寫人記敘文講稿

1、關(guān)于寫人記敘文第一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月如何寫好寫人記敘文寫人作文是考試中最常見的文體之一。它以記敘和描寫為主，要求記敘的內(nèi)容要準(zhǔn)確，條理清晰；描寫的內(nèi)容要具體、形象、生動。第二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月寫人習(xí)作的一般方法第一，要抓住具體的事寫人。可以是“一人一事一品質(zhì)”，可以是“一人多事一品質(zhì)”，也可以是“一人多事多品質(zhì)”。第二，要抓住人物的外貌、語言、行動、心理等細節(jié)描寫來反映人物的性格特點和品質(zhì)。第三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 外貌描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫 神態(tài)描寫 正面描寫側(cè)面描寫：對比、襯托、環(huán)境用細節(jié)描寫突出人物個性，形

2、象、生動第四張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月外貌描寫我，高個子，圓臉蛋，短頭發(fā)。有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。病因：描寫大眾化(容貌、服飾、姿態(tài)等)第五張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 （形神俱備）外貌描寫第六張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月語言描寫“言為心聲”，人物的語言，是塑造人物形象的重要手段。 老師找我談話，他沒罵我，我感到了關(guān)愛，深

3、受感動” 病因：用作者自己的語言代替人物語言第七張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月比較下面兩段話哪段更有表現(xiàn)力。動作描寫 A她很少批評我們，有一次我做錯了事，被她批評了一頓，可是我還是喜歡她這樣的老師。B她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。第八張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月動作描寫一個人物的性格，不僅表現(xiàn)在他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做。 恩格斯例：老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。第九張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月心理描寫:直接揭示人物的內(nèi)心世界 心理描寫 注意:一般

4、用第一人稱寫文章，較多直接進行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖。”之類，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來。第十張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月寫人習(xí)作刻畫人物外貌描寫動作描寫語言描寫（抓住特點）（動作過程）（因人而異）總結(jié)：心理描寫（揭示內(nèi)心）第十一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月寫作練習(xí)課堂練筆：這里有一段學(xué)生習(xí)作，寫一個犯了錯的學(xué)生進老師辦公室的情景。請對它進行修改，把敘述變成描寫，使人物形象更生動更真實。 我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲黃老師，黃老師點了下頭，只是嗯了一聲。提示：我

5、是怎樣走進辦公室的？有什么動作或心情？黃老師的目光是怎樣的？看到那樣的目光我又有什么心情？我是怎樣“喊”老師的，有什么心情？老師點頭的神態(tài)、“嗯”一聲的語調(diào)如何？這些都是可以展開來描繪刻畫的。 第十二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月考場中快速寫人文章的步驟一、 品德性格定向因為寫人的文章，主要是要寫出人的性格特征和品德。品德定向，就是確定表現(xiàn)這個人物什么樣的思想品德。第十三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 品德定向譬如寫我的爸爸這個作文題：1、辦事大公無私、廉潔奉公；2、精明強干、持家有方的才能；3、對工作認真負責(zé)，對事業(yè)執(zhí)著追求；4、對你的耐心教育；5、對你的身體關(guān)心

6、。在作文中寫爸爸的哪一個方面的品德，一接觸題目能在1分鐘內(nèi)就要確定描寫方向。第十四張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 品德定向又如寫我的朋友這個題目，首先就要確定表現(xiàn)我的朋友的什么品德，1、他助人為樂、善良心地；2、他勤奮學(xué)習(xí)；3、遵紀遵師。給所寫的人物進行品德定向，這是快速寫人的第一步。第十五張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2、 因德選材把要描寫的人物的品德定好描寫方向后，第二步就按照要表現(xiàn)的品德選擇一個或幾個具體事例進行描寫。一個方面的品德選一個典型材料就已經(jīng)足夠，不要重復(fù)堆壘，如果全文只寫一個典型材料，通過一個典型事例來寫人，那么這個材料就要寫詳細一點；如果通過幾個

