幼兒園中班主題區(qū)域活動教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 74 中班主題區(qū)域活動30篇正（1）中班主題優(yōu)秀和時間賽跑含反活動目標：1、初步認識時鐘，知道時鐘的基本用途。2、感知時間，體驗時間的長短。3、知道時間的價值與身努力的關系?；顒訙蕚洌悍e木、畫紙、毛線、時鐘、撕貼紙活動過程：1、認識時間：示時鐘提問：這是什么，它有什么用?(這是時鐘，是用看時間的)你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?你怎么知道的?如果長針和短針的指向12，是幾點?誰知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?小結：長針就是分針，短針就是時針。當長針指向12時，短針指幾就是幾點。2、感知時間：(1)有誰知道一分鐘有多長?老師a(聽音樂1分鐘后幼兒由討論)(2)1分鐘可

2、以做什么事?(3)現(xiàn)在，我們一起玩和時間賽跑的游戲。給你一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以由選擇做什么事，時間到了就停下，好嗎?(4)幼兒游戲，計時。(5)幼兒交流己在一分鐘里做的事情。小結：小朋友都說一分鐘太短了，我在一分鐘里可做了許多事情現(xiàn)在我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。(每一分鐘都做同一件事)(6)幼兒拿著己分別在一分鐘里做的作品進行比較、交流。3、總結交流我們都知道時間過得很，但是加速度也能干許多事情。活動反：時間是最公平最寶貴的，因此我們要珍惜時間，抓緊每分每秒。多利用時間做一些有意義的事情。（2）中班主題優(yōu)秀會唱歌的車含反活動目標：1、有興趣地觀察比較數(shù)種常

3、見車輛，發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。2、了解特殊車輛各有不同的本領，體會它們都能為我們的生活帶方便?；顒訙蕚洌?、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。2、制作多媒體課件。3、收集各種特殊車輛的玩具?；顒舆^程：一、辨聽車的聲音，引特殊車輛：1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)今天開了許多不同的汽車，你們想認識嗎?2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了，汽車會開的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎?聽仔細了3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，示車輛。消防車：1、它有什么特殊本領?2、消防車在滅火的時候，水是從哪里的?(消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以后，水就會流動起，就可以滅火了。)3、為

4、什么消防車上有梯子，它有什么用?(因為樓房太高，人爬上去很危險，用很長的梯子就可以滅火了)4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因為紅色是很鮮艷的，人家很遠就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過了，趕讓開，讓它開過去救火)救護車：1、救護車有什么本領?2、為什么救護車上的燈會閃，還發(fā)嘀嘟嘀嘟的聲音?(因為救護車里的病人病得很嚴重，所有發(fā)嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護車開得讓病人早點去醫(yī)院看好病)3、你們知道救護車里面有什么嗎?它們有什么用?(因為救護車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下)灑水車：1、為什么馬路上需要灑水車?什么時候你們會看到灑水車?(

5、因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護馬路)2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里)3、灑水車為什么會有音樂?(如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了)二、特殊車輛大換班1、著火了迅速趕到的是灑水車。討論：灑水車也有水，為什么不能救火?2、受傷了迅速趕到的是消防車討論：消防車為什么不能救人?3、天氣太熱，地面溫度升高，誰能降溫?三、尋找會唱歌的朋友1、示三種車，我們都是特殊的車輛，都有己特殊的本領，都會唱歌，可是我們還想多交一些

6、朋友，你們還知道哪些會唱歌的車?你們還見過哪些特殊的車呢?2、幼兒介紹，演示?；顒臃矗寒斀裼變好刻焐钤诖笄澜鐚Ω鞣N事物極其好奇,他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立安全和我保護的意識是十分必要的。活動會唱歌的車主要通過幼兒感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護車、消防車、警車的不同性質和用途,了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應該撥打什么號碼。（3）中班主題優(yōu)質課我是小玩家含反活動目標：1、通過活動，讓幼兒學看簡單的示意圖，對幼兒的空間知覺、方位知覺、和觀察力的進行的綜合訓練。2、讓幼兒學會說先然后最后的句式。3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并

7、嘗試用語言進行表述。4、通過講解舞蹈動作學會跳。活動過程：一、通過幼兒已經進行過親子活動：到科技館的經驗后啟發(fā)引導：到科技館前每人發(fā)了一張什么圖。;老師;這張圖有什么用?幼兒由講述。二、欣賞故事公園小玩家。故事后提問：1、公園示意圖上畫了一些什么東西?2、小明一家到公園的各個地方休息、游玩，該怎么走才是最好的路線。三、想一想、說一說：你還在其他什么地方看到過示意圖，那兒有些什么符號，、標記、分別代表什么意義?四、設計幼兒園的示意圖：請幼兒以小組為單位，(先看看在幼兒園的大門、到操場、到室里上等各個地方該怎樣走，)，再選一名組長負責紀錄，并開始選擇起點和終點，活動中注意引導幼兒學會觀察、以及和同

