二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.3長方形與正方形-北師大版

1、第3課時長方形與正方形【教學(xué)內(nèi)容】教材第6768頁“長方形與正方形”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1結(jié)合觀察、操作活動，能夠用自然的語言描述長方形和正方形的特征。2了解折、畫、比、量等多種認(rèn)識圖形的方法，體會研究圖形方法的多樣性。3在探索長方形和正方形的特征中，激發(fā)對圖形研究的好奇心?！窘虒W(xué)重點】了解長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形?！窘虒W(xué)難點】了解長方形和正方形之間的聯(lián)系。一、情境導(dǎo)入課件出示教材第67頁主題圖。1師：請同學(xué)們看看圖中的數(shù)學(xué)課本和圖片分別是什么形狀？學(xué)生觀察，然后回答。生：數(shù)學(xué)書是長方形，圖片是正方形。2師揭題：今天這節(jié)課我們就一起來進一步地研究長方形和正方形。(板書課題：

2、長方形與正方形)二、探究新知1研究長方形特征。(1)師：請大家將準(zhǔn)備好的長方形紙拿出來按照教材第67頁圖中所示，動手折一折，并量一量，看是否能發(fā)現(xiàn)什么。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。討論、交流、匯報。生1：長方形對著的邊相等。生2：長方形的每個角都是直角。(2)師：很好！同學(xué)們要掌握長方形的這兩個特點，以后的學(xué)習(xí)中要經(jīng)常用到這個特點。2探究正方形特征。(1)讓學(xué)生小組合作，利用研究長方形的特征的方法來研究正方形的特征。學(xué)生分組活動，教師巡視指導(dǎo)。交流匯報。生1：正方形的每個角都是直角。生2：正方形每條邊的長度都相等。(2)師：同學(xué)們回答得很好！正方形和長方形一樣，每個角都是直角，而且正方形的四條

3、邊都相等。教師板書：正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。3課件出示教材第67頁問題3。師：仔細觀察，你知道下面圖形各部分的名稱嗎？(1)學(xué)生先觀察，再同桌之間相互說一說。(2)指名匯報，教師引導(dǎo)并總結(jié)：長方形較長的邊叫作長，較短的邊叫作寬；正方形的四條邊都叫作邊長。4游戲。(1)師：下面我們一起來做一個游戲裝信紙。我先將信紙折成長方形，然后裝入信封，請同學(xué)們看信紙在信封外面的形狀有什么變化。教師將信紙推入信封，然后又往外拉，學(xué)生觀察，并回答。生：在剛開始往信封中推信紙的時候，信紙在信封外面的部分是一個長方形。但是推到信紙在信封外面部分的長和寬相等時，就成了一個正方形。繼續(xù)往里面推，又成了一個

4、長方形，直到信紙全部推入信封。(2)師：很好！那我往外拉的時候是怎樣變化的呢？生：往外拉的時候，開始也是一個長方形，然后變成了一個正方形，接著又變成了長方形。(3)師：同學(xué)們回答得很好，觀察得也很仔細！同學(xué)們一定要掌握長方形和正方形的這些特征。三、鞏固練習(xí)1完成教材第68頁“練一練”第1題。學(xué)生在圖中畫一畫，并說一說它們的特點。2完成教材第68頁“練一練”第2題。學(xué)生用教材附頁3中的七巧板試一試，拼一拼，教師點評。3完成教材第68頁“練一練”第3題。學(xué)生填一填，并說一說理由。4完成教材第68頁“練一練”第4題。先讓學(xué)生獨立思考，然后解決問題，并說說方法。5完成教材第68頁“練一練”第5題。找3名學(xué)生板演，然后集體訂正。19939859726326237600365235四、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了長方形和正方形的一些特征，同學(xué)們還有什么不太明白的地方嗎？可以提出來。學(xué)生提出問題，教師解答?！景鍟O(shè)計】長方形與正方形【教后思考】在本節(jié)課的教學(xué)過程中，首先借助學(xué)生熟悉的實物，抽象出長方形和正方形，然后在折一折、量一量、比一比等活動中，探索出長方形和正方形的特征，并且讓學(xué)生用自己的語言描述出來。在整個教學(xué)過程中，力圖發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，體現(xiàn)出