蘇科版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)動(dòng)物書簽教案_第1頁(yè)
蘇科版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)動(dòng)物書簽教案_第2頁(yè)
蘇科版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)動(dòng)物書簽教案_第3頁(yè)
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1、課題蘇科版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)動(dòng)物書簽教案三維目標(biāo)1、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己?行為習(xí)慣。2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng) 物。3、學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑 的小鹿。重點(diǎn)五股辮的編織方法。難點(diǎn)（同上）課前準(zhǔn)備編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投 影儀等。過程引入課題1、大家好！同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？你們都喜歡什么動(dòng)物呀？2、老師也十分喜歡小動(dòng)物。今天老師給你們帶 來了一種小動(dòng)物，你們想知道是什么動(dòng)物嗎？（出示 紙條編制小鹿）3、小鹿可愛嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng) 物書簽。動(dòng)物書簽。（板書課題）、探究方法過程鞏廣點(diǎn)評(píng)1、在動(dòng)手

2、之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？2、我們先來小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊 研究小組邊一起試做一個(gè)。哪組來匯報(bào)一下你們的研究結(jié)果？到前面演示 一下。3、接下來大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī) 律.4、誰來到實(shí)物投影下演示編頭部？二、動(dòng)手實(shí)踐1、同學(xué)們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法 你們學(xué)會(huì)了嗎？那么你們就動(dòng)手試試吧！2、教師巡視指導(dǎo)！發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。今天我們來歸納一下：通過大家小組合作研究， 找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會(huì)了紙條穿編的方法。看！ 有很多同學(xué)都完成了作品！你可以評(píng)一評(píng)這些作品， 自己的、別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對(duì)自己本節(jié)課的收獲說一說。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?(1):小結(jié)(2)： (3)： 紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看!拓展 學(xué)生欣賞紙條穿編作品。同

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