8、伴發(fā)生爭執(zhí)時會懂得協(xié)商。五、交流各的示意圖?；顒臃矗荷钌钗×撕⒆拥难矍颍ぐl(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉化成了有意的求知動力，促使幼兒對活動的探索欲望。（4）中班主題優(yōu)秀繞毛線含反活動目標：1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征，了解毛線的用途，能運用多種方法玩毛線，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。2、發(fā)展幼兒的動手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。活動準備：1、各種色彩、粗細的毛線。2、剪刀，雙面膠，各種動物的紙板，背景圖一幅。3、錄音磁帶等活動過程：一、激發(fā)興趣，引入課題。1、律動：繞

9、毛線2、感知毛線的基本特征。(1)：帶了許多漂亮的毛線團，請小朋友每人選一個，看一看，摸一摸你的毛線團是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。(幼兒由討論)(2)請幼兒上前介紹。我們請你介紹一下你的毛線團。二、游戲：玩毛線。1、這么多毛線團真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個空的地方玩毛線團，看誰想的辦法最多，最好玩。;引導幼兒創(chuàng)造性的玩，觀察指導。(可以向上仍毛線接住;將毛線擺成小河，玩過河的游戲;拉一根毛線高地面一點，玩鉆電的游戲;毛線放在后面玩抓尾巴的游戲等)2、請幼兒介紹：你是怎么玩的?3、請幼兒再次玩毛線團。我們再玩玩，這次可以用別的方法玩玩毛線團。4、小結：毛線寶寶真好玩，可以用滾，可以向上拋

10、了接住，小朋友真動腦筋。三、用毛線設計服裝。1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢?(還可以織衣服，圍巾等)2、你們看看今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣，還有一個小動物也穿了毛衣我們班做客，你們看它是誰?(小貓)的衣服是用機器織的，小貓的衣服是繞的。(示范繞毛線的基本技能)3、那里有許多的小動物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設計也幫他們做一件好嗎?幼兒操作，巡回指導。4、評講，結束活動。我們看看你們的設計吧。請個別幼兒介紹。我們和毛線做了這么多游戲，有的毛線團已經亂了，我們回到室一起把它們整理好，下次再玩好嗎?活動反：在實踐中，我們體會到了主題活動想適應的環(huán)境隱含

11、的育目的，有效促進幼兒的發(fā)展?；顒又屑纫龑в變海膭钣變?，又要充分發(fā)揮幼兒的主題作用，然后他們按己的想法布置環(huán)境、解讀周圍世界。（5）中班主題優(yōu)秀時裝表演含反設計意圖：寧波是個服裝之鄉(xiāng),幼兒對服裝也有極大的興趣于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動的后期我們還將開展設計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動?；顒幽繕耍?能大膽在集體前表演，感受表演的樂，體驗成功的喜悅。2通過親身體驗初步了解上臺表演前的準備工作?；瘖y品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機活動過程：一參觀圖片展小朋友

12、，我們一起去看一個圖片展覽會!提問1、照片上的小朋友在做什么?對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。2、演前要干什么?小結：對了，要化妝穿漂亮衣服六一兒童節(jié)到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節(jié)目，你們想把己打扮的漂亮一點嗎?好，現(xiàn)在我們先學習給己化妝。二學習化妝1示眉筆，胭脂，口紅，鏡子A、小朋友，你們看這是什么?它有什么用?對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。B、那么這紅紅的有叫做什么?對，它叫胭脂。它用在哪里?本:老師,;對，可以涂在我們的臉頰上。C、這個是什么?對口紅。它是用在什么地方?它可以用涂我們的嘴巴。D、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給己化妝。2、給一幼兒示范化妝下面先

13、給小朋友化妝，小朋友看仔細了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。首先拿眉筆在己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個是什么啊對是星星,最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，己滿意嗎?三幼兒化妝1、交代要求小朋友你們愿意學習化妝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看己滿意嗎?2、幼兒化妝好，現(xiàn)

14、在我們先一起化妝吧!四、時裝表演小朋友，都滿意了嗎?我們要進行時裝表演了?；顒臃矗河變簞?chuàng)設了一個寬松愉的環(huán)境，讓幼兒由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創(chuàng)造，共同裝扮，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現(xiàn)美的能力，最后在愉、輕松的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。（6）中班主題詳五彩豆含反設計路：為了開發(fā)和利用農村的鄉(xiāng)土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動家鄉(xiāng)的豆寶寶。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認識，如赤豆可以做豆沙，黃

