音樂教師的工作規(guī)劃怎樣寫

1、Word 音樂教師的工作規(guī)劃怎樣寫 規(guī)劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作規(guī)劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫，盼望你喜愛。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇1 一、同學狀況分析： 七班級的同學剛由學校進入中學學習。同學來自各學校。各學校的同學的音樂素養(yǎng)參差不齊。音樂課堂的行為習慣還沒養(yǎng)成。同學對音樂課學習熟悉模糊?；谕瑢W的現(xiàn)狀。依據(jù)音樂課標，結合教材，我制定本學期七班級音樂教學目標和措施如下： 二、教學目標 1、培育愛國主義情感，增加集體主義精神。 2、養(yǎng)成音樂課堂良好行為。能看懂老師的音樂教學指向。 3、提高音樂

2、審美力量，陶冶高尚情操。 4、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。 5、敬重藝術，理解世界文化的多樣性。 6、完成本學期學習任務。 三、教學措施 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、利用多媒體讓同學視聽享受，盡可能多地補充延長的學問，開闊同學眼界。 3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。 4、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。 5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇2 一、同學狀況分析

3、： 本學期，我連續(xù)任七班級兩個班的音樂課，本學期預備開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，我會采納不同教方法，留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”，使同學各方面均有提高。 二、教材分析： 本學期的教材主要以唱歌為主，發(fā)揮同學主動學習的潛力，使同學在學習音樂的過程中感受歡樂，本學期在上課的同時我會適當?shù)慕掏瑢W一些有關音樂方面的學問，使同學在學習過程中漸漸積累些樂理學問。避開同學由于學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。 三、教學目標： 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解音

4、樂作品，理解音樂，使同學具有肯定的音樂演唱的力量。同時，加強法制教育宣揚，增加同學的自我愛護意識，讓同學養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定進展。 四、教學措施： 音樂課的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮同學的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的同學實行不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。鼓舞同學多參與音樂活動，使同學在音樂教學活動中消退恐驚心理、關心同學進行大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現(xiàn)。注意培育同學的自我表達和表現(xiàn)力量，通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學習音樂制造活動中最簡潔

5、、最基本的表現(xiàn)形式。對同學的語言溝通、智力進展大有好處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富同學的想象力量，挖掘同學的制造潛能，促進同學思維制造力量的發(fā)揮。在本學期在教學中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇3 一、教學分析 本冊音樂教材是選自人民音樂出版社的義務新課程標準試驗教科書，它包括六個單元(不同風格的教學內(nèi)容)和一些附件資料組成。 每一單元都有自己的教學主題，如：其次單元“非洲的靈感”就包括咿唷嘞啦和觀賞阿伊亞非洲的靈感查找伴侶等非洲民族民間音樂。而且每個單

6、元分唱歌、觀賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，其中在第三單元還加入了演奏這一內(nèi)容;第六單元有音樂創(chuàng)作。 附件內(nèi)容有：“音樂是的我們的好伴侶”小小測試;音樂小網(wǎng)站(五線譜、音符、休止符、拍子、拍號、指揮圖式、民族管弦樂隊等學問);我們心愛的歌;我們喜愛的器樂曲;音樂瞬間(舞臺演出圖片展)。這一冊內(nèi)容與上冊的結構輪廓大致一樣也注意了以下幾個方面： 1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，觀賞曲大都有圖片展現(xiàn)或將旋律線畫出等等。 2、教學內(nèi)容富有時代感，注意多元化結合;將電視、電影、民族等到音樂送到課堂上，讓人耳目一新。如：有非洲的民族民間音樂、中國的民歌、經(jīng)典的

7、舞曲等。 3、強調(diào)以同學的主動探究為主，重視參加實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴展性，大多是開放題，注意力量的進展。 二、同學狀況分析 初一的同學經(jīng)過一個學期的學習，對學校的音樂學習有了肯定的了解，加深了他們對音樂的深厚愛好，而且他們樂于參加各項音樂活動，特殊是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感愛好，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對初一的同學應當使他們對音樂的愛好連續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。 三、學期教學目標 依據(jù)新課程標準的要求和同學的實際狀況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容： 1、能夠對革命歷史題材、我國江南

8、地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感愛好，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。 2、能夠選擇用歡快、熱鬧、輕愉快潑、美麗抒情、贊美等不同的心情來演唱不同風格的歌曲。 3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。 4、初步了解變奏曲式、手法，熟悉變音記號等相關的音樂學問。 5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江南絲竹的音樂風格。 四、改進措施 1、轉變教學思想觀念，適應新課程。 2、在備課時，應緊抓住培育同學的審美力量為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前預備要充分，特殊是教具的預備。 3、做好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。 4、在上

9、課時，要多注意與同學間溝通;以引導、啟發(fā)為主，精講。 5、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。 6、突出同學在教學中的主體地位。 五、其它方面 1、仔細參與教研組的集體備課活動，并做好記錄。 2、仔細開展藝術社團活動，使同學把握更多的特長。 3、樂觀參與學校組織的業(yè)務學習，仔細做好筆記。 4、苦練功，充實自己，完善自己。 本學期的方案還存在肯定的不足，盼望能得到大家的批判指正。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇4 一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。 在開放的音樂教學中，老師應營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍，創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩

10、子中間，縮短和孩子的間隔。老師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的進展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。 教導心理學認為，假如老師與孩子之間能構成友愛信任的干系，那孩子就可能更愿意和老師相處，接受老師的教導。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和創(chuàng)造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、希望性、肯定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。 二、開放的音樂教學要領 開放的音樂教學要領是指依據(jù)孩子進展必要和教學內(nèi)容設計采納差別的教學要領，

11、而不是機器采納同一種教學要領。音樂教導家柯達伊認為：音樂教導首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反應力量。 一是學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。 二是學會如下讀譜學問：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。 三是仔細完成課后的綜合訓練，通過練習慢慢進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并慢慢學會辨別三和弦的和諧能否。 四是上好觀賞課，通過觀賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的

12、民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。學校音樂教學方案 三、教學重點、難點分析 教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美力量，進展發(fā)思維。 教學難點：審美情操的造就，實踐力量的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的力量。 四、學情分析： 1、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增加練習。 在觀賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子觀賞音樂的心情，達不到預期的目標。因此，必要孩子先熟習旋律，再做觀賞。 2、在唱

13、歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了肯定的基礎，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。 音樂老師的工作規(guī)劃怎樣寫篇5 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內(nèi)容應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，注意共性進展，重視同學的音樂實踐和音

14、樂制造力量的培育。 二、教學目標 感受與鑒賞： 1、音樂表現(xiàn)要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪 和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 （2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 （3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。 2、音樂心情與情感 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 （2）夠體驗并簡述音樂心情的變化。 3、音樂體裁與形式 （1）傾聽少

15、年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 4、音樂風格與流派 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 表現(xiàn)： 1、演唱 （1）樂于參加各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?2、綜合性藝術表演 （1）能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 （2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 （3）能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。 3、識讀樂譜 （1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 （2）結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 （3）能夠識讀簡潔樂譜。 三、教學重點難點 1、能夠