中班上學期音樂案例設(shè)計：快樂的小孔雀

1、Word - 4 -中班上學期音樂案例設(shè)計：快樂的小孔雀主要涉及領(lǐng)域：音樂活動目標：1、試試仿照孔雀的各種動作，隨著音樂有節(jié)奏的舞蹈。2、感觸傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏，體悟共同跳傣族孔雀舞的樂趣?；顒宇A備：PPT活動過程：一、乘著巴士去版納1、開著大巴去版納老師做孔雀手勢，小孔雀邀請小伴侶們?nèi)ノ麟p版納的傣族，想不想去？讓我們開著大巴看看版納漂亮的風景吧！（播放音樂）仿照不同速度的屈伸以及傣族舞容易的步子：聽著音樂蹲、屈伸、單腿彈簧后踢腿（再次重復）小結(jié)：你們跟的真緊，馬上就要到了。2、探究屈伸的發(fā)力點大小路：提問：剛才汽車一會開的快，一會開的慢，你發(fā)覺乘車時用我們身體的哪個部位來控制速度的快慢？我

2、們來嘗試看。（兒歌引領(lǐng)：汽車開得快，嘟嘟嘟嘟，汽車開的慢，漸漸的開，版納的風景，真呀叫靈)小河：那你們知道這是什么意思？過小河了，當心抬腳，蹲踢。試一試3、換乘小巴士：走小路看，就在前面，馬上就要到了?，F(xiàn)在我們換一輛小巴士走小路樓。小結(jié)：回去歇息一下，看，我們來到了版納的小樹林，小樹林里住著誰呢？眼睛看，耳朵聽。二、小孔雀來了1、觀賞感觸：PT演示孔雀的各種造型師：我們來到了版納的小樹林，小樹林里住著誰呢？它在干什么？2、探究仿照：孔雀的各種造型提問：小孔雀在在森林里做什么？它是怎么歡迎我們的？你來學一學？重點：個別示范、老師小結(jié)提高幾個動作集體溝通并仿照孔雀的各種動作及造型。小結(jié)：你們真棒，

3、本來小孔雀看見你們來了，真愉快，又是孔雀開屏，又是閑逛森林又是飲泉戲水的。3、集體表現(xiàn)：歡樂的小孔雀師：現(xiàn)在我們我們來做小孔雀，把剛剛學到的動作一起跳出來吧，三道彎造型預備好，擺一個美美的造型。提示：三道彎4、老師幫幼兒提高舞蹈的動作：雄孔雀的形象、孔雀們飲泉戲水嬉戲時的情景及動作。（現(xiàn)場把控）雌雄孔雀的不同提問：你們知道嗎，雄孔雀是很威武，很神氣的，請一只小孔雀誰來做一個威武的動作？雄孔雀尾巴真美，扭扭屁股點點頭。一只做一做一一起試一試（觀看雄孔雀的動作，并提示雌孔雀的柔美、典雅）更多形象：孔雀走路、飛行、戲水、轉(zhuǎn)圈等提問：我有一個疑問，孔雀愉快的時候還喜愛干什么？小孔雀是怎么漫步的呢？集體

4、學一學，試一試5、師生共同表演歡樂的小孔雀。師：這次我們把學會的動作都跳出來好嗎？注重：開頭擺一個美美的動作，雄孔雀這樣的，有些這樣的小結(jié)：美極了，點評最后的poss,環(huán)繞翅膀，展翅，亮翅，公主翅、彎翅、神氣、威武等夸張贊美與表揚。三、嬉戲：金孔雀飛來1、觀賞孔雀飛來，老師表演師：你們跳的真好，孔雀媽媽也冷不住想跳一跳，想看嗎？假如覺得我跳的好就給我鼓鼓掌吧（我會自己想動作的哦）小結(jié)：我們棒不棒？掌聲2、幼兒個體即興表演金孔雀的舞蹈現(xiàn)在，你們長大了，都變成了漂亮的金孔雀，孔雀媽媽我要邀請你們一個個表演了，想玩這個嬉戲嗎？規(guī)章：當孔雀媽媽邀請到你，就請到漂亮的大樹林里舞蹈，當媽媽請到下一個或小一組小孔雀，那前面一只小孔雀就擺好你美麗的