初中生家庭作業(yè)情況調(diào)查報(bào)告_第1頁(yè)
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1、初中生家庭作業(yè)情況調(diào)查報(bào)告減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),是全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,也是廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望,是全社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題。小學(xué)階段是學(xué)生減負(fù)的首站,初中階段更是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要階段,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合我校實(shí)際得出以下報(bào)告。一、問(wèn)題的提出在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每天總有些學(xué)生不做作業(yè),而且這些學(xué)生的成績(jī)都不是多么理想。也有些學(xué)生雖然做了,但做得很是糟糕,不但字跡潦草,而且滿是應(yīng)付現(xiàn)象特別嚴(yán)重。為了讓學(xué)生們了解到不做作業(yè)及亂做作業(yè)對(duì)自己的嚴(yán)重影響,進(jìn)而努力改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),我決定進(jìn)行初中生家庭作業(yè)情況調(diào)查報(bào)告。二、調(diào)查時(shí)間:2013年11月15日三、調(diào)查地點(diǎn):東平明湖中學(xué)

2、初中部四、調(diào)查對(duì)象:初一、1班和初一、3班全體同學(xué)五、調(diào)查方式:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的充分準(zhǔn)備,2013年11月的準(zhǔn)備,我在東平明湖中學(xué)初中部初一、1班和初一、3班全體同學(xué)發(fā)出120份調(diào)查問(wèn)卷,收回120份,無(wú)效卷20份,共計(jì)可統(tǒng)計(jì)卷100份,調(diào)查了解初一年級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)情況。調(diào)查問(wèn)卷你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓??你?duì)做家庭作業(yè)的態(tài)度怎樣?有誰(shuí)輔導(dǎo)作業(yè)嗎?父母為什么沒(méi)有輔導(dǎo)作業(yè)?平時(shí)你用多久時(shí)間就能完成作業(yè)?平時(shí)喜歡做怎樣的家庭作業(yè)?你對(duì)家庭作業(yè)量的看法?A.優(yōu)秀B.良好C.合格A.喜歡B.比較喜歡C.不喜歡A.父母B.沒(méi)有C.輔導(dǎo)班A.工作忙B.不在一起住C.其他A.0.5小時(shí)B.一小時(shí)左右C.一小時(shí)以上A.

3、抄背型B.預(yù)習(xí)型C.聽(tīng)磁帶D.推理題型A.很多B.剛好C.不多六、調(diào)查結(jié)果與分析。三天后,問(wèn)卷全部收回。我對(duì)問(wèn)卷情況進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)。結(jié)果如下:1.在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)(單位:)成績(jī)等第人數(shù)所占比例優(yōu)秀6060良好3030合格1010調(diào)查顯示:班級(jí)中只有60的學(xué)生成績(jī)是優(yōu)秀,成績(jī)好的學(xué)生平時(shí)作業(yè)習(xí)慣也好。30的學(xué)生成績(jī)是良好,10的學(xué)生成績(jī)是合格。在調(diào)查中,我又走訪家長(zhǎng)了解到孩子的成績(jī)差主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),做作業(yè)很馬虎,每天的家庭作業(yè)需要在家長(zhǎng)的督促下才能完成??墒牵S多家長(zhǎng)忙于工作,有的家長(zhǎng)干脆去打麻將很少有時(shí)間來(lái)管理孩子的家庭作業(yè)。2.做家庭作業(yè)的態(tài)度(單位:)態(tài)度類(lèi)別人數(shù)所占比例喜歡

4、3232比較喜歡4646不喜歡2222調(diào)查顯示:32的學(xué)生喜歡做家庭作業(yè),46的學(xué)生比較喜歡做家庭作業(yè),有22的學(xué)生不喜歡做家庭作業(yè)。通過(guò)問(wèn)卷我還了解到部分的家長(zhǎng)只是偶爾檢查孩子的家庭作業(yè),還有的家長(zhǎng)從沒(méi)有檢查過(guò)孩子的家庭作業(yè),因?yàn)檫@部的孩子家長(zhǎng)在外地工作,孩子或留在托送中心或讓爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶平時(shí)只能管孩子的吃,孩子的穿,他們哪有指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力,就這樣由于沒(méi)有父母的監(jiān)督,孩子養(yǎng)成了不愛(ài)做作業(yè)的習(xí)慣。3.完成作業(yè)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)(單位:)作業(yè)時(shí)間人數(shù)所占比例0.5小時(shí)左右48481小時(shí)左右40401小時(shí)以上1212調(diào)查顯示:48的學(xué)生平均每天作業(yè)時(shí)間在0.5小時(shí)以內(nèi),這部分主要是成績(jī)優(yōu)秀的

