白巖松廈門大學(xué)勵(lì)志演講稿

1、白巖松廈門大學(xué)勵(lì)志演講稿以下內(nèi)容是白巖松在廈門大學(xué)的演講稿原文，他和大家分享了他關(guān)于閱讀的看法，他認(rèn)為閱讀不應(yīng)該是一件功利的事情，不應(yīng)以“有用、“無用去衡量，讀書應(yīng)追求樂趣。各位，大家晚上好。今天我來了之后才知道不好講，為什么?年齡層相差太大，36到 42（歲）的一群人，還有年輕的大學(xué)生，你怎么把一家兩代人融合在一起還要給他講呢 ?講養(yǎng)生上一撥聽， 下一撥不聽; 講勵(lì)志， 下一撥聽， 上一撥不聽; 講成功， 底下 （ 有）一半兒人都有經(jīng)驗(yàn)，很難，所以，聊聊天吧。社會(huì)推廣閱讀是一種悲哀這一個(gè)月正處在廈門的讀書月， 我是受出版社的 “裹挾， 來跟大家談閱讀之美， 其實(shí)我一直覺得這是一個(gè)稍微悲哀的事

2、情。 今年臺(tái)里頭做一個(gè)關(guān)于讀書的公益廣告， 這幾年 （ 都在 ） 做讀書的推廣， 我總納悶一件事， 你見過國(guó)際上把哪個(gè)日子定為“吃飯日嗎?說到國(guó)際吃飯日，沒有。那既然國(guó)際沒有吃飯日，那為什么要有一個(gè)讀書日呢?對(duì)于人們的身體、肉體來說，不吃飯活不下去，那我很納悶，對(duì)于我們的精神來說，不讀書難道不也是跟不吃飯一樣活不下去的一件事嗎?那么為什么現(xiàn)在都已經(jīng)墮落到了要全社會(huì)去推廣“閱讀這樣一種現(xiàn)狀?我覺得這件事情恰恰印證了此時(shí)此刻中國(guó)的某種悲哀和某種覺醒?！盁o用與“有用中國(guó)人不做無用的事， 什么是無用的事， 什么叫有用的事?與升官有關(guān)的，與發(fā)財(cái)有關(guān)的， 與知名有關(guān)的。 比方說在我們的學(xué)堂里， 現(xiàn)在的學(xué)子

3、提的 （ 問題 ）跟過去不一樣，現(xiàn)在的學(xué)子提的問題都是有指向性和目的性，功利性極強(qiáng)， “我該怎么辦?“應(yīng)該怎么著?“你直接告訴我一個(gè)什么? 我每次都答復(fù)我不是賣大力丸的，我治不了“急病，只能是說一些慢道理。但是現(xiàn)在的人覺得慢道理不叫道理， 你必須要告訴我一劑藥吞下去立馬要見效，只有一種藥真能到達(dá)這個(gè)效果， （ 那就是 ） 劇毒的毒藥。你只要吃下去，保證兩分鐘后啥事兒都沒有了，你吃嗎?所以，有用的藥恐怕都需要時(shí)間。現(xiàn)在中國(guó)人很有意思， 看名片、 遞名片。 回到家一看， 這哥們沒用， 撕了，因?yàn)槟阌貌恢?就在一個(gè)又一個(gè)篩選名片、 把沒有用的名片一張張撕掉的過程中， 你（錯(cuò)過了 ）生命中有趣的人

4、， 留下的全是有用的人嘛， 有趣的朋友越來越少。但是這個(gè)世界上最貴的東西 （ 往往 ） 是無用的東西， 這個(gè)世界上最無用的東西是什么?戒指。你告訴我一個(gè)實(shí)用功能，它有嗎?但是它非常貴。還有服裝，比方說，服裝有用的功能是什么?保暖和遮羞。如果要是滿足它有用的功能，去個(gè)小商品市場(chǎng)， 100 元一身，拿下。但是很多女士的一身 10000 都拿不下，這9000花在哪兒了?花在沒有任何實(shí)際功能的用途上，牌子、感覺、樣式。它一點(diǎn)也不會(huì)為保暖和遮羞增加更多的因素，很貴很貴的東西在遮羞方面反而能力減弱了，尤其在夏天（ 聽眾大笑） 。 無用的才最貴， 你們可以去研究我們生活中大局部的事情，看看是有用的貴還是無用

5、的貴?曾經(jīng)有一次我在講這個(gè)事情的時(shí)候， 陳丹青非常認(rèn)同我的看法。 陳丹青他們干的這活兒有什么用?請(qǐng)問畫家有什么用?詩(shī)人有什么用?沒用啊，大前年我去了浙江富陽，也就是著名的富春山居圖的富春，到了那兒之后，我詳細(xì)地了解了黃公望的故事。 老爺子九百多年前到富陽， 之后也被邊緣化， 六七十歲了才在邊緣的山里畫這幅富春山居圖，城中心都是領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、達(dá)官貴人，黃公望用了六、七年的時(shí)間把這幅圖在寂寞中畫完，畫完給了一個(gè)僧人“無用。一個(gè)寂寞文人感慨自己無用， 恰恰遇到一個(gè)叫 “無用的僧人還喜歡這幅畫，送了。九百多年過去了，城中的達(dá)官貴人不知道哪里去了，但是這幅無用的人畫的無用的畫可是真有用， 成了這個(gè)城市招

