A.現(xiàn)實原則B.社會原則C.道德原則D.唯樂原則51.誰創(chuàng)建了第一個心理學實驗室( C )A.普萊爾B.艾德斯C.馮特D.馬斯洛52.行為療法的第一步驟是( D )A.認識病人B.建立關系C.與患者見面D.確立靶行為53.負