六年級上冊音樂教案-媽媽格桑拉-人音版（北京）_第1頁
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文檔簡介

1、課程基本信息課題媽媽格桑拉教科書書名：義務(wù)教育教科書 音樂 出版社：人民音樂出版社（北京版） 出版日期：2014 年 7月教學目標教學目標：深情地演唱歌曲媽媽格桑拉，體會到“媽媽”這個稱謂的神圣，進而更多地感受“媽媽的愛”和“愛媽媽”的情感。 教學重點：深情演唱歌曲媽媽格桑拉 教學難點：知道這是一首具有藏族音樂風格的歌曲。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動視頻導入教師：同學們你們好，歡迎來到音樂課堂。 環(huán)節(jié)一、觀看視頻媽媽格桑拉，辨別音樂風格。教師活動：播放視頻歌曲媽媽格桑拉學生活動：觀看、聆聽、思考：歌曲講述了什么內(nèi)容？歌曲具有哪個民族的音樂風格？（具有藏族風格的音樂）教師活動：講解藏語“格桑

2、拉”，“格?！庇行腋５囊馑?；“拉”：表示尊敬，為敬語，是尊稱?！皨寢尭裆＠笨衫斫鉃椤皨寢屝腋！?、“幸福的媽媽”，這是一種真摯的祝福和祝愿。 環(huán)節(jié)二、學習歌曲1.聆聽歌曲媽媽格桑拉分段落教師活動：提出問題：思考歌曲可以分為幾段，理由是什么？播放歌曲媽媽格桑拉學生活動：聆聽歌曲，分段。（兩段-齊唱與合唱。）2.學習齊唱部分 = 1 * GB3 演唱媽媽格桑拉第一部分歌譜教師活動：演唱歌譜學生活動：隨音樂演唱歌譜。 = 2 * GB3 指導演唱技巧教師活動：指導學生唱準八度音程 = 3 * GB3 填詞演唱學生活動：自學，隨歌曲音響演唱歌詞。體會詞意：孩子對媽媽的依戀。3.學習合唱部分 = 1 * GB3 演唱一聲部歌譜教師與學生一起跟音響演唱歌譜。 = 2 * GB3 演唱一聲部歌詞教師播放伴奏音頻，帶領(lǐng)學生一起演唱，完畢后進行情感引導，讓學生體會詞意，用深情的演唱來表達對媽媽的愛。學生活動：隨教師一起演唱歌曲，體會歌曲含義，用自己的歌聲表達心情，達到情感的共鳴。 = 3 * GB3 演唱二聲部歌譜教師活動：提示學生可先劃著旋律線感受二聲部特點，然后再進行視唱。學生活動：自學，跟二聲部音響演唱歌譜。 = 4 * GB3 填詞唱二聲部學生自學。 4.完整演唱歌曲媽媽格桑拉教師活動：啟發(fā)學生回憶與媽媽相處的點點滴滴，激發(fā)情感，完整演唱歌曲。/播

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