2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè)《電流和電流表的使用》教案 蘇科版

1、 2019-2020 年九年級(jí)物理下冊(cè)電流和電流表的使用教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)1 通過與水流的類比了解電流的概念。2 知道電流的單位、量程、分度值。3 學(xué)會(huì)正確使用電流表。情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神2保持和增強(qiáng)對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)電流表的雙量程及其讀數(shù)，電流表的正確連接。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師演示開關(guān)閉合電燈。提問引入：電路連接好后，閉合開關(guān)，小電燈就會(huì)亮，為什么小電燈會(huì)亮呢？教師總結(jié)：是電流通過電燈教師設(shè)問：什么是電流呢學(xué)生觀看水流的動(dòng)畫 過渡：水的定向流動(dòng)形成水流。通過觀看水流、電流的動(dòng)畫用

2、類比法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電流。教師播放水流、電路電流的動(dòng)畫教師歸納：板書：提問：水流有沒有大小？通過動(dòng)畫使學(xué)生對(duì)電流有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，把抽象的電流變成形象提問：電流有沒有大小呢？教師歸納：電流是有大小的，在物理上 的畫面。是用電流強(qiáng)度來表示的板書：mA 教師提問學(xué)生在長(zhǎng)度單位進(jìn)率1m= mm 1mm=鞏固長(zhǎng)度單位進(jìn)率，促進(jìn)學(xué)生要打好基礎(chǔ)。學(xué)生看書，了解常見家用電器的電流大小。教師介紹常見的家用電器的電流大小過渡：長(zhǎng)度有大小有刻度尺測(cè)量，既然電流有大小，那么我們也可用儀器測(cè)量。 自己歸納，培養(yǎng)分析能學(xué)生通過觀察學(xué)會(huì)板書：力學(xué)生在觀察與練習(xí)中接收新的知識(shí)歸納總結(jié)學(xué)生進(jìn)行電流表讀數(shù)1 / 4 訓(xùn)練2 / 4

3、要求一個(gè)學(xué)生回答其 教師放電流表讀數(shù)動(dòng)畫學(xué)生上臺(tái)畫出示范圖通過實(shí)驗(yàn)鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解。培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神學(xué)生上講臺(tái)畫出電流方向?qū)W生通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)自己歸納，培養(yǎng)分析能力教師巡視總結(jié)電流表使用注意事項(xiàng)板書：教師總結(jié)布置課后練習(xí)板書一、電流1 電流的形成：電的定向運(yùn)動(dòng)2 電流強(qiáng)度（I）：表示電流的大小，簡(jiǎn)稱電流。3 單位：安培（安），單位符號(hào)：A常用單位：毫安（mA）、微安（A）二、電流表1 作用：用來測(cè)量電流大小的儀器。1A=1000mA1 mA =1000A2 電路符號(hào) A3 外部特征：表盤上有“A”，表示此表以“安”單位的電流表。4 表盤刻度： 1 零刻度線2 量程： （?。?0.6A （大）03A3 分度值： 0.02A 0.1A5 接線柱：有 3 個(gè)，但只要接一正一負(fù)二個(gè)接線柱。6 使