《長(zhǎng)方體的體積》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)方體的體積微課程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：長(zhǎng)方體體積的計(jì)算本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能目標(biāo)： 結(jié)合具體情境探索、掌握長(zhǎng)方體的體積計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體的體 積。 2、 過(guò)程與方法目標(biāo)： 在觀察、操作、探索的過(guò)程中，提高動(dòng)手操縱的能力，進(jìn)一步發(fā)展空 間觀念。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 結(jié)合長(zhǎng)方體和正方體有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高觀察、想象、推理 等能 力，發(fā)展初步的空間觀念。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)到身邊 處處有數(shù) 學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容：本部分內(nèi)容教學(xué)長(zhǎng)方體的體積的計(jì)算與應(yīng)用。本部分的學(xué)習(xí)以體積單位的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)， 學(xué)生展 開(kāi)對(duì)長(zhǎng)方體體積

2、計(jì)算公式的探究學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)思想方法的滲透和解決問(wèn)題策略的培養(yǎng)是 本冊(cè)教材的特 點(diǎn)，在本部分教學(xué)時(shí)我們要抓住這一特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。在長(zhǎng)方體體積公式的 推導(dǎo)過(guò)程中，要留給 學(xué)生充足的探索的時(shí)間和空間，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，感受解決 問(wèn)題的策略與方法，即“經(jīng) 歷現(xiàn)實(shí)問(wèn)題一用數(shù)學(xué)的思想方法分析、解剖一歸納概括總結(jié)公式 運(yùn)用公式解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”這一首 尾相接的全過(guò)程。在經(jīng)歷與感受的同時(shí)，提升學(xué)生解決問(wèn) 題的策略與方法，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，喚起生活經(jīng)驗(yàn)和舊知 師： 我們來(lái)看幾幅生活中常見(jiàn)的圖 片，觀 察看一下這三種物品哪一個(gè) 大呢？我 們是在比較它們的什么 呢？如

3、果現(xiàn)在 讓你們來(lái)比較它們的 大小，怎么來(lái)比 較呢？時(shí)間信息技術(shù)支持 通過(guò) PPT 課件展示幾幅圖片生搶著回答，然后回顧之前學(xué)過(guò)的 體 積?；仡櫯f知：什么叫做物體的體積 呢？ 計(jì)量物體常用的體積單位有 哪些？然后用課件展示兩個(gè)圖片，仔細(xì)觀 察 右圖并思考，長(zhǎng)方形的面積與什 么有種生活中常見(jiàn)的物體誰(shuí)占 得空間大？誰(shuí)占的空間 ?。坑^察下面兩個(gè)圖，并思考 : 長(zhǎng)方形的面積與什么有 關(guān)？ 長(zhǎng)方體的體積又與什 么有 關(guān)？關(guān)呢？長(zhǎng)方體的體積又與什么有關(guān)呢？展開(kāi)你們的想象動(dòng)動(dòng)小腦 筋來(lái)進(jìn) 行 思 考 回 答 這 個(gè) 問(wèn) 題 。得出結(jié)論課件展示 :技術(shù)支持的講授設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)述探究新知信息技術(shù)支持衆(zhòng)腥米寬腫米高

4、/厘米3我們剛剛討論得出了長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高有體測(cè)O關(guān)，接著我們來(lái)看大屏幕，長(zhǎng)方體的體積與它們到底是什么關(guān)系呢？我們仔細(xì)觀察圖中的數(shù)據(jù)思考思考，小組 思43321212121考并討論長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高與它的體積有什么關(guān) 系？-（小組討論）12 1 1 12仃丨丨仃仃仃 M mWr6 2 1 12小紐槪:長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高與 它 的體積有什么關(guān)系？米寬/厘米高愜米體積腫米為學(xué)生代表回答討論的結(jié)果，班級(jí)展開(kāi)討論評(píng)價(jià)，教師給 予 指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。根據(jù)上一張 ppt 總結(jié)表格并得出結(jié)論：長(zhǎng)方體的體積二 長(zhǎng)寬高4x3X1 = 123X2X2 = 1217 v 1 v 1 - 176x2x1 = 1

