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安皋二小 楊雪復習鞏固大家來說一說：1.圍繞“鞏乃斯的馬”，作者寫了哪些內(nèi)容？2.文中哪些段落是對馬群的直接描寫？寫了什么？學習目標1、有感情地朗讀課文。2、熟讀并在老師的指導下欣賞課文中的 比喻句。3、感受夏日草原上馬群在暴雨中奔跑的壯闊場面和作者對馬的贊美。重點賞析直接描寫馬群的段落第2-3自然段1.馬群奔跑的場景給你留下了怎樣的印象？ 2、用“”劃出你喜歡的句子讀一讀，并在旁邊批注喜歡的原因。（自主學習2分鐘小組交流3分鐘）自學指導（一）馬，這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運動中擴展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團沖鋒！齊讀課文最后一自然段思考看完這樣的場面作者的感受是什么？你從中體會到了什么？自學指導（二）說說你的感受學習了課文之后，你感受到了什么呢？以一帶多自由讀閱讀與表達P84頁黃牛自學指導： 1、哪些段落是直接描寫黃牛的？ 2、用“” 畫出你喜歡的句子讀一讀，并在旁邊批注喜歡的原因。（自主學習2分鐘，小組交流3分鐘） 課堂小結(jié)學習完這節(jié)課你收獲了什么？當堂檢測1、鞏乃斯的馬運用了、等修辭，描寫了場面。 抒發(fā)作者。2、南陽黃牛有什么樣的特點？鞏乃斯草原暴雨中馬群奔馳對鞏乃斯馬群奔跑壯闊場面的贊嘆，對自由生活的向往和追求。課外作業(yè)1、摘抄本課的優(yōu)美句子。2、

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