5、學(xué)生。他們的作業(yè)既快有書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。40的學(xué)生經(jīng)常堅(jiān)持1小時(shí)左右,還有12的學(xué)生平均作業(yè)的時(shí)間為1小時(shí)以上。調(diào)查得知,作業(yè)用時(shí)間多的這部分學(xué)生喜歡看電視、玩電腦,放學(xué)回家后沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)作業(yè)。他們等動(dòng)畫(huà)片電視看完了才匆匆寫(xiě)作業(yè),有的完成作業(yè)也是很馬虎的,有的一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看電視,還有的根本就不寫(xiě)作業(yè)。有一些同學(xué)每天晚上都要去上輔導(dǎo)班,但是大多同學(xué)在輔導(dǎo)班里只完成自己感興趣的作業(yè)。4.平時(shí)喜歡的作業(yè)類(lèi)型統(tǒng)計(jì)(單位:)作業(yè)類(lèi)型人數(shù)所占比例背抄練習(xí)2222預(yù)復(fù)習(xí)1616聽(tīng)磁帶1212推理實(shí)踐5050調(diào)查顯示:學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的要求是各不相同的。最令人關(guān)注的是推理實(shí)踐的作業(yè)要求很高占了50,可以看出學(xué)生喜歡實(shí)踐

6、類(lèi)的作業(yè)。學(xué)生對(duì)于預(yù)復(fù)習(xí)、聽(tīng)磁帶、背抄練習(xí)作業(yè)不是很感興趣的,同時(shí)有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較弱,而這往往是成績(jī)偏下的學(xué)生的選擇。5.對(duì)平時(shí)家庭作業(yè)量統(tǒng)計(jì)(單位:)作業(yè)量看法人數(shù)所占比例很多2424剛好3636不多3030調(diào)查顯示:有36的學(xué)生認(rèn)為家庭作業(yè)是適量的,這部分學(xué)生多半是班級(jí)的成績(jī)良好的學(xué)生有24的學(xué)生說(shuō)家庭作業(yè)是很多的,這部分學(xué)生也就平時(shí)不寫(xiě)家庭作業(yè)的學(xué)生。還有30的學(xué)生認(rèn)為家庭作業(yè)是不多的,這部分的學(xué)生就是每班的優(yōu)秀的學(xué)生,他們的做作業(yè)態(tài)度也比較認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工工整整的。七、設(shè)想解決方案(一)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍良好的家庭氛圍,即在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中,家長(zhǎng)要少說(shuō)話,少干預(yù),少打擾。孩子的

7、注意力是很容易受到影響的。如果在桌子上放著與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的課外書(shū)或者玩具的話,甚至一面小鏡子,都可能使孩子寫(xiě)一會(huì)兒看一會(huì)兒,不僅耽誤作業(yè)時(shí)間,也使心思不集中,造成作業(yè)正確率低。所以,桌面上一定要干凈、整潔。同時(shí)父母必須及時(shí)、嚴(yán)格地進(jìn)行監(jiān)督檢查,做到寬嚴(yán)有度。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)最好離開(kāi),到規(guī)定的時(shí)間才準(zhǔn)時(shí)進(jìn)來(lái)檢查,這樣有助于孩子獨(dú)立完成作業(yè)和集中注意力習(xí)慣的培養(yǎng)。但是,當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中分神或者做小動(dòng)作的時(shí)候,應(yīng)該馬上提醒、制止。有的孩子一遇到困難,馬上就問(wèn)家長(zhǎng),這時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)給予回答,要讓孩子自己思考,尤其是什么字不會(huì)寫(xiě)啦這么簡(jiǎn)單的事情,一定要讓他自己動(dòng)手查字典解決。孩子實(shí)在