5、長(zhǎng)方體的體積正好等于它的長(zhǎng)、寬、高的乘積即：長(zhǎng)方體的體積 =長(zhǎng)乂寬X如果用字母 V 表示體積， a 表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)， b 表示長(zhǎng) 方體 的寬， h 表示長(zhǎng)方體的高，該怎么表示？（給學(xué)生 思考的時(shí) 間）生回答問(wèn)題，給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，并用課件展示。（如右 圖 課件）得出結(jié)論： V=abh高長(zhǎng)方體的體積二長(zhǎng) X 寬 X高如果用字母 V 表示體積，用字母 a、b、 h 分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高/ / V=aXhXhhU. =abha師小結(jié)：長(zhǎng)方體的體積二長(zhǎng) X 寬 X 高 V=abh抓住重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，課件出示例題。（生自己完成 , 過(guò)后討 論，小組代表發(fā)言。）得出結(jié)論： V=abh=7x4x3=84

6、 （cm3）對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容加以鞏固，進(jìn)行小練習(xí)。（課件展示習(xí)題） 學(xué)生 自主完成，然后小組討論。一水長(zhǎng)方體，長(zhǎng) 7cm 儻 4cm 扃 3cg 它的體 積是紗?長(zhǎng) 5 厘米寬 4 厘米高3 壓米的長(zhǎng)方依此時(shí)的長(zhǎng)、 寬、高各是多少?體積是 多少？組討論結(jié)果，生代表發(fā)言，給予指導(dǎo)。用課件展示習(xí)題 結(jié)論 （習(xí)題結(jié)果以動(dòng)畫的形式出示，提高學(xué)生興趣，使 學(xué)生能明 確 本 題 的 正 確 計(jì) 算 方 法 ， 如 右 圖 。 ）長(zhǎng) 5 用妝寬 4 用米，簡(jiǎn) j3 用 米的長(zhǎng)方體 ,民縮短 1 咂 米 （圖上從右邊去掉併）， 高 増加 1 剤米（圖 I：在匕邊增 加卄），此時(shí)的 Q 寬、 高 * 是少 ? 變成

7、r 什么 圖 形？)3技術(shù)支持的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)課件展示幾道習(xí)題對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏 固，它們的長(zhǎng)寬高各是多少？(1)算出它們的體積各是多少？(2)評(píng)價(jià)目的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本 課知識(shí)的掌握 及應(yīng)用。評(píng)價(jià)方法小組互評(píng)老師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)工具課 堂 利 用 ppt 動(dòng) 畫 出 示 答 案 ： 利 于 學(xué) 生 觀 察 。 讓 學(xué) 生 評(píng) 價(jià) ， 找 出 自 己 及 同 學(xué) 的 錯(cuò) 誤 并 加 以 改 正 ， 對(duì) 提 高 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 的 積 極 性 有 一 定 的 推 動(dòng) 作 用 ， 而 且 還 能 更 好 的 掌 握 所 學(xué) 本 課 的 知 識(shí) 。 對(duì) 優(yōu) 秀 的 小 組給予表?yè)P(yáng)與 “真棒”獎(jiǎng)勵(lì)。重新梳理本節(jié)課所

8、學(xué)的內(nèi)容，利用多 媒 體出示，解決一些生活中的實(shí)際問(wèn) 題。全班交流評(píng) 價(jià)，小組互評(píng) , 教師給與指導(dǎo)課件展示 PPt 動(dòng) 畫，加深對(duì)所學(xué) 知識(shí)的理解記體 會(huì) 到 身 邊 處 處 有 數(shù) 學(xué) ， 體 驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的并點(diǎn)評(píng)憶。根據(jù)小組表 現(xiàn)進(jìn)行計(jì)分評(píng) 價(jià)。2長(zhǎng)方體的體積微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單 為用而學(xué)，為用選學(xué)，我主要針對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與技術(shù)的應(yīng)學(xué)習(xí)用如 何 效 果 最 大 化 進(jìn) 行 研 修 ， 通 過(guò) 這 次 集 中 學(xué) 習(xí)目標(biāo)PPT,Word,Flash的應(yīng)用，我希望能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)手段，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使學(xué)生更容 易更快捷的接受新的 知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力。1、借助多媒體教學(xué)使數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)直觀。學(xué)習(xí) 2、資源借助新技術(shù)的實(shí)際教學(xué)使課堂引入新的活力，提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。3、怎樣做好高效課堂。1、pxj98教學(xué) PPT設(shè)計(jì)入微課 、pxj 102Word應(yīng)用基礎(chǔ)選擇3、Flash教學(xué)動(dòng)畫應(yīng)用基礎(chǔ)這些在教學(xué)的應(yīng)用中比較頻繁，需要一定的信息技術(shù)支持。 所 以希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能有質(zhì)的提高。在教學(xué)中廣泛運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，循