15、豆可以做豆?jié){，但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對豆類的進一步探索欲望，我們設計了五彩豆活動。利用豆類的特征，鼓勵幼兒搖一搖，引三種豆(赤豆、綠豆、黃豆)，激發(fā)幼兒活動的興趣;嘗一嘗，感受豆類食品的不同風味;做一做，運用豐富的想象，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術作品。活動目標：1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。2、了解、認識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。活動重難點：活動重點：大膽表述豆類的特征及用途活動難點：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品活動準備：1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆)3、相關豆類食品活動過程：1、激發(fā)

16、興趣(1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐。請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。(幼兒操作后由交流)(2)、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。2、由探索(1)、：這些豆豆為什么會發(fā)不同聲音呢?老師;，請你們從每個豆罐里取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說一說，它們長的怎么樣?(顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁)(2)、：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢?為什么?(幼兒相互討論)(3)、：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參觀一個豆制品展覽會，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么?(幼兒間交流，巡回指導)3、交流討論(1)、：你們

17、在展覽會上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?幼：我看到了豆沙、棒冰它們是用赤豆做成的;我看到了豆腐、腐竹它們是用黃豆做成的;我看到了綠豆糕是用綠豆做成的;小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。(2)、：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢?幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆4、創(chuàng)作表現(xiàn)：(1)、：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫呢!請你們試一試，用五彩豆裝飾己的繪畫作品。(2)、幼兒由結伴創(chuàng)作，巡回指導?；顒臃矗涸诨顒又?，是觀察者、傾聽者，也是指導者，適時地點撥和引導，能起到推動和引導的

18、作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚，都影響了學的質量。中班孩子的維是直觀而又簡單的，他們在表現(xiàn)事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會考慮很多。我想作為不應以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們己的想法、有他們獨特的我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對于孩子說是更重要的。（7）中班主題優(yōu)質課大樓里的孩子含反活動目標：1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相，和小伙伴一起游戲的樂趣。2、懂得別人的事情幫著做，體驗互相關心的樂?；顒舆^程：1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等2、引導幼兒介紹己住的大樓或小區(qū)，引

19、起活動的興趣(1)：小朋友知道己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?(2)請幼兒分組討論互相講講己的鄰居。3、為幼兒講你幫我，我?guī)湍愕墓适?，引導幼兒懂的一些交往的禮儀(1)有表情地講故事，用提問的方式引導幼兒考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應該學習它什么?(2)引導幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?本:老師,;當別人幫助己時你心里感覺怎樣?(3)引導幼兒討論：我們應該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣幫助己的鄰居?4、總結，結束活動：在居住樓里，遇到大人，我們要有

20、禮貌的稱呼他們，當他們需要我們幫助時，我們要盡己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相，互相關心。活動反：現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質，尊敬人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，就應注重幼兒社會品質方面的培養(yǎng)。（8）中班主題優(yōu)秀殼中樂含反活動目標：1、引導幼兒主地選擇各種材料，大膽地進行制作和裝飾。2、鼓勵幼兒用制作的殼進行游戲，從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神?；顒訙蕚洌?、組織幼兒收集各種蛋糕盒、鞋盒、紙箱等。2、活動用的各色紙張、繩子、膠水、抹布等?；顒舆^程：一、講述故事烏龜旅行，激發(fā)幼兒活動的樂趣。1、

21、烏龜在遇到危險時是怎樣保護己的?2、與幼兒共同討論怎樣做背殼。二、幼兒主地選擇材料，制作背殼。1、給背殼穿上繩子，打好結。2、用彩色紙裝飾背殼。3、在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作、互相幫助。三、用己制作的背殼進行游戲。1、體態(tài)表演。(1)、學一學烏龜走路的樣子。(2)、敵人了，烏龜縮到背殼里去的樣子。2、烏龜旅行。幼兒扮烏龜背上背殼聽音樂由地用各種方法爬。老師a音樂停止，扮狐貍、虎、大鯊魚找食物時，烏龜趕躲進背殼。游戲數(shù)遍?；顒臃矗簯且粋€觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要

22、，站在幼兒的角度，從孩子的心理發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。（9）中班主題三間樹葉房子含反活動目標：1、理解故事內容，會用我用xx顏色做xx送給你的句式。2、理解故事，掌握特定句式。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達己的見解，體驗成功的樂。活動重難點：重點：能夠體會朋友之間的友愛之情。難點：會用我用xx顏色做xx送給你的句式?；顒訙蕚洌?、樹葉房子圖片。2、一張藍色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍、綠任選一種)。4、人手一冊幼兒用書?；顒舆^程：1、看看彩色世界，引故事名稱。幼兒由選擇己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景