8、是解決不了的,要留到最后一起輔導(dǎo),使孩子們養(yǎng)成認(rèn)真完成家庭作業(yè)的良好習(xí)慣,提高成績(jī)。(二)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。老師還要充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,班干部應(yīng)該帶頭認(rèn)真完成家庭作業(yè),消除學(xué)生們對(duì)家庭作業(yè)的恐懼心理和懶惰心理。在班級(jí)中樹(shù)立榜樣很重要,我記得小時(shí)候媽媽常說(shuō)一句話“一個(gè)勤勞的人可以帶動(dòng)十個(gè)懶惰的人”以班干部為主體,成立學(xué)習(xí)小組,自我實(shí)現(xiàn)管理。為細(xì)化班務(wù)管理和學(xué)習(xí)管理,以班干部為主題,根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少劃分若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。一般每組學(xué)生5人左右,分別設(shè)立語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組,班級(jí)事務(wù)按照分類(lèi)進(jìn)行管理。明確組長(zhǎng)職責(zé),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組長(zhǎng)的主要任務(wù)是收發(fā)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)的課堂作業(yè)本和家

9、庭作業(yè)本,對(duì)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),向老師反饋同學(xué)學(xué)習(xí)的情況。在老師的眼里,是沒(méi)有差生可言,因?yàn)槊總€(gè)人的智力因素不同,也就會(huì)有不同的學(xué)習(xí)成績(jī),只要盡力去學(xué),成績(jī)?cè)俨钜彩呛脤W(xué)生,我們還可以利用“結(jié)對(duì)子”“比學(xué)幫超”等各種形式廣泛調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,排座位時(shí)好生差生搭配,便于差生在學(xué)習(xí)上及時(shí)向好生請(qǐng)教。及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步之處大肆表?yè)P(yáng),在班里大造“只要我盡力、失敗也無(wú)悔”的輿論,讓每個(gè)同學(xué)都能自信地把精力投入到學(xué)習(xí)中,并逐步培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。同時(shí),老師要負(fù)責(zé)任每天要抽出一定的時(shí)間給孩子的家庭作業(yè)進(jìn)行批閱評(píng)定,讓孩子有成就感,這樣他們就會(huì)喜歡做作業(yè)了。(三)家庭作業(yè)的趣味性,家庭作業(yè)是教師

10、為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的供學(xué)生在課外進(jìn)行的練習(xí)。它既是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充,也是對(duì)教學(xué)效果的一種有效反饋與檢測(cè)。設(shè)計(jì)家庭作業(yè)則是教師教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是一項(xiàng)重要的技能。在全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力推行基礎(chǔ)教育課程改革的今天,如何優(yōu)化家庭作業(yè)則又成為了一門(mén)值得廣大教師細(xì)細(xì)鉆研的藝術(shù)。在教學(xué)中,老師們應(yīng)該多換一些有趣味的家庭作業(yè)題目,多開(kāi)展一些實(shí)踐操作的作業(yè)活動(dòng),提高學(xué)生們的做家庭作業(yè)積極性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變機(jī)械重復(fù)為快樂(lè)實(shí)踐,那就是家庭作業(yè)的趣味性。常言說(shuō)“興趣是最好的老師”沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)接受的狀態(tài),長(zhǎng)此以往,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厭倦就在所難免,語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然就難于逃脫費(fèi)時(shí)低效的窘迫。教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及認(rèn)知水平,要設(shè)計(jì)了許多種類(lèi)型的作業(yè)練習(xí)。可以是隨堂練習(xí),可以是課前的預(yù)習(xí),還可以是學(xué)習(xí)課文時(shí)的動(dòng)手動(dòng)腦作業(yè)。如畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演、做一做,說(shuō)一說(shuō)等許多趣味性很強(qiáng)的作業(yè)。(四)給學(xué)生自由的權(quán)利偶爾讓學(xué)生們自己布置一些家庭作業(yè),這樣可以吸引他們做家庭作業(yè)的興趣。有些學(xué)生不喜歡寫(xiě)作業(yè),多半與他學(xué)習(xí)興

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