小樹葉的幼兒園大班音樂教案

1、小樹葉的幼兒園大班音樂教案關(guān)于小樹葉的幼兒園大班音樂教案活動目標：1、理解歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。2、根據(jù)對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、幼兒會玩音樂游戲秋天。3、掃帚一把。活動過程：1、音樂游戲秋天。幼兒扮成小樹葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲秋天?！靶淙~”四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動12遍。2、學習歌曲小樹葉。（1）傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將小樹葉歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。（2）欣賞教師有表情地表演歌曲小樹葉。（3）帶領(lǐng)幼兒隨

2、著音樂的伴奏念歌詞。（4）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。3、學習有表情地演唱歌曲。（1）第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的？我們用什么聲音來唱呢？（2）帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。（3）第二段講述了勇敢的.小樹葉，它在說什么呢？我們用什么聲音來唱呢？（4）帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。（5） 完整地演唱歌曲小樹葉。4、探索不同的演唱方法。（1）這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱？（2）根據(jù)幼兒的建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)中我是先引導幼兒欣賞散文落葉，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲小樹葉

3、，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容?；顒臃此迹涸谛蕾p歌曲小樹葉時，我引導孩子閉目聆聽音樂，并跟隨我富有感情的配樂講解，啟發(fā)孩子回憶秋游時看到的“落葉飄飄”的美景，在腦中展現(xiàn)出一幕幕樹葉飄的動人畫面，使孩子情不自禁地與音樂融為一體，更深刻地感受樂曲的旋律美與意境美。由于之前開展“拾落葉”、“我眼中的落葉”等相關(guān)活動的經(jīng)驗鋪墊，孩子立馬對“小樹葉離開媽媽”該句歌詞，有強烈的表現(xiàn)欲望，創(chuàng)編了許多樹葉飄落的動作：有螺旋飛舞式、有慢悠悠飄落式、有輕盈起伏飄揚式、有狂飛亂舞式通過創(chuàng)編表現(xiàn)葉子飄落的不同狀態(tài)，孩子理解性地記憶歌詞，很快地學會演唱。反思本次歌唱教學，給我留下的啟示：歌唱活動不應只將掌握演唱技能作為最終學

4、習目標，通過整合社會、語言、游戲等相關(guān)課程領(lǐng)域內(nèi)容的手段進行輔助教學，充實音樂活動，讓音樂更具生氣與活力。這樣，孩子在整合理念下的音樂教學過程中開心、開口、開竅，獲得情緒情感，從而快樂地學習。我是人幼兒園小班上學期音樂教案活動目標：1、用對唱的形式學唱歌曲我是人。2、用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。3、增強自信的自我體驗。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌号c歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件?；顒舆^程：1、以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回

5、答外星人說“我是人，你知道嗎？”（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2、用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是！”外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎？”（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的？（我是人，你知道嗎？）你也可以怎么回答它說呢？（我是人，你知道嗎？）3、用對唱的形式學唱歌曲。（1）教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我

6、不是！”小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學會了對不對？你們來考考它吧（老師扮外星人）4、用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？5、結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。教學反思：這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很有趣，孩子們不但學會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。幼兒園小班音樂公開課教案拔蘿卜含反思【活動目標】1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象。2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂，樂意進行歌表演。3、樂于探

7、索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?！净顒訙蕚洹恳魳反艓?、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干?！净顒釉O(shè)計】一、操作道具引發(fā)興趣：一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那么怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜”二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。四、表演游戲：1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。學演

8、老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）學演小黃狗、小花貓、小老鼠的.動作、語言、表情。（動作、叫聲）2、全班幼兒一起表演一次。小朋友，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。幼兒分組表演，老師輔導。演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。五、教師小結(jié)，活動結(jié)束。大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小朋友吃了營養(yǎng)好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）【活動反思】拔蘿