23、物。老師;，幼兒交換玻璃紙，并由講講我看到了xx顏色。：小朋友，你看到彩色的房子了嗎?小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?2、完整地講述故事，并針對故事提問。指導幼兒逐頁翻閱幼兒用書。：小豬的好朋友是誰?它們做了三間什么樣的房子?：過了幾天，小豬送給了好朋友什么?朋友們感到怎么樣?為什么?根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點欣賞?；顒友由欤河螒蚪o朋友送禮物。：小豬和三只小鼠做好朋友，他們選己喜歡的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到樂，我們也可以用己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用我用xx顏色做xx送給你的句式進行表演?；顒臃矗涸谥v述、傾聽故事時幼兒育，大家聽得都比較仔細。在

24、提問時，我還不斷地提不同的問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性維，比如說小豬還會用三間樹葉房子放什么東西呢?為什么要放這個東西呢?這樣的問題不僅考驗幼兒的考能力，還考驗了幼兒的生活經驗。只有經驗豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。（10）中班主題挖野菜（薺菜）含反活動目標：1知道春天許多野菜都長了，泥土里草地上樹叢中小河邊到都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富。2培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大然的情感。活動準備：新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地?；顒舆^程：1引導幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的

25、小白菜和鏟形的小種子)。(1)提問：薺菜長在哪里?是人們種的嗎?(長在草地上小河邊樹叢中，是己長的，我們又叫它野菜。)(2)提問：你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經開始種野菜了。2組織幼兒到戶外去采摘薺菜。(1)組織幼兒在戶外的草地上樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。(2)與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗?；顒咏ㄗh：此活動可以結合春游開展進行?；顒臃矗阂罁?jù)綱要精神和合理利用各種育學方法組織學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的學手段突破本節(jié)活動的重難點。還讓幼兒通過

26、探索獲得感知經驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，能分配好己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。（11）中班主題可愛的蠶寶寶含反設計背景：在春天里的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)對此活動的濃厚興趣。活動目標：1通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個有愛心、細心的好孩子。2能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫?；顒訙蕚?/p>

27、：在養(yǎng)蠶的過程中所積累下的各個過程的照片、蠶繭若干、人手一份記號筆、蠟筆、白紙、用蠶制作的物品照片活動過程：一、示蠶繭引活動，激發(fā)幼兒興趣。：咦!這一個個白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀?二、引導幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個階段的形態(tài)與特征。(根據(jù)幼兒的回答示各階段的照片)卵幼蟲蛹成蟲(蛾)三、討論、經驗分享、補充蠶的用。(用蠶制作的物品照片)四、游戲：我是可愛的蠶寶寶。幼兒用肢體動作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。五、活動延伸：繪畫活動蠶寶寶的一生活動反：在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感

28、情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經驗的積累幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式鞏固知識點，而討論、經驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養(yǎng)殖，其實它為我們人類帶了無限的財富。（12）中班主題家用電器真方便含反活動目標：1、對幼兒進行家用電器方便的安全育。2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達能力。3、引導幼兒了解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能?；顒訙蕚洌?、用紙箱做成冰箱、洗衣機等，各種衣服、食物小玩具若干。2、搜集各種家用電器的圖片。3、請

29、家長有意識地引導幼兒觀察冰箱和洗衣機。活動過程：1、談話活動。跟幼兒交流讓幼兒說冰箱(洗衣機)的用，如果沒有冰箱(洗衣機)會怎么樣，鼓勵幼兒說得越多越好。2、跟幼兒一起游戲放放說說。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在洗衣機或冰箱里，同時幼兒說：我拿的*，放進洗衣機(冰箱)里。3、引導幼兒拿搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習。4、根據(jù)本班幼兒的情況，簡單介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學的發(fā)展給人們帶的方便，同時對幼兒進行安全育。特別是一些用電的小常識。5、給幼兒發(fā)書，指導幼兒看書上的圖，以鞏固所學的知識?；顒臃矗涸谟懻摪踩褂眉矣秒娖鲿r

30、，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開這堂課于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學習了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。（13）中班主題露水蘑菇含反活動目標1知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。2理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程?；顒訙蕚?蔬菜若干(蘿卜、青菜