6、商引資的最大名片， 甚至總理在中外記者招待會(huì)上都談到了這幅 富春山居圖 。 它有用嗎 ?沒用。 真沒用嗎?有用。漢字的精髓隨著我年齡的增長(zhǎng)， 我對(duì)漢字的喜愛是在增長(zhǎng)的， 好多人跟我說， 誰這年頭還在讀詩(shī)啊詩(shī)歌里有最濃縮的中文，我要告訴他們幾件事情，第一，中文是每天面臨再次創(chuàng)造的。創(chuàng)造這個(gè)詞是理科啊，怎么會(huì)跟文科有關(guān)。我說不，漢字的常用字五、 六千字， 但是每天當(dāng)你落筆要寫字寫文章的時(shí)候， 你都承載著或主動(dòng)或被動(dòng)的重新創(chuàng)造漢字的可能。 想想我們廈門的詩(shī)人， 舒婷， 很多年前同樣路過神女峰，為什么她能寫下： “與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人的肩上痛哭一晚。這兩行詩(shī)有哪兩個(gè)字你不認(rèn)識(shí)嗎 ?但是她把

7、我們熟悉的漢字重新組合在一起， 誕生了 “人人心中有， 個(gè)個(gè)筆下無的意境， 而且成為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。 在詩(shī)歌里頭， 同樣存在著看似無用的東西，但是漢字每天都可以重新生長(zhǎng)，我們要探討中文的無限可能海子寫過“今夜我不想人類，我只想你。這是海子最偉大的一句情詩(shī)，依然是大白話， 但是它有我們最濃縮的東西。 當(dāng)一個(gè)民族有持續(xù)二十多年的時(shí)間不讀詩(shī)厭惡詩(shī)， 而且把它邊緣化的時(shí)候， 你就知道我們生活中發(fā)生了什么樣的問題。讀書應(yīng)追求樂趣，拋棄功利今天下午，也有學(xué)生跟我溝通關(guān)于讀書的問題， “我喜歡讀書，但我的很多同學(xué)都去看美劇等等， 我是不是需要堅(jiān)持等很多這樣的問題。 （ 其實(shí) ） 炫耀讀多少書和炫耀多少財(cái)富沒

8、什么區(qū)別，都挺招人討厭的。另外，當(dāng)用“堅(jiān)持這樣的字眼去說讀書時(shí)，已經(jīng)壞了，讀書是一種樂趣。有人問我，哪本書對(duì)你影響最大?每個(gè)人都想得到一個(gè)功利性的結(jié)果，對(duì)你影響最大的一定最有用。 但我覺得對(duì)我最有用的書肯定就是新華字典啊。 （ 笑）不可能再有第二個(gè)。 剩下的、 所有的書都像小溪流從源頭出發(fā)， 長(zhǎng)江黃河在開源的地方都是涓涓細(xì)流， 然后不斷地有水系匯入其中， 然后不斷地、 慢慢地壯大到長(zhǎng)江和黃河如此之遼闊。你能知道是哪條匯入的溪流、 哪條匯入的河流讓黃河成為黃河， 讓長(zhǎng)江成為長(zhǎng)江?我當(dāng)然無法答復(fù)，我這一路上汲取的這么多營(yíng)養(yǎng)，到底是哪個(gè)營(yíng)養(yǎng)塑造了我。有人問我讀了多少本書 ?我說無法答復(fù)你一個(gè)數(shù)字，此

9、時(shí)此刻我什么樣就可以反過來告訴你我讀了多少書， 因?yàn)樗兂闪宋摇?最重要的是， 讀書本身是一種最大的樂趣，不是我的結(jié)果讓我得到了樂趣?，F(xiàn)在去中國(guó)的書店， 最顯著的特點(diǎn)是有這樣幾摞書。 第一個(gè)是與考試有關(guān)的書， 第二個(gè)是關(guān)于養(yǎng)生的書， 第三個(gè)是所謂的暢銷書。 這涉及到人們所關(guān)心的（ 內(nèi)容 ） ，要過關(guān)，要長(zhǎng)壽，要有談資，怕被時(shí)代拋棄，其實(shí)全具有功利性。但是有很多好書不是為了功利， 而是為了有過程。 你看這本書的時(shí)候你會(huì)得到很多樂趣。天我在來的路上看的這本書， 一次又一次地讓我熱淚盈眶。 這種熱淚盈眶我覺得很好， 我還有熱淚盈眶的時(shí)候， 我還知道自己是誰。 當(dāng)你知道自己是誰的一個(gè)重要緣由是， 知道

