高中思想政治人教版高中必修3文化生活第二單元文化傳承與創(chuàng)新-文化創(chuàng)新的途徑教案

1、5.2 文化創(chuàng)新的途徑一、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能目標(biāo) 識(shí)記文化創(chuàng)新 的根本途徑及基本途徑。理解世界范圍內(nèi)各種文化相互交流、借鑒、融合對(duì)文化發(fā)展和創(chuàng)新的作用，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)剪紙傳承過(guò)程的分析增強(qiáng)學(xué)生分辨能力，使學(xué)生樹(shù)立正確的文化創(chuàng)新觀(guān)念。通過(guò)課堂設(shè)計(jì)作品貫穿整堂課的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生理論運(yùn)用于實(shí)際的思考能力和操作能力。.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，通過(guò)作品展示增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的興趣和自信心，通過(guò)教師寄語(yǔ)激發(fā)學(xué)生繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行文化創(chuàng)新的責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：文化創(chuàng)新的三個(gè)基本途徑難點(diǎn)：文化創(chuàng)新的根本途徑三、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、 合作探究

2、法、案例分析法。四、教學(xué)過(guò)程“一把開(kāi)合的剪刀，落在哪兒，哪兒就有飛翔的靈魂。聚神凝力，精修細(xì)裁，盡顯意韻。紙屑紛飛，最后一剪塵埃落定。”這就是具有1500多年歷史的中國(guó)剪紙藝術(shù)?，F(xiàn)如今，剪紙不僅走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，還成為中華文化對(duì)外交流的“使者”。這都得益于剪紙藝術(shù)家們的創(chuàng)新與發(fā)展。這堂課，我們就通過(guò)剪紙一起來(lái)探尋文化創(chuàng)新的途徑吧?。ò鍟?shū)：文化創(chuàng)新的途徑 1.根本）剪紙又叫刻紙、窗花或剪畫(huà)，是一種鏤空的藝術(shù)。中國(guó)剪紙起源于漢朝，在其發(fā)展過(guò)程中，被廣泛用于裝飾或者祈福。剪紙具有強(qiáng)大的生命力，在于它根植于勞動(dòng)人民的社會(huì)實(shí)踐，關(guān)系民俗、反映民風(fēng)、深含民情。而社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展又為剪紙的創(chuàng)作與創(chuàng)新提供源泉和動(dòng)力

3、。那么，這告訴我們文化創(chuàng)新的根本途徑是什么呢？（板書(shū)：社會(huì)實(shí)踐）隨著社會(huì)實(shí)踐的不斷發(fā)展，剪紙有了諸多變化。老師手上的這幅剪紙是有磁性的，這種剪紙專(zhuān)用的磁性紙可是申請(qǐng)了國(guó)家專(zhuān)利的哦，大家傳閱一下。這種創(chuàng)新改變了紙質(zhì)材料容易脫色、不易更換的情況，還延長(zhǎng)了剪紙的使用壽命。現(xiàn)在呢，剪紙的內(nèi)容也變得具時(shí)代感，還涌現(xiàn)出越來(lái)越多表現(xiàn)時(shí)事政治、法律法規(guī)以及當(dāng)代大事件的新作品。除此之外，也有設(shè)計(jì)師把剪紙?jiān)剡\(yùn)用到服裝、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，讓我們從生活的方方面面來(lái)感受剪紙的魅力。綜合上述材料，請(qǐng)同學(xué)們歸納出剪紙發(fā)生的變化？同時(shí)思考剪紙不變的又是什么？請(qǐng)相互交流一下，我等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)回答。（板書(shū)：2.基本途徑）哪位同學(xué)來(lái)

4、回答一下？（與學(xué)生互動(dòng)）剪紙的變化主要體現(xiàn)在材質(zhì)、內(nèi)容和應(yīng)用這三方面。但剪紙最精湛的剪藝技巧和托物寄語(yǔ)的形式是從來(lái)沒(méi)有變過(guò)的，這是對(duì)傳統(tǒng)剪紙文化精髓的繼承。那么這些作品是如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的？（板書(shū)：繼承傳統(tǒng)，推陳出新）2023年，中國(guó)剪紙入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為了讓中國(guó)剪紙藝術(shù)發(fā)展的更好，剪紙藝術(shù)家們還放眼全世界，借助“他山之石”。李閩先生借鑒西方繪畫(huà)中的色彩、明暗等要素，創(chuàng)作出色彩逼真、立體感極強(qiáng)的新寫(xiě)實(shí)剪紙。盧雪女士吸收丹麥文化中的有益成果，比如安徒生童話(huà)故事來(lái)豐富中國(guó)剪紙的內(nèi)容。還有喬曉光先生為挪威現(xiàn)代舞劇尋找娜拉創(chuàng)作了巨型剪紙舞臺(tái)背景，凸顯出中國(guó)剪紙的精妙絕倫。從這些作品中我們能從中

5、找出哪些西方文化元素？（互動(dòng)）有西方繪畫(huà)、文學(xué)作品還有現(xiàn)代舞劇。這些作品反映了文化創(chuàng)新的什么途徑？（板書(shū)：面向世界，博采眾長(zhǎng)）其實(shí)，這三位剪紙藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)，就已經(jīng)體現(xiàn)了我們面向世界博采眾長(zhǎng)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。首先要以文化多樣性為基礎(chǔ)，與其他民族文化平等交流、相互借鑒；其次要以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，豐富本民族文化內(nèi)涵；最重要的是堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則，保持本民族文化的特色。我們說(shuō)文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于文化創(chuàng)新。只有在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上（根本途徑），繼承傳統(tǒng)，推陳出新（基本途徑），面向世界，博采眾長(zhǎng)（基本途徑），才能在文化創(chuàng)新的過(guò)程中守住文化根，凸顯民族魂，堅(jiān)定文化自信，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更深入地了解了剪紙，請(qǐng)大家課