31、、蘑菇等)，小兔一只、故事磁帶，掛圖第16號2對露水有一定的認識?；顒舆^程一、導入活動：招待小客人1今天我們班了一位動物朋友，我們和它打個招呼。2怎樣招待朋友?3我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?4你們愿意招待小兔嗎?拿任意一種蔬菜，：和幼兒一起說：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。5它為什么不愛吃?6如果不吃蔬菜身體會怎樣?7小結：每一樣蔬菜有不同的營養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好;多吃菠菜、芹菜能補血;多吃大蒜能消滅身體里的細菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好，你們愿意多吃蔬菜嗎?8你喜歡小兔這個樣子嗎?為什么?活動反整個的活動主要以我的講述和

32、灌輸為主，問題缺乏了啟發(fā)性，孩子的表達能力，理解能力沒能很好的得到鍛煉，此外對孩子想法的回應及解釋也應該更加注意科學性。（14）中班主題我喝過的水含反活動目標：1享受己喝上百家水的樂趣。2熟悉人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝?；顒舆^程：1說一說己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。2把喝過的水，利用圖片做向導進行歸類：水類、水果汁類、奶類。看看孩子們會不會用歸類方法，對的，給予及時鼓勵，錯的，有經驗的小朋友提醒。3歸類后孩子們討論：各類水從哪里?味道怎樣?留下懸念，等到品嘗時驗證。維擴散練習：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4把標簽揭下，從圖中關注名稱、產地、有無關于收集瓶

33、子的環(huán)保標志。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示百家水標簽藝術性。5在友好氛圍下，品嘗大家?guī)У乃＞毩暎鹤尯⒆痈鲗W習倒水，喝多少，倒多少，不浪費，雅熏陶：互相禮讓，避免碰撞?；顒臃矗汉⒆觽兞泻冗^的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等，小朋友有許多的直接經驗，說許多己喝過的水。喝過的水比大家?guī)У乃钠贩N多;畫的水要比己帶水品種多。（15）中班主題有趣的O含反活動目標：1、通過活動，讓幼兒理解0在不同地

34、方的不同名稱和用途。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能根據(jù)己的生活經驗，在圓形上添畫成各種東西?；顒訙蕚洌?、知識準備：日常生活中有意識引導幼兒觀察圓形的物品。2、物質準備：(1)環(huán)境創(chuàng)設：數(shù)學城、音樂城、字母城。(2)0娃娃圖片。(3)白紙、蠟筆。活動過程：1、示0娃娃，引課題。有一個小娃娃，長得是什么樣子的呢?瞧，這就是它的樣子0。(示O娃娃)幼兒討論小娃娃的樣子像什么?2、鼓勵幼兒給0娃娃取名字。小娃娃的樣子可愛極了，可是這個小娃娃還不知道己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個名字嗎?3、游戲：捉迷藏。幫助幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。(1)提做游戲的要求。(2)放音樂，幼兒隨音樂

35、做動作。(3)幼兒分別到數(shù)學城、音樂城、字母城尋找0娃娃，用多種形式幫助幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。4、鼓勵幼兒探索、尋找、發(fā)現(xiàn)更多與0有關的東西，給它取上好聽的名字。5、幼兒創(chuàng)作：會變的0。(1)發(fā)揮幼兒想象力，說說0還可以變成什么東西?(2)啟發(fā)幼兒在0上添畫，變成一樣新的東西。6、展示幼兒作品、互相交流?；顒臃矗壕V要中提，要選擇貼近幼兒生活的內容，要根據(jù)幼兒的特點，興趣點，組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。（16）中班主題錢含反設計路：有一次，小朋友在由活動時，同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說：我媽媽也有這50元錢。這一下，大家說開了，我媽媽還有100元錢

36、。我爸爸還有外國錢。我馬上與孩子討論起。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點?；顒幽繕耍?、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表己的見解。2、在了解錢用的基礎上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關心他人的情感?；顒訙蕚洌?0元以內各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干活動過程：一、引話題1、：最近，我們小朋友一起帶各種各樣的錢，現(xiàn)在請你告訴大家，你認識了哪些錢?(幼兒大膽發(fā)表)2、：今天我們班里開了三個娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢?老師,錢是怎樣的?二、幼兒由觀察1、你看到哪些錢?(幼兒積極講講看到的錢，隨機引導)幼兒再次觀察錢的秘密。2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密?3、還

37、有什么看不懂，請大家看幫忙。(幼兒大膽提問，與同伴一起幫忙。)三、錢的用1、錢有什么用?2、你們猜猜今天帶這些錢派什么用?(示報紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關心他人的情感)3、幼兒排隊捐錢?；顒友由欤耗沁@個箱子怎么寄去?(下次我們一起想辦法)活動反：小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，是有益于身心的。能引導育好孩子是幼兒的職責更是家長的義務。及時做好與家長的溝通，希望家長做好配合工作。（17）中班主題方臉和圓臉含反活動目標：1、初步理解故事內容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。2、體驗角色情感,激發(fā)幼兒想說敢說的愿望，發(fā)展幼兒的擴散和逆向維?；顒訙蕚洌?/p>