7、（2個）材料來突出人物的高尚品德和性格特征，那么注意詳略，突出重點。第十六張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月3、 視材布局選好足以表現(xiàn)人物的思想品德的材料以后，第三步就是根據(jù)所選材料的情況進行布局安排。如果選了幾個（2）不同的材料，試圖表現(xiàn)人物幾個（2個）方面的高尚品德，那就采用分條記敘的辦法謀篇布局；每一個部分采用總分結(jié)構(gòu)或分總結(jié)構(gòu)或總分總結(jié)構(gòu)；事例與事例之間最好有過渡句，這樣才能緊湊、嚴謹?shù)匕巡牧习才藕谩?、重點是運用人物描寫方法5綜合運用多種作文技巧第十七張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月美文欣賞第十八張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月一人多事多品質(zhì)第十九張，PP

8、T共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 我的語文老師 我喜歡恪盡職守的清潔工，我熱愛保家衛(wèi)國的武警叔叔，我依戀用心良苦的爸爸媽媽，但我更敬佩教會我不想昨天的失敗和成功，努力把握今天，踏踏實實學(xué)習(xí)的語文老師。 上課鈴響了，大家伸長脖子盼著老師，并不停地猜測：是個年輕漂亮的女老師呢？還是個高高壯壯的男老師呢？這時，一個矮小而又結(jié)實的身影出現(xiàn)在大家面前。只見來人約五十歲的樣子，戴著一副眼鏡，粗糙的皮膚，不大不小的眼睛，個子很矮。一個男生不滿的說：“原來是個老頭呀！”語文老師掃了我們一眼，用洪亮而富有磁性的聲音說道：“同學(xué)們好！我就是你們說的老頭！大家可以叫我老何！”全班哄堂大笑起來，何老師的開場白，讓學(xué)

9、生和老師之間的距離拉近了。 外貌描寫有特色，寫出人物個性采用排比，開篇點題第二十張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 張老師教學(xué)方法很獨特。他剛開始不講課文，而是跟我們講一些什么行書楷書啦，寫作方法啦之類的內(nèi)容。剛開始我不解，后來才發(fā)現(xiàn)了解這些知識后學(xué)課文輕松多了。最有趣的是，何老師經(jīng)常跟同學(xué)們互動，比如說我們學(xué)到一篇文言文，寫的是一個孩子批評父親有不妥的行為。張老師立即就請了1個同學(xué)扮演孩子，自己扮演父親，將這篇文章演成一個小品，逗得大家哈哈大笑。這樣一來，文言文不再那么難學(xué)了。略寫事例一第二十一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 何老師在平常的小事中教會了我們?nèi)松拇蟮览?。?/p>

10、得何老師第一次讓我們寫作文時，我決定好好地寫，讓老師刮目相看。可當(dāng)作文發(fā)下來后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)上面到處是改動的痕跡，再一看分數(shù)：被扣了10分！這對我來說是一種沉重的打擊，我一直想不明白。下課后，何老師把我叫到講臺邊和藹地說：“你叫竇媛是吧？你的作文寫得不錯，好詞佳句用得恰當(dāng)，但真情實感卻沒有。”何老師對我微微一笑又接著說道：“感情是一篇成功作文的基礎(chǔ)，沒有感情，只能是一篇失敗之作！”接下來他又語重心長地告訴我：“我看了你升學(xué)考的語文成績，很好，但那都是以前了，現(xiàn)在你只能從0開始，明白了嗎？”聽了老師的一番話，我心里的心結(jié)頓時都解開了，既羞愧，又對何老師產(chǎn)生了敬佩之情。 語言描寫細膩、符合人物性格

11、詳寫事例二第二十二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 從此我銘記何老師的話，不去想昨天的失敗和成功，而是把握今天，踏踏實實地學(xué)習(xí)，同時我也非常迷戀起語文課，因為我喜歡何老師，敬佩何老師！何老師就如那一泓甘洌的清泉，永遠滋潤著我的心田。結(jié)尾扣題，直抒胸臆，抒情升華主題，表達對老師的熱愛第二十三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月一人一事一品質(zhì)第二十四張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月風(fēng)雨中的那朵白蓮花 “嘩嘩嘩嘩嘩嘩”我被這響聲驅(qū)散了美夢，揉開蒙眬的睡眼，一看表，已經(jīng)7點半了。猛然想起昨天已約好今天早上6：30去爬山。糟糕，都晚了一個小時了?？梢豢创巴?，陰云密布，大雨瓢潑，

