學(xué)年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃

1、學(xué)年度教導(dǎo)處工作參考計(jì)劃(1)一、指導(dǎo)思想在倡導(dǎo)依法執(zhí)教，依法治校的教育理念下，堅(jiān)持走質(zhì)量立校、人才興校、特色強(qiáng)校之路；以教學(xué)工作為中心，學(xué)科建立為龍頭，隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，科學(xué)研究為支撐，樹立科學(xué)的教育開展觀；遵照根底教育規(guī)律，以育人為根本，知識傳承為主體；以語、數(shù)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)開展，嚴(yán)密結(jié)合；立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升老師；創(chuàng)立特色，效勞學(xué)生；建立團(tuán)隊(duì)，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，開展學(xué)校。二、根本情況:本學(xué)期我校有6個(gè)班,7位老師,班多人少任務(wù)重,給教誨處工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).但有一個(gè)最好的老師,那確實(shí)是遠(yuǎn)教設(shè)備,老師們會(huì)純熟運(yùn)用.三、目的要求:1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)治理，完

2、善各種治理制度，以治理制度標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為，力爭使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為老師們的自覺教學(xué)行為。2、進(jìn)展課堂教學(xué)有效性策略研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)視，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，努力建立一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、構(gòu)造優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素養(yǎng)、高水平、高效能的老師隊(duì)伍。4、推進(jìn)課程建立，開發(fā)校本課程資源，加強(qiáng)科技、勞技、藝體、外語等學(xué)科教學(xué)，初步構(gòu)成學(xué)校教育特色.四、方法措施:（一）搞好師資培訓(xùn)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。1、實(shí)行老師坐班制,教室中辦公,電老師中觀摩研討.2、進(jìn)一步加強(qiáng)老師的培養(yǎng)工作。有目的、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建立，使青年老師在教育教學(xué)和班級治理水

3、平有明顯的提高。發(fā)揮骨干老師的作用。要求老師在備課、上課、作業(yè)修改及課外輔導(dǎo)等方面多作交流溝通，共同進(jìn)步。3、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)專題講座。聽有效教學(xué)的根本方法及其選擇的專題報(bào)告和老師禮儀系列講座。加強(qiáng)多媒體教學(xué)方法的指導(dǎo)，用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件制造方法。（2）學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)治理細(xì)則及課堂教學(xué)根本要求。（3）加強(qiáng)根本功培訓(xùn)，并開展競賽活動(dòng)。如老師知識競賽、鋼筆字競賽等。（4）開展走出去、請進(jìn)來活動(dòng)。制造一切條件，組織老師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。回來后上好匯報(bào)課，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。要充分利用我?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育資源加強(qiáng)對我校老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。（二

4、）抓好教學(xué)常規(guī)治理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教誨處加強(qiáng)隨堂檢查。2、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，抓好班主任隊(duì)伍建立，上好晨讀、班隊(duì)會(huì)課、思品等課程，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)的培養(yǎng)。3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作（1）要提早備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目的要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡要工整、明晰。要有教學(xué)后記，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中老師的辦法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反響情況及學(xué)生作業(yè)反響情況，要求寫一些實(shí)在

5、的得與失。（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因而要表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素養(yǎng)教育的氣氛，在師生平等的根底上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生考慮和活動(dòng)；要擅長用鼓舞的語言鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度；要注重根底知識和根本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；要協(xié)助和指導(dǎo)學(xué)生建立合適本人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓舞合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間互相交流，互相溝通，共同開展，尊重學(xué)生人格，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，學(xué)會(huì)知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和自

6、制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（3）老師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，表達(dá)靈敏性，倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)制造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)修改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，低年級要加強(qiáng)面批的次數(shù)。（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，協(xié)助學(xué)生選擇合適他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。教誨處對學(xué)困生建立跟蹤檔案并和老師考核掛鉤。（5）加強(qiáng)隨堂聽課力度。對新老師聽課次數(shù)更要增多，由教誨處臨時(shí)通知，聽后及時(shí)與上課老師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求