38、1、大學掛圖一幅(上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。2、方臉公公、圓臉婆婆圖片各一幅。3、故事磁帶、錄音機?；顒舆^程：(一)看看、想想、說說，初步理解故事內容。1、以設問的形式導入活動，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。：山腳下住著一戶人家，我們一起看看這戶人的家里都有哪些東西?2、示大學掛圖，引導幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。：哪些東西是方的?哪些東西是圓的?：那這么多東西到底是誰的呢?3、示方臉公公和圓臉婆婆圖片，講述公公和婆婆的外貌特征。：原是一個公公和一個婆婆的。：看看公公和婆婆長得什么樣啊?：公公高高的個子，挺瘦，長著方臉盤兒。婆婆矮矮的個子，

39、挺胖，長著圓臉蛋兒。4、完整講述公公和婆婆的喜好。：方臉公公喜歡方東西圓臉婆婆喜歡圓東西：有一天，公公和婆婆吵架了，要分家。5、引導幼兒考公公婆婆該不該分家，說說道理，鼓勵幼兒體驗角色情感。(1)：兩個人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好?為什么?幼兒由討論，巡回個別指導。請個別幼兒講述己的想法，并說明理由。(2)：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會怎么樣?(3)：那到底他們有沒有分呢?6、講述故事到公公說：方的東西是我的!婆婆說：圓的東西是我的!，設置提問，引導幼兒考這些有方有圓的東西怎么分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。：那現(xiàn)

40、在林要問問你們，公公說方的東西是他的，婆婆又說圓的東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎么分?(幼兒由討論回答)：如果硬是分開會怎么樣?(幼兒由討論回答)：那還能不能分啊?：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。7、帶領幼兒一起喊：公公婆婆，你們不要分!8、：那到底他們有沒有分呢?我們一起聽一聽!(二)完整欣賞故事，懂得簡單的道理。1、：故事方臉和圓臉2、幼兒完整欣賞故事后，提問。：現(xiàn)在誰能告訴我他們到底分了沒有?：為什么他們不分了?(幼兒由討論回答)：公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們說這怎么分啊!你們是不是!3、引導啟發(fā)幼兒考：聽了這個故事，

41、你懂得了什么道理?(1)幼兒由討論，然后請個別幼兒回答。(2)總結：是啊，生活中的物體每一部分都有各的用，他們都是相互聯(lián)系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會幸福美滿，你們說是嗎?(三)遷移經驗，發(fā)展擴散和逆向維。1、引導幼兒考：我們的室和生活中有些什么東西也是有圓有方的?;分開會怎么樣?：現(xiàn)在我要問問你們了，在我們平時的生活中，比如說家里或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的?：如果分開了會怎么樣?2、帶領幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會怎么樣?都變成圓的會怎么樣?

42、3、畫方的世界或圓的世界。：那現(xiàn)在我們就一起去看看我們的幼兒園里都有些什么東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會怎么樣，然后我們把我們想象中的方世界或圓世界畫，好嗎?：跟著林一起吧。4、帶領幼兒活動室，活動結束?；顒臃矗悍侥樅蛨A臉這個故事是一個富有趣味性的故事，它根據(jù)爺爺和奶奶喜歡方形和圓形的奇怪習慣感受故事的幽默，讓幼兒知道物體有方有圓，各有用，并鼓勵幼兒大膽表述對周圍物體形狀的認識。在活動的第一個環(huán)節(jié)是示圖片，讓幼兒觀察圖片，第一次發(fā)現(xiàn)爺爺、奶奶的臉和旁邊物體的相同之。雖然是第一次，但是有幾個孩子還是很的發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，之后，對于

43、他們提的疑惑進行故事的第一次講述。通過第一次講述，讓幼兒己想想這個故事中的主人公的性格變化和事情的發(fā)展，他們之間產生矛盾之后，所理的方法等。因為這個故事本身就比較富有趣味，所以幼兒對它的興趣比較的大，但是我反，很多的幼兒只關注了這個故事的有趣性，很少幾個關注到了圓形和方形各的好。請幼兒說說在周圍環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的，小朋友表現(xiàn)很大的積極性，爭著舉手發(fā)言，而且竟然每個小朋友都說對了，基本上沒有重復的事物。我不禁感慨，小朋友的觀察真是細致入微。（18）中班主題上學期詳水果沙拉含反活動意圖：秋天是水果豐收的季節(jié)，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多己見過的水果。對于