10、你還容易被什么所感動(dòng)。 我來的路上看的是 西南聯(lián)大行思路，是張曼菱寫的一本書。這本書有太多讓人熱淚盈眶的地方。比方說鄧稼先的爸爸是清華大學(xué)哲學(xué)系的著名教授， 在抗戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)候， 他的兒子即將要去昆明讀西南聯(lián)大的時(shí)候，他說了這么一句話： “兒子，學(xué)科學(xué)吧，科學(xué)有用。這句 “有用確實(shí)反響了那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的某種心聲， 但是如果沒有哲學(xué)系他所擁有的境界， （ 他） 怎么會(huì)讓自己的兒子在國(guó)難當(dāng)頭，拋離這一家子的傳統(tǒng)?最后，鄧稼先（ 成為了 ） 我們的兩彈元?jiǎng)装?南開大學(xué)在1937 年 7 月 29 日被炸成一片廢墟， 當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)張伯苓寫了一句話 “物質(zhì)之損失我毫不掛懷， 南開之精神將在這個(gè)廢墟上永遠(yuǎn)。

11、 蔣介石決定徹底抗日就是在頭一天，南開被炸之后第二天作出的決定，蔣介石講了一句話：“中國(guó)在，南開在。張伯苓的兒子參軍學(xué)了飛行，最后駕駛那種簡(jiǎn)陋的飛機(jī)，在與日本人的戰(zhàn)爭(zhēng)中陣亡了。 這就是那個(gè)時(shí)代的校長(zhǎng)， 這就是那個(gè)時(shí)代的校長(zhǎng)公子。 我那時(shí)候眼淚就下來了。 這都是一些無用的敘事， 藏著這種無用的閱讀樂趣。（ 而 ） 你的人格就是在這種無用的事情的一步步熏陶過程中，慢慢健全獨(dú)立起來?，F(xiàn)在應(yīng)該提倡越來越多的人去做看似無用的事我每周必須跑五天的步， 非常無用的事兒， 但是在跑的過程中慢慢成為一種享受， 你跟自己對(duì)話， 把自己放空。 累得一塌糊涂的時(shí)候我首先想到的是跑步，確實(shí)，當(dāng)我跑完步的時(shí)候，累的是雙腳

12、，但心和腦子都緩和過來了，從某種角度來說，這是一種辯證法。大學(xué)是止于至善， 這是我認(rèn)為大學(xué)最重要的因素， 永無止境。 創(chuàng)新需要具備的素質(zhì)：獨(dú)特的思維方式，獨(dú)立的人格，人心的自由。我們過去對(duì)自由的理解是狹隘的， 真正的自由在內(nèi)心。 面對(duì)最小的宇宙和最大的人心， 只要可以探究的而且能得出一定結(jié)論的就不算遼闊，無法掌握的是最遼闊的，人心是最遼闊的。創(chuàng)造就是對(duì)固有牢籠的掙破。 所謂自主創(chuàng)新， 沒有自主就不會(huì)有創(chuàng)新， 一所好的大學(xué)是將有用的和無用的相結(jié)合。道可道非常道，名可名非常名，一件事有人說對(duì)有人說錯(cuò)，這是常理。我舅舅是中學(xué)數(shù)學(xué)老師， 以前每天都跟我玩一個(gè)游戲， 每天都給我出一道題， 但缺德的是他往

13、往先畫一條輔助線， 讓我去找第二條輔助線。 當(dāng)時(shí)我是一個(gè)孩子， 只是每天去完成一個(gè)任務(wù)， 總能找到， 因?yàn)槿魏我粋€(gè)平面幾何題都有一條兩條甚至三條四條輔助線能把它搞定， 很多年后， 我突然意識(shí)到， 他已經(jīng)深深地改變了我的思維方式。 為什么?因?yàn)槲覐哪菚r(shí)候開始，相信所有的事情都不止有一個(gè)答案，當(dāng)別人有一個(gè)答案的時(shí)候， 我總是下意識(shí)地要去找第二條輔助線， 創(chuàng)造力和不同就在這一個(gè)小細(xì)節(jié)上誕生了。 你要知道， 第一條輔助線是功利的， 第二條輔助線是無用的，但是第二條輔助線提升了我，塑造了我。作為一個(gè)學(xué)生，只要我找到第一條輔助線，得10 分， ok 啦，我完全不需要再去找第二個(gè)答案，但是就是這樣的一個(gè)玩的訓(xùn)練， 深深成為了今天的我。 我不相信問題只有一個(gè)答案， 當(dāng)別人有了答案我也從不絕望， 我再去找第二個(gè)答案就好了嘛。 所以我稱之為第二條輔助線， 而它恰恰來自于不功利性的無用的訓(xùn)練。 所以未來中國(guó)的創(chuàng)造， 一定是有越來越多的中國(guó)人開始發(fā)愣，開始思想，開始與眾不同，開始