12、還不時地夾雜著電閃雷鳴。這種鬼天氣怎么可能去爬山？還是不去了吧。 可是小靈，那個與我約好的女孩子會在車站等我嗎？不會的。她平時最膽小，見到蛾子在頭頂飛，都會驚叫著跑出去老遠。她怎么會在這恐怖的大雨天里去爬山呢！為了保險起見，我還是給她家掛了電話，沒人接，我不禁愣住了：她真的去了！這個膽小的嬌弱女生真去了！顧不得多想，我抓起一把雨傘便跑了出去。 雖說早晨，可天陰得蒙上一層布似的。路上行人稀少，只有飛馳而過的幾輛汽車，濺起半米來高的污水。隔著密密的水簾，遠遠地我看到一個嬌小的身影，孤單地站在車站站牌下，穿著潔白裙。那裙舞動著，似一朵在風(fēng)中搖曳的白蓮花，純潔、素雅。第二十五張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作

13、于2022年6月 “小靈！”我呼喊著奔過去?！鞍⒔?，真的是你，我還以為你出了什么事呢?？晌矣植徽J得你家，還好，還好”小靈話說得有些急促，那張慘白的臉也被漲得發(fā)了紅?！拔覜]事，我只是，只是起晚了?！辈恢醯?，那原先想說不舒服的謊言，此刻卻滑回了肚里，再也說不出口了?！皼]事就好，沒事就好?！毙§`的臉上露出了放心的笑容，無半點責(zé)備之意?！斑@么糟糕的鬼天氣，你不害怕嗎？” “可我更害怕你出事??！再說，原先講好的，怎么能說變就變呢，這可是我做人的準(zhǔn)則喲！”小靈伸手拍了拍自己的胸口，顯出很大氣的樣子， 眼睛卻向我神秘的眨了眨。我不禁“撲哧”笑出聲來，可我的眼角卻分明有一種東西涌出來，分不清是雨水還是淚水，

14、可它已經(jīng)滴到了我的心里，開出了一朵白蓮花。第二十六張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 小靈，這個外表柔弱的女生，卻用誠信支撐起了脊梁。誠信，這個講了千百年的字眼，在小靈的身上再次發(fā)出那潔白的光、高雅的光。小靈就是那風(fēng)雨中用開不敗的白蓮花，讓我的心靈接受著圣潔的洗禮，謝謝您，小靈！第二十七張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月寫人作文認真觀察你周圍的某一個普通而又高尚的人，運用細節(jié)描寫，以一兩種作為重點描寫；采用一人多事多品質(zhì)的形式，也可以采用一人一事一品質(zhì)寫一篇600字的作文。 第二十八張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 同學(xué)們在你的生活中,誰對你影響最大?這個人怎樣影響了

15、你,怎樣牽動著你的情思?你一定有很多的話要說,請你用最真最美的文字來寫寫”那一個人”吧!請以 “對我影響最大的一個人”為題寫一篇記敘文要求不少于600字第二十九張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月思路點撥:抓住”題眼”,這是一篇要求寫好”一個人”的作文,題目中”影響最大”是題眼,可以贊美你在身邊的親人同學(xué)朋友,也可以敘寫擦肩而過,一面之交的陌生人.”最大”意為”深切”,表明程度之深,因此一定要寫出真情實感 .文章一定要選取自己記憶比較深刻的,使自己感觸很深的事件來寫.行文中注意突出”影響”二字,不但要記事,更應(yīng)該在其中穿插對自己的心理描寫,以突出自己被影響的程度之深.第三十張，PPT共三

16、十六頁，創(chuàng)作于2022年6月1、對我影響最大的一個人 一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。 都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽光。 他我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。第三十一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月相識 九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不已的興奮。 一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有顯得拘謹又簡單的自我介紹。 而他也只是安靜的坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。 我尚不知道他的“傳奇”

17、，只是那工整認真的、一絲不茍的作業(yè)著實讓我既驚詫又敬佩。第三十二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月相知 他的光芒在隨后的日子里一點點的綻放。 我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優(yōu)秀敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動會上的奮力拼殺。我被震撼到了，除了心服口服別無他法，內(nèi)心也生出了一點點斗志：他可以，為什么我就不可以？ 于是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學(xué)會他在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。第三十三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 除此之外，影響我的還有他的笑。 熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂，或者自己制造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。 原來我也能學(xué)會認真和自信。第三十四張，PPT共三