44、中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現(xiàn)在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏己動手的機會。于是，我開展此次活動，讓幼兒親嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學會與他人分享己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子?；顒幽繕耍?、體驗制作水果沙拉的樂趣和樂。2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。3、了解水果沙拉的做法，敢于親動手嘗試制作。活動準備：1、知識經驗：已知

45、道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。2、物質材料：神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。活動過程：一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。1、示神秘箱，引起幼兒興趣。：剛才一位神秘爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園，所以就帶了一個神秘的箱子。2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。老師，。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各

46、種水果味的面包和酸奶)：今天要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成水果沙拉。4、進行操作制作水果沙拉。5、幼兒己動手制作水果沙拉。6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的水果沙拉。活動反：今天的活動，我覺得發(fā)點很好，目標在于培養(yǎng)幼兒的生活能力。通過活動我們可以看到：幼兒對這種實際的操作活動是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試己想干但又沒有干過的事情。今天的活動滿足了幼兒的好奇心。一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學習秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢?首先我讓孩子們去看、摸、聞水果，讓孩

47、子談感受，然后又讓孩子觀察示范做水果沙拉的過程，最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過程中，幼兒既學會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的樂，整個過程輕松而且愉。二、重視孩子社會情感的育。培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣：培養(yǎng)幼兒主動關心他人、樂群合作，愿意與人分享。學會與別人共，樹立與別人共享意識，已成為現(xiàn)代人的必備素質。育孩子從小就要樹立共享意識，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大家分著吃的好習慣,同時要學會關心別人，特別是在小朋友有因難時，要主動伸友誼之手。這樣,長大成人后，才會很好地與他人相，很好地適應社會環(huán)境。在活動中，當

48、幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過分享水果，體驗分享水果的樂，使小朋友對分享理解的更深入。三、合理利用家長資源，發(fā)揮家長在活動中的育作用?；顒又械乃际羌议L和孩子帶的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長和孩子們一起收集的。在活動的開展中，當孩子們在制作完水果沙拉后，我為了讓分享這個環(huán)節(jié)變成孩子們己的意愿，巧妙的發(fā)揮了家長在活動中的作用，我隨機問了一位家長對孩子們水果沙拉的看法，家長也很配合活動的開展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很然的將這個問題拋向了孩子們，經過的啟發(fā)引導，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實現(xiàn)了、家長、孩子三方的互動，也將活動進行了升華。整個活動充滿了輕松

49、、愉的氣氛，在活動中我也聽到了很多家長在議論其實可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試，改變總是家長做孩子吃的現(xiàn)象，為孩子提供更多體驗和鍛煉的機會。能通過這個活動讓家長的育兒觀念發(fā)生轉變，這是我感到欣慰的。但在活動中，我也發(fā)現(xiàn)個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子里成長，要讓孩子能適應在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識進行強化，讓它能變成孩子的一種覺行為。（19）中班主題有趣的圓圈含反設計意圖：在開展主題活動開心寶寶時，我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個圓臉添畫成一只大

50、黑貓，其他小朋友看見了都很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以變成帽子、變成籃子，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力?；顒幽繕耍?、引導幼兒在圓形上聯(lián)想多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想?；顒訙蕚洌?、實物：一個圓圈的圖片人手一張。2、實物投影儀活動過程：一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。：今天帶了什么?(一個圈圈)這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗)那西瓜皮口朝下看上

51、去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈)二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述：這個圈圈會變魔術，瞧!它變了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友)聽，把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術?變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下，并且也編成幾句好聽的話。幼兒由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)請個別幼兒講述幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它裝水。幼B：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。幼C：圓圈圈，變?yōu)觚?，烏龜在水里游又游去。三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編有趣的圈圈的故事：現(xiàn)在我要請你們每人

52、找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的有趣的圈圈的故事吧。四、簡單小結請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。活動反：在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的學策略，使幼兒更積極更關注我實踐獲得的過程。（20）中班主題動物診所含反活動目標：1、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶的樂趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學習簡單的疾病預防知識和我保護方法。活動重難點：了解和學習五官的我保護方法。活動準備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動物診所，小紅旗、

53、大紅花等獎品若干?；顒舆^程：一、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。(眼睛)左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。(耳朵)小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官了問題，人都會很不舒服。三、講述故事引角色游戲動物診所。扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用

54、干凈的紗布輕輕地擦。2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引，如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流。四、游戲有獎競答。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，提健康安全方面的問題，各組搶答，答對的得一朵光榮花，最后比比哪隊得的花多。1、吃飯以前要干什么?2、吮吸手指好不好?為什么?3、吃完飯必須喝口水干什么?4、睡覺前吃糖為什么不好?5、什么時候必須刷牙?6、眼睛里進了灰塵應該怎么辦?7、看電視時，眼睛離

55、電視很近好不好?為什么?8、用手挖鼻孔好嗎?應該怎樣擦鼻涕?9、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦?10、鼻子血了怎么辦?11、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?12、耳朵里進了小蟲子怎么辦?13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦?14、有不認識的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應該怎么辦?15、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。結束部分：齊唱表情歌，表達己因為健康而樂、幸福的感覺?；顒友由欤菏占P于五官的圖片，布置活動室;幼兒相互之間做指五官的游戲?；顒臃矗河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起的，應為

56、幼兒創(chuàng)設由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒然而然地產生對字的興趣。（21）中班主題做個樂的孩子含反設計背景這個學期以，本班現(xiàn)有大部分幼兒孤言寡語，不喜歡和、小朋友們交流，甚至不喜歡玩，參加各種活動越越少了，久而久之，就養(yǎng)成了性格內向，總是認為己不行，覺得己不樂?；顒幽繕?、知道有多種方法能使人樂。2、大膽的與同伴交往。3、讓幼兒參加游戲活動?；顒又仉y點1、激發(fā)幼兒理解圖片的興趣。2、讓幼兒扮演圖片上的人物，練習說話?；顒訙蕚?、錄音機1臺、錄影帶1盒。2、每個幼兒我愛學語言(學前班秋季

57、)1冊、彩色水筆1支?；顒舆^程1、在音樂中感受樂。選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲，與幼兒一起唱歌2、交流。提問：剛才小朋友在唱己喜歡的歌曲時，心情怎么樣?將己一些樂的事情講述給幼兒聽，請幼兒也說說己覺得高興的事情。幫助幼兒理解：樂唄心情與別人共同分享，能讓己更樂。3、看圖講述。請幼兒翻看我愛學語言(學前班秋季)第4849頁，觀察并說一說，圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜，那些小朋友會比較樂?為什么?請幼兒在樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。4、分組討論。提問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不樂?請你幫他(她)想個辦法，怎樣才能樂起?你有沒有不樂的事情?老師,!怎樣讓己樂起?將各組幼兒的討論結果歸納

58、起，結合幼兒的日常生活情況進行小結。5、語言游戲：(看圖)他們在做什么?誰最開心!請幼兒翻開課，觀察圖上的內容，誰最開心，鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。6、競賽游戲分組競賽，按課的一些圖片，學說一句完整的話，比一比哪組說得又多又好，在黑板上記錄競賽的情況。表揚大膽發(fā)言的幼兒。7、戶外游戲：樂的小兔(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。(2)幼兒兩人一組，帶領小兔跳到草地上，練習向前跳，然后兩人進行比賽跳，看誰最。(3)在打蚊子的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍(4)當聽到大灰狼了的信號時，速跑回家里。(5)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。8、選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。9

59、、聽音樂做放松動作回到原位。活動延伸在活動室創(chuàng)設心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將己樂或不樂的事情畫在大紙上，互相交流。活動反整個活動我認為是很成功的，引用了學圖片激發(fā)幼兒的學習興趣，能夠讓幼兒觀察課圖片進行練習說話，在活動中能讓孩子動腦、搜集、整理、編排完成練習。要充分發(fā)揮主導作用，結合孩子的維特點，調動孩子的各種感官，使孩子積極的參與識字學，從孩子主體的實際發(fā)，鼓勵孩子想象、實踐、孩子就能獲得成功的喜悅，能做一個真正樂的孩子。（22）中班主題樂蛋寶寶含反活動目標：1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區(qū)別圓形和橢圓形的不同。2、能用一種顏色建構橢圓形。活動準備：經驗

60、準備：認識了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。物質準備：各色雪花片、范例?；顒舆^程：1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之。示空心圓形和空心橢圓形的范例提問：這是什么圖形?他們有什么不同?2、討論建構方法。(愿意用語言表示。)提問：怎樣把圓形變成橢圓形?請個別幼兒上進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。3、幼兒建構，指導。提醒幼兒用一種顏色建構，鼓勵能力強的幼兒建構蛋寶寶的手腳。4、評價。由評價：向別人介紹己將空心圓形變成空心橢圓形的方法?；顒臃矗罕敬位顒幼層變簭闹邪l(fā)現(xiàn)知識、學習知識、學會技能，以達到獲取經驗、建構概念，培養(yǎng)能力的目的。目標貼近孩子的生活。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。（23）中班主